SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 12
XIV Encuentro Universitario de
       Actualización Docente
 MC. ODÍN HERNÁNDEZ CASTRO Y LIC.
CURICAVERI HERNÁNDEZ CASTRO EPLER
   La educación desde nuestra óptica debe ser
    integral, debemos desarrollarnos desde todos
    los aspectos, por lo cual el desarrollo físico y
    emocional de mis alumnos, no debe quedar de
    lado, puesto que el ser humano se nutre de las
    relaciones sociales que se forman en cada
    espacio donde convive
   “No hay fórmulas mágicas alternativas, no
    usadas hasta el momento, que deberíamos usar
    a partir de ahora que nos dimos cuenta que
    somos ineficaces para convertir. Creo que sí
    debemos ahondar, pulir, perfeccionar,
    estimular los caminos que tiene un juego
    ofensivo, que no son tantos ni tan variados”
   “Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros
    ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre” P.
    Freire
   "Para conseguir el éxito es inevitable el
    sufrimiento y la humildad." Bielsa

   “Enseñar exige la corporización de las palabras por
    el ejemplo” P. Freire
   "No puedo pretender que todos mis jugadores
    sean iguales y piensen igual. Si en el minuto
    ´85, empatando 0-0 de local, con el rival atrás,
    le pedís a tus jugadores que ´inventen´ y no le
    diste lugar a su creatividad, no le vas a
    encontrar" Bielsa.
   “El estudio no se mide por el número de páginas
    leídas en una noche, ni por la cantidad de libros
    leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de
    consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas” P
    Freire
   "El fútbol actual es muy ágil, cambiante,
    sorpresivo y dinámico. Eso hace que las
    composiciones iniciales de un equipo se
    modifiquen infinidad de veces en el partido"
    Bielsa
   “Mi visión de la alfabetización va más allá del ba,
    be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensión
    crítica de la realidad social, política y económica en
    la que está el alfabetizad” P. Freire
   "Los entrenadores podemos cometer dos
    pecados: hacer caminar a jugadores que vuelan
    o pretender que vuelen los que sólo pueden
    caminar" Bielsa
   “Nadie es, si se prohíbe que otros sean” P. Freire.
   “Hemos aprendido a Idolatrar a los jugadores
    en base a sus éxitos, queremos a los jugadores
    por que son ganadores, sin embargo considero
    que si logramos aprender a quererlos por los
    que son entonces tendremos mas posibilidades
    de ganar” Bielsa
   “La única forma que tu tienes de enseñar a Amar; es
    Amando el Amor es la transformación definitiva”.
    Paulo Freire.
   “La solución es perfeccionar y ahondar en la
    resolución del plan que tenemos que es lo que el
    fútbol de ataque propone y lo que nuestros
    futbolistas desarrollan. Ni se inventa cómo
    atacar, ni se los construye a los jugadores
    diferentes a sus facultades naturales
    dominantes” Bielsa,
   “Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del
    educando, Enseñar exige respeto a los saberes de los
    educandos” P. Freire.
   "Los momentos de mi vida en los que yo he crecido
    tienen que ver con los fracasos; los momentos de
    mi vida en los que yo he empeorado, tienen que ver
    con el éxito.
   El éxito es deformante, relaja, engaña, nos vuelve
    peor, nos ayuda a enamorarnos excesivamente de
    nosotros mismos; el fracaso es todo lo contrario,
    es formativo, nos vuelve sólidos, nos acerca a las
    convicciones, nos vuelve coherentes. Si bien
    competimos para ganar, y trabajo de lo que
    trabajo porque quiero ganar cuanto compito, si no
    distinguiera qué es lo realmente formativo y qué es
    secundario, me estaría equivocando."
   No existe nada Definitivo en nuestra vida,
    siempre podemos mejorar y transformarnos.

   .La responsabilidad del educador, va mas allá
    de transmitir conocimientos, debemos conducir
    al ser humano que tenemos enfrente, hablarles
    de las experiencias que se generan en la vida.
   cmromero62. (20 de Enero de 2010). Youtube. Obtenido
    de
    http://www.youtube.com/watch?v=9xeM3m6vgYg
   Daniell, S. (10 de julio de 2011). Taringa. Net. Obtenido
    de
    http://www.taringa.net/posts/deportes/11453882/Fr
    ases_anecdotas-de-Marcelo-Equot_el-locoEquot_-
    Bielsa.html
   El método Bielsa, Futbol y Filosofía. (28 de Marzo de
    2012). Obtenido de
    http://metodobielsa.blogspot.mx/p/teoria-
    bielsista.html
   FACTA ET VERBA. (21 de Agosto de 2011). Obtenido
    de http://buson.net/factaetverba/archives/696

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (20)

Proyecto de vida
Proyecto de vida Proyecto de vida
Proyecto de vida
 
Educar para el futuro
Educar para el futuroEducar para el futuro
Educar para el futuro
 
Mi proyecto de vida
Mi proyecto de vidaMi proyecto de vida
Mi proyecto de vida
 
¿Cómo ayudar a nuestros hijos a emprender su vida?
¿Cómo ayudar a nuestros hijos a emprender su vida?¿Cómo ayudar a nuestros hijos a emprender su vida?
¿Cómo ayudar a nuestros hijos a emprender su vida?
 
proyecto de vida
proyecto de vidaproyecto de vida
proyecto de vida
 
Web Proyecto De Vida
Web  Proyecto De VidaWeb  Proyecto De Vida
Web Proyecto De Vida
 
Unidad2 Mgs Bernardino
Unidad2  Mgs Bernardino Unidad2  Mgs Bernardino
Unidad2 Mgs Bernardino
 
Proyecto de vida Danny Rodriguez 3c1
Proyecto de vida Danny Rodriguez 3c1Proyecto de vida Danny Rodriguez 3c1
Proyecto de vida Danny Rodriguez 3c1
 
Educar contra las adicciones.
Educar contra las adicciones.Educar contra las adicciones.
Educar contra las adicciones.
 
Calidad
CalidadCalidad
Calidad
 
Trabajo de la u
Trabajo de la uTrabajo de la u
Trabajo de la u
 
Proyecto de vida vs estrategias
Proyecto de vida vs estrategiasProyecto de vida vs estrategias
Proyecto de vida vs estrategias
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
De este año no pasa....
De este año no pasa....De este año no pasa....
De este año no pasa....
 
Mi gran Familia - Actividad No 1: Universidad ECCI
Mi gran Familia - Actividad No 1: Universidad ECCI Mi gran Familia - Actividad No 1: Universidad ECCI
Mi gran Familia - Actividad No 1: Universidad ECCI
 
Escuela padres 1
Escuela padres 1Escuela padres 1
Escuela padres 1
 
Escuela de familias la autoestima
Escuela de familias la autoestima Escuela de familias la autoestima
Escuela de familias la autoestima
 
ORIENTACION VOCACIONAL
ORIENTACION VOCACIONALORIENTACION VOCACIONAL
ORIENTACION VOCACIONAL
 
Actividad #1 catedra ecci
Actividad #1 catedra ecciActividad #1 catedra ecci
Actividad #1 catedra ecci
 

Destaque

Ejercicios pliometricos
Ejercicios pliometricosEjercicios pliometricos
Ejercicios pliometricosnadia
 
El entrenamiento de la velocidad (gilles cometti)
El entrenamiento de la velocidad (gilles cometti)El entrenamiento de la velocidad (gilles cometti)
El entrenamiento de la velocidad (gilles cometti)nadia
 
TRABAJO PSICOLÓGICO CON BALÓN: LAS SIMULACIONES DE LAS CONDICIONES DE LOS PAR...
TRABAJO PSICOLÓGICO CON BALÓN: LAS SIMULACIONES DE LAS CONDICIONES DE LOS PAR...TRABAJO PSICOLÓGICO CON BALÓN: LAS SIMULACIONES DE LAS CONDICIONES DE LOS PAR...
TRABAJO PSICOLÓGICO CON BALÓN: LAS SIMULACIONES DE LAS CONDICIONES DE LOS PAR...Scent of Sport
 
ESTRATEGIAS DE PRELECTURA
ESTRATEGIAS DE PRELECTURAESTRATEGIAS DE PRELECTURA
ESTRATEGIAS DE PRELECTURABRADULISES
 
Identificar las etapas del proceso de lectura
Identificar las etapas del proceso de lecturaIdentificar las etapas del proceso de lectura
Identificar las etapas del proceso de lecturarodolfo perez
 
Esquema De Plan Lector
Esquema De Plan LectorEsquema De Plan Lector
Esquema De Plan LectorBRADULISES
 
Percepción de la carga interna
Percepción de la carga internaPercepción de la carga interna
Percepción de la carga internaPatricio Castillo
 
Tecnicaspsicologicasparaentrenadores 091111235042-phpapp02
Tecnicaspsicologicasparaentrenadores 091111235042-phpapp02Tecnicaspsicologicasparaentrenadores 091111235042-phpapp02
Tecnicaspsicologicasparaentrenadores 091111235042-phpapp02Gerardo Marin Sanchez
 
Las frases más curiosas y destacadas que nos ha dejado la copa américa 2011
Las frases más curiosas y destacadas que nos ha dejado la copa américa 2011Las frases más curiosas y destacadas que nos ha dejado la copa américa 2011
Las frases más curiosas y destacadas que nos ha dejado la copa américa 2011Rafael Verde)
 
Una conversación con Pep Guardiola
Una conversación con Pep GuardiolaUna conversación con Pep Guardiola
Una conversación con Pep GuardiolaBanco Sabadell
 
Que hace un entrenador de futbol cuando manuel crespo gar-ci_a
 Que hace un entrenador de futbol cuando   manuel crespo gar-ci_a Que hace un entrenador de futbol cuando   manuel crespo gar-ci_a
Que hace un entrenador de futbol cuando manuel crespo gar-ci_aIngrid Aldana
 
F.C.Barcelona “B” sesiones
F.C.Barcelona “B” sesionesF.C.Barcelona “B” sesiones
F.C.Barcelona “B” sesionesRicardo Luiz Pace
 
Etapa 1. bases de la lectura karol
Etapa 1.  bases de la lectura karolEtapa 1.  bases de la lectura karol
Etapa 1. bases de la lectura karolDayanick Rosales
 
Entrenamiento De Futbol Individual
Entrenamiento De Futbol IndividualEntrenamiento De Futbol Individual
Entrenamiento De Futbol IndividualJesús
 

Destaque (20)

Ejercicios pliometricos
Ejercicios pliometricosEjercicios pliometricos
Ejercicios pliometricos
 
El entrenamiento de la velocidad (gilles cometti)
El entrenamiento de la velocidad (gilles cometti)El entrenamiento de la velocidad (gilles cometti)
El entrenamiento de la velocidad (gilles cometti)
 
TRABAJO PSICOLÓGICO CON BALÓN: LAS SIMULACIONES DE LAS CONDICIONES DE LOS PAR...
TRABAJO PSICOLÓGICO CON BALÓN: LAS SIMULACIONES DE LAS CONDICIONES DE LOS PAR...TRABAJO PSICOLÓGICO CON BALÓN: LAS SIMULACIONES DE LAS CONDICIONES DE LOS PAR...
TRABAJO PSICOLÓGICO CON BALÓN: LAS SIMULACIONES DE LAS CONDICIONES DE LOS PAR...
 
Diapositiva freire
Diapositiva freireDiapositiva freire
Diapositiva freire
 
ESTRATEGIAS DE PRELECTURA
ESTRATEGIAS DE PRELECTURAESTRATEGIAS DE PRELECTURA
ESTRATEGIAS DE PRELECTURA
 
Como hacer un ensayo
Como hacer un ensayoComo hacer un ensayo
Como hacer un ensayo
 
Identificar las etapas del proceso de lectura
Identificar las etapas del proceso de lecturaIdentificar las etapas del proceso de lectura
Identificar las etapas del proceso de lectura
 
UNIDAD 2
UNIDAD 2UNIDAD 2
UNIDAD 2
 
Curso Com[1]..
Curso Com[1]..Curso Com[1]..
Curso Com[1]..
 
Esquema De Plan Lector
Esquema De Plan LectorEsquema De Plan Lector
Esquema De Plan Lector
 
Percepción de la carga interna
Percepción de la carga internaPercepción de la carga interna
Percepción de la carga interna
 
Estrategia temp 010 011
Estrategia temp 010 011Estrategia temp 010 011
Estrategia temp 010 011
 
Tecnicaspsicologicasparaentrenadores 091111235042-phpapp02
Tecnicaspsicologicasparaentrenadores 091111235042-phpapp02Tecnicaspsicologicasparaentrenadores 091111235042-phpapp02
Tecnicaspsicologicasparaentrenadores 091111235042-phpapp02
 
Las frases más curiosas y destacadas que nos ha dejado la copa américa 2011
Las frases más curiosas y destacadas que nos ha dejado la copa américa 2011Las frases más curiosas y destacadas que nos ha dejado la copa américa 2011
Las frases más curiosas y destacadas que nos ha dejado la copa américa 2011
 
Una conversación con Pep Guardiola
Una conversación con Pep GuardiolaUna conversación con Pep Guardiola
Una conversación con Pep Guardiola
 
Que hace un entrenador de futbol cuando manuel crespo gar-ci_a
 Que hace un entrenador de futbol cuando   manuel crespo gar-ci_a Que hace un entrenador de futbol cuando   manuel crespo gar-ci_a
Que hace un entrenador de futbol cuando manuel crespo gar-ci_a
 
F.C.Barcelona “B” sesiones
F.C.Barcelona “B” sesionesF.C.Barcelona “B” sesiones
F.C.Barcelona “B” sesiones
 
Etapa 1. bases de la lectura karol
Etapa 1.  bases de la lectura karolEtapa 1.  bases de la lectura karol
Etapa 1. bases de la lectura karol
 
Entrenamiento De Futbol Individual
Entrenamiento De Futbol IndividualEntrenamiento De Futbol Individual
Entrenamiento De Futbol Individual
 
Cap7 ejercicios
Cap7 ejerciciosCap7 ejercicios
Cap7 ejercicios
 

Semelhante a La educación de paulo freire y el Método Bielsa

Sin miedo a evolucionar entrenadores
Sin miedo a evolucionar entrenadoresSin miedo a evolucionar entrenadores
Sin miedo a evolucionar entrenadoresTrolu
 
Mario Eduardo Mejia Jimenez
Mario Eduardo Mejia JimenezMario Eduardo Mejia Jimenez
Mario Eduardo Mejia Jimenezsportman10
 
Cpacitación sobre educación en valores - Norberto Siciliani
Cpacitación sobre educación en valores - Norberto Siciliani Cpacitación sobre educación en valores - Norberto Siciliani
Cpacitación sobre educación en valores - Norberto Siciliani sgprim
 
Informática médica
Informática médicaInformática médica
Informática médicasirlenna12345
 
La importancia de cuidar la autoestima
La importancia de cuidar la autoestimaLa importancia de cuidar la autoestima
La importancia de cuidar la autoestimaFundación CADAH TDAH
 
Informática médica
Informática médicaInformática médica
Informática médicasirlenna12345
 
Mapa conceptual ind donde tus sueños te lleven
Mapa conceptual ind donde tus sueños te llevenMapa conceptual ind donde tus sueños te lleven
Mapa conceptual ind donde tus sueños te llevenBryan Puma
 
ASI VEO AL ENTRENADOR. JORGE VALDANO
ASI VEO AL ENTRENADOR. JORGE VALDANOASI VEO AL ENTRENADOR. JORGE VALDANO
ASI VEO AL ENTRENADOR. JORGE VALDANOWILLY FDEZ
 
Aprender a emprender
Aprender a emprenderAprender a emprender
Aprender a emprenderysanzdefrutos
 

Semelhante a La educación de paulo freire y el Método Bielsa (20)

No todos llegan
No todos lleganNo todos llegan
No todos llegan
 
Sin miedo a evolucionar entrenadores
Sin miedo a evolucionar entrenadoresSin miedo a evolucionar entrenadores
Sin miedo a evolucionar entrenadores
 
Mario Eduardo Mejia Jimenez
Mario Eduardo Mejia JimenezMario Eduardo Mejia Jimenez
Mario Eduardo Mejia Jimenez
 
Cpacitación sobre educación en valores - Norberto Siciliani
Cpacitación sobre educación en valores - Norberto Siciliani Cpacitación sobre educación en valores - Norberto Siciliani
Cpacitación sobre educación en valores - Norberto Siciliani
 
COACHING DEPORTIVO HERMAMIENTA DEL ALMA
COACHING DEPORTIVO HERMAMIENTA DEL ALMACOACHING DEPORTIVO HERMAMIENTA DEL ALMA
COACHING DEPORTIVO HERMAMIENTA DEL ALMA
 
Informática médica
Informática médicaInformática médica
Informática médica
 
7 ps inefc_mayo_2015
7 ps inefc_mayo_20157 ps inefc_mayo_2015
7 ps inefc_mayo_2015
 
La importancia de cuidar la autoestima
La importancia de cuidar la autoestimaLa importancia de cuidar la autoestima
La importancia de cuidar la autoestima
 
Mi Hijo El CampeóN Cd Manacor
Mi Hijo El CampeóN Cd ManacorMi Hijo El CampeóN Cd Manacor
Mi Hijo El CampeóN Cd Manacor
 
La piramide del éxito
La piramide del éxitoLa piramide del éxito
La piramide del éxito
 
Informática médica
Informática médicaInformática médica
Informática médica
 
Mapa conceptual ind donde tus sueños te lleven
Mapa conceptual ind donde tus sueños te llevenMapa conceptual ind donde tus sueños te lleven
Mapa conceptual ind donde tus sueños te lleven
 
ASI VEO AL ENTRENADOR. JORGE VALDANO
ASI VEO AL ENTRENADOR. JORGE VALDANOASI VEO AL ENTRENADOR. JORGE VALDANO
ASI VEO AL ENTRENADOR. JORGE VALDANO
 
Isef2012 fabri jp
Isef2012 fabri jpIsef2012 fabri jp
Isef2012 fabri jp
 
Isef2012 fabri jp
Isef2012 fabri jpIsef2012 fabri jp
Isef2012 fabri jp
 
Isef2012 fabri jp
Isef2012 fabri jpIsef2012 fabri jp
Isef2012 fabri jp
 
Isef2012 fabri jp
Isef2012 fabri jpIsef2012 fabri jp
Isef2012 fabri jp
 
Taller de Liderazgo, Coaching y PNL
Taller de Liderazgo, Coaching y PNLTaller de Liderazgo, Coaching y PNL
Taller de Liderazgo, Coaching y PNL
 
Autoestima
AutoestimaAutoestima
Autoestima
 
Aprender a emprender
Aprender a emprenderAprender a emprender
Aprender a emprender
 

Mais de Odin Hernandez

Odhe2.1. administración educativa
Odhe2.1. administración educativaOdhe2.1. administración educativa
Odhe2.1. administración educativaOdin Hernandez
 
El uso del internet y la educación
El uso del internet y la educaciónEl uso del internet y la educación
El uso del internet y la educaciónOdin Hernandez
 
Internet y el futuro de la educación
Internet y el futuro de la educaciónInternet y el futuro de la educación
Internet y el futuro de la educaciónOdin Hernandez
 
Ensayo la orientación educativa y la equidad de género
Ensayo la orientación educativa y la equidad de géneroEnsayo la orientación educativa y la equidad de género
Ensayo la orientación educativa y la equidad de géneroOdin Hernandez
 
Dictadores Contemporáneos
Dictadores ContemporáneosDictadores Contemporáneos
Dictadores ContemporáneosOdin Hernandez
 
Apuntes de gramática 2009
Apuntes de gramática 2009Apuntes de gramática 2009
Apuntes de gramática 2009Odin Hernandez
 
Tecnisismos y cultismos
Tecnisismos y cultismosTecnisismos y cultismos
Tecnisismos y cultismosOdin Hernandez
 
Acetatos de t.l.r. I en competencias
Acetatos de t.l.r. I en competenciasAcetatos de t.l.r. I en competencias
Acetatos de t.l.r. I en competenciasOdin Hernandez
 
Ponencia didactica la transformacion docente en el enfoque de competencias
Ponencia didactica la transformacion  docente en el enfoque de competenciasPonencia didactica la transformacion  docente en el enfoque de competencias
Ponencia didactica la transformacion docente en el enfoque de competenciasOdin Hernandez
 
Acetatos de Taller de Lectura y Redacción I en competencias
Acetatos de Taller de Lectura y Redacción I en competenciasAcetatos de Taller de Lectura y Redacción I en competencias
Acetatos de Taller de Lectura y Redacción I en competenciasOdin Hernandez
 
Taller De Lectura Y RedaccióN Ii
Taller De Lectura Y RedaccióN IiTaller De Lectura Y RedaccióN Ii
Taller De Lectura Y RedaccióN IiOdin Hernandez
 
Acetatos De T.L.R. I Nuevo Plan
Acetatos De T.L.R. I Nuevo PlanAcetatos De T.L.R. I Nuevo Plan
Acetatos De T.L.R. I Nuevo PlanOdin Hernandez
 
El Nuevo Docente En El áMbito De Competencias
El Nuevo Docente En El áMbito De CompetenciasEl Nuevo Docente En El áMbito De Competencias
El Nuevo Docente En El áMbito De CompetenciasOdin Hernandez
 
Tribus Urbanas (Expotemas2)
Tribus Urbanas (Expotemas2)Tribus Urbanas (Expotemas2)
Tribus Urbanas (Expotemas2)Odin Hernandez
 
Carreras Requeridas Para Ingresar A La Umsnh
Carreras Requeridas Para Ingresar A La UmsnhCarreras Requeridas Para Ingresar A La Umsnh
Carreras Requeridas Para Ingresar A La UmsnhOdin Hernandez
 
Paradigmas Y Modelos Educativos 4
Paradigmas Y Modelos Educativos 4Paradigmas Y Modelos Educativos 4
Paradigmas Y Modelos Educativos 4Odin Hernandez
 

Mais de Odin Hernandez (20)

Odhe2.1. administración educativa
Odhe2.1. administración educativaOdhe2.1. administración educativa
Odhe2.1. administración educativa
 
El uso del internet y la educación
El uso del internet y la educaciónEl uso del internet y la educación
El uso del internet y la educación
 
Internet y el futuro de la educación
Internet y el futuro de la educaciónInternet y el futuro de la educación
Internet y el futuro de la educación
 
El cine en el aula
El cine en el aulaEl cine en el aula
El cine en el aula
 
Ensayo la orientación educativa y la equidad de género
Ensayo la orientación educativa y la equidad de géneroEnsayo la orientación educativa y la equidad de género
Ensayo la orientación educativa y la equidad de género
 
Dictadores Contemporáneos
Dictadores ContemporáneosDictadores Contemporáneos
Dictadores Contemporáneos
 
Guía examen
Guía examenGuía examen
Guía examen
 
Sopa aguada
Sopa aguadaSopa aguada
Sopa aguada
 
Apuntes de gramática 2009
Apuntes de gramática 2009Apuntes de gramática 2009
Apuntes de gramática 2009
 
Tecnisismos y cultismos
Tecnisismos y cultismosTecnisismos y cultismos
Tecnisismos y cultismos
 
Acetatos de t.l.r. I en competencias
Acetatos de t.l.r. I en competenciasAcetatos de t.l.r. I en competencias
Acetatos de t.l.r. I en competencias
 
Clases de oraciones
Clases de oracionesClases de oraciones
Clases de oraciones
 
Ponencia didactica la transformacion docente en el enfoque de competencias
Ponencia didactica la transformacion  docente en el enfoque de competenciasPonencia didactica la transformacion  docente en el enfoque de competencias
Ponencia didactica la transformacion docente en el enfoque de competencias
 
Acetatos de Taller de Lectura y Redacción I en competencias
Acetatos de Taller de Lectura y Redacción I en competenciasAcetatos de Taller de Lectura y Redacción I en competencias
Acetatos de Taller de Lectura y Redacción I en competencias
 
Taller De Lectura Y RedaccióN Ii
Taller De Lectura Y RedaccióN IiTaller De Lectura Y RedaccióN Ii
Taller De Lectura Y RedaccióN Ii
 
Acetatos De T.L.R. I Nuevo Plan
Acetatos De T.L.R. I Nuevo PlanAcetatos De T.L.R. I Nuevo Plan
Acetatos De T.L.R. I Nuevo Plan
 
El Nuevo Docente En El áMbito De Competencias
El Nuevo Docente En El áMbito De CompetenciasEl Nuevo Docente En El áMbito De Competencias
El Nuevo Docente En El áMbito De Competencias
 
Tribus Urbanas (Expotemas2)
Tribus Urbanas (Expotemas2)Tribus Urbanas (Expotemas2)
Tribus Urbanas (Expotemas2)
 
Carreras Requeridas Para Ingresar A La Umsnh
Carreras Requeridas Para Ingresar A La UmsnhCarreras Requeridas Para Ingresar A La Umsnh
Carreras Requeridas Para Ingresar A La Umsnh
 
Paradigmas Y Modelos Educativos 4
Paradigmas Y Modelos Educativos 4Paradigmas Y Modelos Educativos 4
Paradigmas Y Modelos Educativos 4
 

Último

Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 

Último (20)

Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 

La educación de paulo freire y el Método Bielsa

  • 1. XIV Encuentro Universitario de Actualización Docente MC. ODÍN HERNÁNDEZ CASTRO Y LIC. CURICAVERI HERNÁNDEZ CASTRO EPLER
  • 2. La educación desde nuestra óptica debe ser integral, debemos desarrollarnos desde todos los aspectos, por lo cual el desarrollo físico y emocional de mis alumnos, no debe quedar de lado, puesto que el ser humano se nutre de las relaciones sociales que se forman en cada espacio donde convive
  • 3. “No hay fórmulas mágicas alternativas, no usadas hasta el momento, que deberíamos usar a partir de ahora que nos dimos cuenta que somos ineficaces para convertir. Creo que sí debemos ahondar, pulir, perfeccionar, estimular los caminos que tiene un juego ofensivo, que no son tantos ni tan variados”  “Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre” P. Freire
  • 4. "Para conseguir el éxito es inevitable el sufrimiento y la humildad." Bielsa  “Enseñar exige la corporización de las palabras por el ejemplo” P. Freire
  • 5. "No puedo pretender que todos mis jugadores sean iguales y piensen igual. Si en el minuto ´85, empatando 0-0 de local, con el rival atrás, le pedís a tus jugadores que ´inventen´ y no le diste lugar a su creatividad, no le vas a encontrar" Bielsa.  “El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas” P Freire
  • 6. "El fútbol actual es muy ágil, cambiante, sorpresivo y dinámico. Eso hace que las composiciones iniciales de un equipo se modifiquen infinidad de veces en el partido" Bielsa  “Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizad” P. Freire
  • 7. "Los entrenadores podemos cometer dos pecados: hacer caminar a jugadores que vuelan o pretender que vuelen los que sólo pueden caminar" Bielsa  “Nadie es, si se prohíbe que otros sean” P. Freire.
  • 8. “Hemos aprendido a Idolatrar a los jugadores en base a sus éxitos, queremos a los jugadores por que son ganadores, sin embargo considero que si logramos aprender a quererlos por los que son entonces tendremos mas posibilidades de ganar” Bielsa  “La única forma que tu tienes de enseñar a Amar; es Amando el Amor es la transformación definitiva”. Paulo Freire.
  • 9. “La solución es perfeccionar y ahondar en la resolución del plan que tenemos que es lo que el fútbol de ataque propone y lo que nuestros futbolistas desarrollan. Ni se inventa cómo atacar, ni se los construye a los jugadores diferentes a sus facultades naturales dominantes” Bielsa,  “Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando, Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos” P. Freire.
  • 10. "Los momentos de mi vida en los que yo he crecido tienen que ver con los fracasos; los momentos de mi vida en los que yo he empeorado, tienen que ver con el éxito.  El éxito es deformante, relaja, engaña, nos vuelve peor, nos ayuda a enamorarnos excesivamente de nosotros mismos; el fracaso es todo lo contrario, es formativo, nos vuelve sólidos, nos acerca a las convicciones, nos vuelve coherentes. Si bien competimos para ganar, y trabajo de lo que trabajo porque quiero ganar cuanto compito, si no distinguiera qué es lo realmente formativo y qué es secundario, me estaría equivocando."
  • 11. No existe nada Definitivo en nuestra vida, siempre podemos mejorar y transformarnos.  .La responsabilidad del educador, va mas allá de transmitir conocimientos, debemos conducir al ser humano que tenemos enfrente, hablarles de las experiencias que se generan en la vida.
  • 12. cmromero62. (20 de Enero de 2010). Youtube. Obtenido de http://www.youtube.com/watch?v=9xeM3m6vgYg  Daniell, S. (10 de julio de 2011). Taringa. Net. Obtenido de http://www.taringa.net/posts/deportes/11453882/Fr ases_anecdotas-de-Marcelo-Equot_el-locoEquot_- Bielsa.html  El método Bielsa, Futbol y Filosofía. (28 de Marzo de 2012). Obtenido de http://metodobielsa.blogspot.mx/p/teoria- bielsista.html  FACTA ET VERBA. (21 de Agosto de 2011). Obtenido de http://buson.net/factaetverba/archives/696