SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 21
“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
UNIVERSIDAD NACIONAL
“SAN LUIS GONZAGA”
ESCUELA PROFESIONAL DE
TEMA:
Nombre : Palomino Cayampi, Ciro
Ciclo : I
Docente : Lic. Sandra Mendoza
Curso : Historia de la Cultura Universal
ICA - PERÚ
DEDICATORIA
El presente trabajo es dedicado a mi familia, a mi
esposa y a mis hijos quienes han sido parte
fundamental para escribir este libro, ellos son
quienes me dieron grandes enseñanzas y los
principales protagonistas de este “sueño
alcanzado”.
1. ¿DIGA UN BREVE CONCEPTO DE LA CULTURA?
Son las diversas creaciones del hombre al tomar posesión del medio geográfico y logra
tener los medios necesarios para su subsistencia y desarrollo.
2. ¿MENCIONE EL MEDIO GEOGRÁFICO DE EGIPTO?
 Situado al Noroeste de África, en el valle del río Nilo.
 Se divide en dos regiones: el bajo Egipto (en el norte) y el alto Egipto (en el sur)
 El río Nilo: nace en los lagos Alberto y Victoria Nyanza a los cuales sirve como
desagüe, tiene un recorrido sur-norte y, desemboca en el mar mediterráneo
formando un delta.
3. ¿CÓMO SE ORGANIZÓ POLÍTICAMENTE EGIPTO?
 El faraón
 Los escribas
 Jefe del sello real
 El gran visir
4. ¿QUÉ REPRESENTABA EL FARAÓN PARA LOS EGIPCIOS?
Era el jefe del estado egipcio, considerado como Dios, hijo del divino Ra (sol). El faraón
Menes, unifico el Alto y Bajo Egipto.
5. ¿QUIÉNES ERAN LOS ESCRIBAS?
Eran los recaudadores de impuestos, administraban los dominios del faraón y aplicaban
las leyes como jueces.
6. ¿CUÁL ERA LA FUNCIÓN DEL GRAN VISIR?
Supervisaba lo nomos (provincias) y era el intermediario entre el faraón y los demás
funcionarios.
7. ¿CÓMO ERA SU ORGANIZACIÓN ECONÓMICA?
Su principal actividad fue la agricultura, cultivaron: trigo, cebada, lenteja, garbanzo,
cebolla, uva, higo, dátil. Criaron ganado vacuno y ovino.
Confeccionarontejidosde linoy algodón. Finos trabajos de oro, plata, bronce, alabastro,
cristal, madera.
8. ¿CÓMO FUERON SUS MANIFESTACIONES CULTURALES EN EL ANTIGUO EGIPTO?
Arquitectura:
Las pirámides (Keops, Kefren y Micerino), los templos (Karnak y Lucsor).
Esculturas:
La esfinge de Gizeth.Estatuasdecorativas(elescribasentadoyel Hombre de pie con
un Bastón) y los colosos (Memnon y Ramsés II).
Literatura:
“El libro de los muertos”.
Matemática:
Conocieronel sistemade numeración decimal, las medidas de longitud y calcularon
el volumende laesferayel cilindro.Sonlosfundadoresde lageometríay aritmética.
Medicina:
Fueron creadores del diagnóstico de las enfermedades
Escritura:
Jeroglífica, hierática y demótica.
Astronomía:
Distinguieroncincoplanetas:Mercurio, Venus, Marte, Júpiter y Saturno. Crearon un
calendario de 365 días, divididos en 12 meses, más 5 días.
9. ¿CÓMO SE DIVIDIERON LAS FORMAS DE SU CULTO EN EL ANTIGUO EGIPTO?
Se dieron hasta 4 formas de culto:
a. Culto a los muertos:
Creyeronenlainmortalidaddel alma,portal motivoprocedieronaembalsamarasus
difuntos.
b. Culto a los animales:
El buey apis, el ave ibis, los cocodrilos sagrados, el ave fénix.
c. Culto a los dioses locales:
Cada pueble tenía una triada de dioses.
d. Culto a los grandes dioses:
Osiris, Isis Horus, Ra, Seth, Anubis, Thot, Amón.
10. ¿HABLE UD. DEL MEDIO GEOGRÁFICO DE LA CULTURA MESOPOTAMIA?
Llamadatambién cultura Caldeo - Asiria se desarrolló al sur-este del Asia Menor, (actual
Irak). Comprende dos regiones:
Alta Mesopotamia: situada al norte, donde se desarrolló la civilización Asiria, con su
capital Ninive a orillas del río Tigris.
Baja Mesopotamia:situadaal sur,donde se desarrollólacivilizaciónCaldea,consu capital
Babilonia, a orillas del río Éufrates.
11. ¿CÓMO FUE SU ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y SOCIAL EN LA CULTURA MESOPOTAMIA?
 Monarquía absoluta y despótica.
 Asiria: Teocrática militarista.
 Caldea: Teocrática menos militarista.
 El reyera la autoridadsupremayabsoluta, nombraba jefes militares o sátrapas para
que gobiernen en las provincias alejadas.
 La clase sacerdotal tenía gran influencia, ejercía la astrología y la magia.
 Hubo dos grupos sociales de acuerdo al carácter guerrero de la sociedad: los
soldados y los esclavos.
12. ¿QUÉ MANIFESTACIONES REALIZARON EN LA ARQUITECTURA Y ESCULTURA LOS
MESOPOTÁMICOS?
En la arquitecturaconstruyerontemplos llamados Zigurats o Torres de 7 pisos, el palacio
de Sargón en Korsabad e inventaron el ladrillo.
En la escultura,esculpieronfigurashumanasyanimalesde perfil, como ejemplo los toros
alados.
13. ¿HABLE UD. DEL MEDIO GEOGRÁFICO DE LA INDIA?
Situada en el centro del Asia meridional. Presenta tres regiones:
 Al norte: La región del Indo, el desierto de Thar y el valle de Ganges.
 Al centro: La región de las llanuras fértiles, regadas por los ríos Ganges y
Brahamaputra.
 Al sur: La región de la península del Decán.
14. ¿CÓMO FUE LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA EN LA INDIA ANTIGUA?
Se consideran dos etapas:
 Gobierno Patriarcal: El padre era jefe de familia, juez y sacerdote con autoridad
absoluta.
 Gobierno Monárquico: El poder del soberano era considerado divino.
15. ¿CUÁLES FUERON LAS CLASES SOCIALES EN LA INDIA ANTIGUA?
Los fundamentos se encuentran en la religión, la casta, el derecho y la costumbre. Las
castas Indias fueron:
BRAHMANES: Procedende laboca del Dios Brahama. Dirigían la vida religiosa de los
hindúes.
CHATRIAS: Se derivan de los brazos de Dios: guerreros y gobernantes.
VAISHIAS: Salen del vientre de Brahma: comerciantes, artesanos y agricultores.
SUDRAS: Emergidos de los pies de Dios: eran los esclavos.
PARIAS: Apartados de los demás por considerárselos elementos impuros.
16. ¿QUÉ MANIFESTACIONES CULTURALES REALIZARON EN LA INDIA ANTIGUA?
Arquitectura:
Los templos presentan 3 formas: Stupas, Viharas y Pagodas. Los más importantes
fueron: Karle, Ellora, Puri y Elefanta.
Escultura:
Se desarrolló en torno al culto a Buda.
Literatura:
Mahabarata, Ramayana y los Vedas.
Matemática:
Conocieron la numeración decimal con la introducción del número cero, cuya
colocación a la derecha de cada digito lo multiplica por diez.
Medicina:
Alcanzo gran auge con Sushruta, que catalogó hasta 760 plantas medicinales y dicto
las primeras lecciones de anatomía.
Astronomía:
En los Siddhantas aparecen las primeras nociones de Astronomía (fases lunares,
eclipses).
Religión:
El Brahmanismo y el Budismo de contenido moral y humano.
Moral:
Código de manú.
17. ¿HABLE UD. DEL MEDIO GEOGRÁFICO DE CHINA?
Se desarrollóenlaparte Sureste del continenteasiático.Situadoentre losríos Yang - Tse -
Kiang (río azul) y Hoang -Ho (río Amarillo).
18. ¿CÓMO ESTUVO ORGANIZADO CHINA EN LO POLÍTICO Y ECONÓMICO?
En el aspecto político se organizó de la siguiente manera:
El Emperador:
Era considerado “hijo del Cielo”. Es el gran ordenador de la vida del pueblo chino.
Los Mandarines o Ministros:
Encargados de la educación, administración de justicia y supervisión de graneros.
Campesinos:
Dedicados a la agricultura, las grandes obras y al ejército.
Esclavos:
Ejercían la servidumbre en casa de los nobles.
En el aspecto económico:
La actividad fundamental fue la agricultura.
Los territoriosinundados permitieron el cultivo de: arroz, leguminosas, algodón, té,
mijo, trigo, morera, etc.
19. ¿QUÉ MANIFESTACIONES CULTURALES DESARROLLARON EN CHINA?
 Arquitectura:
Construyeron la gran muralla china.
 Escultura:
Elaboraron esculturas de tamaño pequeño, tanto en bronce como de madera o
piedra y sobre todo en porcelana.
 Literatura:
“Los libros King” (Confucio).
 Matemática:
Emplearon el sistema de numeración decimal y el ábaco, para sus operaciones.
 Religión:
El Taoísmo, confucionismo y Budismo constituyen las bases de la actitud religiosa e
intelectual del pueblo Chino.
20. ¿HABLE UD. DEL MEDIO GEOGRÁFICO PERSA?
Se desarrollóenlamesetade Iránque geográficamente se ubicaenlaparte Meridional de
Asia.
21. ¿QUIÉN ERA EL REY PERSA?
Era dueño de los bienes y la vida de sus súbditos.
Mohammad Reza Pahlevi
Shah de Irán-Persia
16 de septiembre de 1941-16 de febrero de1979
22. ¿QUÉ MANIFESTACIONES CULTURALES DESARROLLARON EN PERSIA?
Arquitectura:
Crearon el estilo sasánida.
Literatura:
El Zend Avesta.
Moral:
Aportaron los principios de verdad y justicia.
Religión:
El Mazdeísmo oficializado por Darío y sistematizada por Zoroastro. Su libro sagrado
fue el Zend Avesta y sus dioses: ORMUZ Y ARIMAN. El bien y el mal.
23. ¿HABLE UD. DEL MEDIO GEOGRÁFICO DE FENICIA?
Se desarrolló en Asia menor, a orillas del mar mediterráneo y al oeste de Siria. Su
territorio pertenece en la actualidad al Líbano. Fenicia, significa “País de las Palmeras”.
24. ¿CÓMO ESTUVO ORGANIZADO POLÍTICA Y SOCIALMENTE LA ANTIGUA FENICIA?
El Rey:
Tenía el nombre de Suffet.
La Nobleza:
Conductora y dueña del comercio y la industria.
Los Funcionarios:
Administradores de las provincias.
El Pueblo:
Artesanos y campesinos sin tierras.
Los Esclavos:
Considerados como mercancías.
25. ¿HABLE UD. DEL MEDIO GEOGRÁFICO DE JUDEA - HEBREA?
Los hebreosse desarrollaronenlaregiónde Palestina(hoyIsrael).Esta región ha recibido
los nombres de “Tierra Prometida”, País de Canaán y País de los Filisteos.
26. ¿EXPLIQUE LOS PERIODOS DEL REINO DE JUDEA - HEBREA?
a) Periodo de los patriarcas o de la vida errante:
Representadoporel másancianoque eraal mismotiempojefe,juezysacerdote.Los
patriarcas más notables fueron: Abraham; Jacob o Israel (sus hijos fueron los
fundadores de las 12 tribus de Israel); y Moisés (recibió las “Tablas de la Ley” en el
monte Sinaí).
b) Periodo de los jueces:
Dirigido por jueces (Jefes Militares). Gedeón (vencedor de los Madianitas); Jepte
(quienderrotóalos Amonitas), Sansón (luchó contra los Filisteos) y Samuel (último
juez).
c) Periodo de los reyes:
 Saúl: fue el primer gobernante.
 David: Creadordel Estado Hebreo.ConvirtióaJerusalén en su capital, fue autor
del “Libro de los Salmos”.
 Salomón: Construyóel templode Jerusalén. Autor del “Cantar de los cantares”,
“Proverbios” y “Eclesiastés”.
 Jeroboam: Dividió a Palestina en dos partes (Israel al Norte y Judea al Sur).
27. ¿QUÉ FORMA DE RELIGIÓN PROFESABAN LOS DE JUDEA - HEBREA?
Fue monoteísta, espiritualista. Su libro sagrado es la Biblia.
28. ¿HABLE UD. DEL MEDIO GEOGRÁFICO DE GRECIA?
Grecia es una península ubicada al este de Europa. No formaron un solo estado.
29. ¿CÓMO SE ORGANIZARON LOS ESPARTANOS POLÍTICA Y SOCIALMENTE?
Esparta se desarrollóenlapenínsuladel Peloponeso, aorillasdel ríoEurotas, fue fundada
por los Dorios. Licurgo organizó una monarquía de tipo militar. Los espartanos se
organizaron políticamente, de la siguiente manera:
 La Diarquía: es decir 2 reyes, uno militar y el otro religioso.
 La Gerusia o Senado: llamada también consejo de ancianos, se encargaban de
elaborar las leyes y reglamentar las costumbres.
 La Asamblea del pueblo o apella: aprobaban o rechazaban las leyes del Consejo de
ancianos y escuchaban el informe de los magistardos.
 El eforo: encargados de controlar a los reyes y al senado, así como declaraban la
guerra o firmaban la paz.
Su organizaciónsocial de losespartanos,descendientesde los Dorios, constituían la clase
privilegiada y aristocrática. Solo ellos podían ocupar cargos públicos.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Presentación: formación da lingua galega
Presentación: formación da lingua galegaPresentación: formación da lingua galega
Presentación: formación da lingua galega
Mxlc199
 
El lenguaje Público
El lenguaje PúblicoEl lenguaje Público
El lenguaje Público
DenisSg
 
Literatura de descubrimiento y la conquista literatura colonia
Literatura de descubrimiento y la conquista literatura coloniaLiteratura de descubrimiento y la conquista literatura colonia
Literatura de descubrimiento y la conquista literatura colonia
nicotrujillo698
 
HISTORIA DE LAS BIBLIOTECAS(Mapa Mental)
HISTORIA DE LAS BIBLIOTECAS(Mapa Mental)HISTORIA DE LAS BIBLIOTECAS(Mapa Mental)
HISTORIA DE LAS BIBLIOTECAS(Mapa Mental)
mary luz pareja leon
 
Library and Information centers in ICT Era
Library and Information centers in ICT Era Library and Information centers in ICT Era
Library and Information centers in ICT Era
Lingaiah Yadav Vuppala
 
U1 span1010 ramas de linguística1 (1)
U1 span1010 ramas de linguística1 (1)U1 span1010 ramas de linguística1 (1)
U1 span1010 ramas de linguística1 (1)
shana2012
 
Historia de la lengua española
Historia de la lengua españolaHistoria de la lengua española
Historia de la lengua española
Melisa Caro
 

Mais procurados (20)

Literatura prehispanica de la colonia
Literatura prehispanica de la coloniaLiteratura prehispanica de la colonia
Literatura prehispanica de la colonia
 
Barroco ppt
Barroco pptBarroco ppt
Barroco ppt
 
Presentación: formación da lingua galega
Presentación: formación da lingua galegaPresentación: formación da lingua galega
Presentación: formación da lingua galega
 
El lenguaje Público
El lenguaje PúblicoEl lenguaje Público
El lenguaje Público
 
Literatura de descubrimiento y la conquista literatura colonia
Literatura de descubrimiento y la conquista literatura coloniaLiteratura de descubrimiento y la conquista literatura colonia
Literatura de descubrimiento y la conquista literatura colonia
 
Literatura egipcia
Literatura egipciaLiteratura egipcia
Literatura egipcia
 
HISTORIA DE LAS BIBLIOTECAS(Mapa Mental)
HISTORIA DE LAS BIBLIOTECAS(Mapa Mental)HISTORIA DE LAS BIBLIOTECAS(Mapa Mental)
HISTORIA DE LAS BIBLIOTECAS(Mapa Mental)
 
Library and Information centers in ICT Era
Library and Information centers in ICT Era Library and Information centers in ICT Era
Library and Information centers in ICT Era
 
Matriz aztecas,mayas,....deestudios sociales
Matriz  aztecas,mayas,....deestudios socialesMatriz  aztecas,mayas,....deestudios sociales
Matriz aztecas,mayas,....deestudios sociales
 
Familias Linguisticas
Familias Linguisticas Familias Linguisticas
Familias Linguisticas
 
U1 span1010 ramas de linguística1 (1)
U1 span1010 ramas de linguística1 (1)U1 span1010 ramas de linguística1 (1)
U1 span1010 ramas de linguística1 (1)
 
Social Catalogues: The New Face of the Public Library Catalogue
Social Catalogues: The New Face of the Public Library CatalogueSocial Catalogues: The New Face of the Public Library Catalogue
Social Catalogues: The New Face of the Public Library Catalogue
 
Expedicion Haddon al estrecho de torres
Expedicion Haddon al estrecho de torresExpedicion Haddon al estrecho de torres
Expedicion Haddon al estrecho de torres
 
Los códices coloniales mexicanos 2019
Los códices coloniales mexicanos    2019Los códices coloniales mexicanos    2019
Los códices coloniales mexicanos 2019
 
20121019 planificacion linguistica
20121019 planificacion linguistica20121019 planificacion linguistica
20121019 planificacion linguistica
 
Role of Information Technology in Library Management in Digital Era
Role of Information Technology  in Library Management in Digital EraRole of Information Technology  in Library Management in Digital Era
Role of Information Technology in Library Management in Digital Era
 
Lengua, lenguaje y habla (Diana Cesar)
Lengua, lenguaje y habla  (Diana Cesar)Lengua, lenguaje y habla  (Diana Cesar)
Lengua, lenguaje y habla (Diana Cesar)
 
Historia de la lengua española
Historia de la lengua españolaHistoria de la lengua española
Historia de la lengua española
 
Roma
RomaRoma
Roma
 
Definición de ciencias de la información
Definición de ciencias de la información Definición de ciencias de la información
Definición de ciencias de la información
 

Destaque

La vida en el desierto
La vida en el desiertoLa vida en el desierto
La vida en el desierto
AULA DE 5º
 
Principios de la taxonomía
Principios  de  la  taxonomíaPrincipios  de  la  taxonomía
Principios de la taxonomía
Giuliana Tinoco
 
Question 1 evaluation
Question 1   evaluationQuestion 1   evaluation
Question 1 evaluation
EllenWright
 
AL FILO DE LA NAVAJA DE TARAMUNDI EN: DE LOS LAGOS DE COVADONGA AL MIRADOR DE...
AL FILO DE LA NAVAJA DE TARAMUNDI EN: DE LOS LAGOS DE COVADONGA AL MIRADOR DE...AL FILO DE LA NAVAJA DE TARAMUNDI EN: DE LOS LAGOS DE COVADONGA AL MIRADOR DE...
AL FILO DE LA NAVAJA DE TARAMUNDI EN: DE LOS LAGOS DE COVADONGA AL MIRADOR DE...
ALFONSO CASO DE LOS COBOS MARTINEZ
 

Destaque (20)

Culturas de la antiguedad
Culturas de la antiguedadCulturas de la antiguedad
Culturas de la antiguedad
 
HISTORIA CULTURA Ficha 3. Las altas culturas de la Edad Antigua
HISTORIA CULTURA Ficha 3. Las altas culturas de la Edad AntiguaHISTORIA CULTURA Ficha 3. Las altas culturas de la Edad Antigua
HISTORIA CULTURA Ficha 3. Las altas culturas de la Edad Antigua
 
Culturas grecolatinas
Culturas grecolatinasCulturas grecolatinas
Culturas grecolatinas
 
Patriarcas
PatriarcasPatriarcas
Patriarcas
 
La vida en el desierto
La vida en el desiertoLa vida en el desierto
La vida en el desierto
 
Modo de vida en los desiertos
Modo de vida en los desiertosModo de vida en los desiertos
Modo de vida en los desiertos
 
Presentación desierto
Presentación desiertoPresentación desierto
Presentación desierto
 
Principales aportes de las Altas Culturas
Principales aportes de las Altas Culturas  Principales aportes de las Altas Culturas
Principales aportes de las Altas Culturas
 
Arte de la Antigua Roma
Arte de la Antigua RomaArte de la Antigua Roma
Arte de la Antigua Roma
 
Arcis carcavilla-1
Arcis carcavilla-1Arcis carcavilla-1
Arcis carcavilla-1
 
Informática jurídica
Informática jurídicaInformática jurídica
Informática jurídica
 
Relajación
Relajación Relajación
Relajación
 
Preguntas de la prueba
Preguntas de la pruebaPreguntas de la prueba
Preguntas de la prueba
 
Principios de la taxonomía
Principios  de  la  taxonomíaPrincipios  de  la  taxonomía
Principios de la taxonomía
 
Question 1 evaluation
Question 1   evaluationQuestion 1   evaluation
Question 1 evaluation
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Simpósio nossas deficiências - FMJ
Simpósio nossas deficiências - FMJ  Simpósio nossas deficiências - FMJ
Simpósio nossas deficiências - FMJ
 
Componentes de una pc
Componentes de una pcComponentes de una pc
Componentes de una pc
 
AL FILO DE LA NAVAJA DE TARAMUNDI EN: DE LOS LAGOS DE COVADONGA AL MIRADOR DE...
AL FILO DE LA NAVAJA DE TARAMUNDI EN: DE LOS LAGOS DE COVADONGA AL MIRADOR DE...AL FILO DE LA NAVAJA DE TARAMUNDI EN: DE LOS LAGOS DE COVADONGA AL MIRADOR DE...
AL FILO DE LA NAVAJA DE TARAMUNDI EN: DE LOS LAGOS DE COVADONGA AL MIRADOR DE...
 
Adherencia en cardiopatia isquemica abril10
Adherencia en cardiopatia isquemica  abril10Adherencia en cardiopatia isquemica  abril10
Adherencia en cardiopatia isquemica abril10
 

Semelhante a Altas culturas de la antigüedad

Resumen civilizaciones
Resumen civilizacionesResumen civilizaciones
Resumen civilizaciones
Marta Brunet
 
Primeras civilizaciones diversidad
Primeras civilizaciones diversidadPrimeras civilizaciones diversidad
Primeras civilizaciones diversidad
ramoncortes
 
Las primeras civilizaciones
Las primeras civilizacionesLas primeras civilizaciones
Las primeras civilizaciones
Eduardo Aceituno
 
Mesopotamia listo
Mesopotamia listoMesopotamia listo
Mesopotamia listo
mabarcas
 
7aocivilizacionesantiguas 090923193809-phpapp01
7aocivilizacionesantiguas 090923193809-phpapp017aocivilizacionesantiguas 090923193809-phpapp01
7aocivilizacionesantiguas 090923193809-phpapp01
Brahian Muñoz
 

Semelhante a Altas culturas de la antigüedad (20)

Grandes Civilizaciones
Grandes CivilizacionesGrandes Civilizaciones
Grandes Civilizaciones
 
Presentación Libro 1 U2
Presentación Libro 1 U2Presentación Libro 1 U2
Presentación Libro 1 U2
 
Primerascivilizaciones 120508200245-phpapp01
Primerascivilizaciones 120508200245-phpapp01Primerascivilizaciones 120508200245-phpapp01
Primerascivilizaciones 120508200245-phpapp01
 
Resumen civilizaciones
Resumen civilizacionesResumen civilizaciones
Resumen civilizaciones
 
Primeras civilizaciones diversidad
Primeras civilizaciones diversidadPrimeras civilizaciones diversidad
Primeras civilizaciones diversidad
 
Tema 2. grandes imperios.
Tema 2. grandes imperios.Tema 2. grandes imperios.
Tema 2. grandes imperios.
 
Cuestionario 3 NUEVO (4).docx
Cuestionario 3 NUEVO (4).docxCuestionario 3 NUEVO (4).docx
Cuestionario 3 NUEVO (4).docx
 
Edad antigua
Edad antiguaEdad antigua
Edad antigua
 
TALLER PRIMERAS CIVILIZACIONES.docx
TALLER PRIMERAS CIVILIZACIONES.docxTALLER PRIMERAS CIVILIZACIONES.docx
TALLER PRIMERAS CIVILIZACIONES.docx
 
19032020_1123am_5e73aa912ad30.pdf
19032020_1123am_5e73aa912ad30.pdf19032020_1123am_5e73aa912ad30.pdf
19032020_1123am_5e73aa912ad30.pdf
 
DOC-20230214-WA0057..pdf
DOC-20230214-WA0057..pdfDOC-20230214-WA0057..pdf
DOC-20230214-WA0057..pdf
 
7ºaño civilizaciones antiguas
7ºaño civilizaciones antiguas7ºaño civilizaciones antiguas
7ºaño civilizaciones antiguas
 
las primeras civilizaciones
las primeras civilizacioneslas primeras civilizaciones
las primeras civilizaciones
 
Las primeras civilizaciones
Las primeras civilizacionesLas primeras civilizaciones
Las primeras civilizaciones
 
El mundo antiguo
El mundo antiguoEl mundo antiguo
El mundo antiguo
 
MAYAS AZTECAS E INCAS_clase 3.pdf
MAYAS AZTECAS E INCAS_clase 3.pdfMAYAS AZTECAS E INCAS_clase 3.pdf
MAYAS AZTECAS E INCAS_clase 3.pdf
 
Unidad 3 las primeras civilizaciones septimo basico
Unidad 3 las primeras civilizaciones septimo basicoUnidad 3 las primeras civilizaciones septimo basico
Unidad 3 las primeras civilizaciones septimo basico
 
Historia 9 enlaces internet
Historia 9 enlaces internetHistoria 9 enlaces internet
Historia 9 enlaces internet
 
Mesopotamia listo
Mesopotamia listoMesopotamia listo
Mesopotamia listo
 
7aocivilizacionesantiguas 090923193809-phpapp01
7aocivilizacionesantiguas 090923193809-phpapp017aocivilizacionesantiguas 090923193809-phpapp01
7aocivilizacionesantiguas 090923193809-phpapp01
 

Último

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
MiNeyi1
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 

Último (20)

Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 

Altas culturas de la antigüedad

  • 1. “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación” UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” ESCUELA PROFESIONAL DE TEMA: Nombre : Palomino Cayampi, Ciro Ciclo : I Docente : Lic. Sandra Mendoza Curso : Historia de la Cultura Universal ICA - PERÚ
  • 2. DEDICATORIA El presente trabajo es dedicado a mi familia, a mi esposa y a mis hijos quienes han sido parte fundamental para escribir este libro, ellos son quienes me dieron grandes enseñanzas y los principales protagonistas de este “sueño alcanzado”.
  • 3. 1. ¿DIGA UN BREVE CONCEPTO DE LA CULTURA? Son las diversas creaciones del hombre al tomar posesión del medio geográfico y logra tener los medios necesarios para su subsistencia y desarrollo. 2. ¿MENCIONE EL MEDIO GEOGRÁFICO DE EGIPTO?  Situado al Noroeste de África, en el valle del río Nilo.  Se divide en dos regiones: el bajo Egipto (en el norte) y el alto Egipto (en el sur)  El río Nilo: nace en los lagos Alberto y Victoria Nyanza a los cuales sirve como desagüe, tiene un recorrido sur-norte y, desemboca en el mar mediterráneo formando un delta.
  • 4. 3. ¿CÓMO SE ORGANIZÓ POLÍTICAMENTE EGIPTO?  El faraón  Los escribas  Jefe del sello real  El gran visir 4. ¿QUÉ REPRESENTABA EL FARAÓN PARA LOS EGIPCIOS? Era el jefe del estado egipcio, considerado como Dios, hijo del divino Ra (sol). El faraón Menes, unifico el Alto y Bajo Egipto. 5. ¿QUIÉNES ERAN LOS ESCRIBAS? Eran los recaudadores de impuestos, administraban los dominios del faraón y aplicaban las leyes como jueces.
  • 5. 6. ¿CUÁL ERA LA FUNCIÓN DEL GRAN VISIR? Supervisaba lo nomos (provincias) y era el intermediario entre el faraón y los demás funcionarios. 7. ¿CÓMO ERA SU ORGANIZACIÓN ECONÓMICA? Su principal actividad fue la agricultura, cultivaron: trigo, cebada, lenteja, garbanzo, cebolla, uva, higo, dátil. Criaron ganado vacuno y ovino. Confeccionarontejidosde linoy algodón. Finos trabajos de oro, plata, bronce, alabastro, cristal, madera.
  • 6. 8. ¿CÓMO FUERON SUS MANIFESTACIONES CULTURALES EN EL ANTIGUO EGIPTO? Arquitectura: Las pirámides (Keops, Kefren y Micerino), los templos (Karnak y Lucsor). Esculturas: La esfinge de Gizeth.Estatuasdecorativas(elescribasentadoyel Hombre de pie con un Bastón) y los colosos (Memnon y Ramsés II). Literatura: “El libro de los muertos”. Matemática: Conocieronel sistemade numeración decimal, las medidas de longitud y calcularon el volumende laesferayel cilindro.Sonlosfundadoresde lageometríay aritmética. Medicina: Fueron creadores del diagnóstico de las enfermedades Escritura: Jeroglífica, hierática y demótica. Astronomía: Distinguieroncincoplanetas:Mercurio, Venus, Marte, Júpiter y Saturno. Crearon un calendario de 365 días, divididos en 12 meses, más 5 días.
  • 7. 9. ¿CÓMO SE DIVIDIERON LAS FORMAS DE SU CULTO EN EL ANTIGUO EGIPTO? Se dieron hasta 4 formas de culto: a. Culto a los muertos: Creyeronenlainmortalidaddel alma,portal motivoprocedieronaembalsamarasus difuntos. b. Culto a los animales: El buey apis, el ave ibis, los cocodrilos sagrados, el ave fénix. c. Culto a los dioses locales: Cada pueble tenía una triada de dioses. d. Culto a los grandes dioses: Osiris, Isis Horus, Ra, Seth, Anubis, Thot, Amón. 10. ¿HABLE UD. DEL MEDIO GEOGRÁFICO DE LA CULTURA MESOPOTAMIA? Llamadatambién cultura Caldeo - Asiria se desarrolló al sur-este del Asia Menor, (actual Irak). Comprende dos regiones: Alta Mesopotamia: situada al norte, donde se desarrolló la civilización Asiria, con su capital Ninive a orillas del río Tigris.
  • 8. Baja Mesopotamia:situadaal sur,donde se desarrollólacivilizaciónCaldea,consu capital Babilonia, a orillas del río Éufrates. 11. ¿CÓMO FUE SU ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y SOCIAL EN LA CULTURA MESOPOTAMIA?  Monarquía absoluta y despótica.  Asiria: Teocrática militarista.  Caldea: Teocrática menos militarista.  El reyera la autoridadsupremayabsoluta, nombraba jefes militares o sátrapas para que gobiernen en las provincias alejadas.  La clase sacerdotal tenía gran influencia, ejercía la astrología y la magia.  Hubo dos grupos sociales de acuerdo al carácter guerrero de la sociedad: los soldados y los esclavos.
  • 9. 12. ¿QUÉ MANIFESTACIONES REALIZARON EN LA ARQUITECTURA Y ESCULTURA LOS MESOPOTÁMICOS? En la arquitecturaconstruyerontemplos llamados Zigurats o Torres de 7 pisos, el palacio de Sargón en Korsabad e inventaron el ladrillo. En la escultura,esculpieronfigurashumanasyanimalesde perfil, como ejemplo los toros alados. 13. ¿HABLE UD. DEL MEDIO GEOGRÁFICO DE LA INDIA? Situada en el centro del Asia meridional. Presenta tres regiones:  Al norte: La región del Indo, el desierto de Thar y el valle de Ganges.  Al centro: La región de las llanuras fértiles, regadas por los ríos Ganges y Brahamaputra.  Al sur: La región de la península del Decán.
  • 10. 14. ¿CÓMO FUE LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA EN LA INDIA ANTIGUA? Se consideran dos etapas:  Gobierno Patriarcal: El padre era jefe de familia, juez y sacerdote con autoridad absoluta.  Gobierno Monárquico: El poder del soberano era considerado divino. 15. ¿CUÁLES FUERON LAS CLASES SOCIALES EN LA INDIA ANTIGUA? Los fundamentos se encuentran en la religión, la casta, el derecho y la costumbre. Las castas Indias fueron: BRAHMANES: Procedende laboca del Dios Brahama. Dirigían la vida religiosa de los hindúes.
  • 11. CHATRIAS: Se derivan de los brazos de Dios: guerreros y gobernantes. VAISHIAS: Salen del vientre de Brahma: comerciantes, artesanos y agricultores. SUDRAS: Emergidos de los pies de Dios: eran los esclavos. PARIAS: Apartados de los demás por considerárselos elementos impuros. 16. ¿QUÉ MANIFESTACIONES CULTURALES REALIZARON EN LA INDIA ANTIGUA? Arquitectura: Los templos presentan 3 formas: Stupas, Viharas y Pagodas. Los más importantes fueron: Karle, Ellora, Puri y Elefanta. Escultura: Se desarrolló en torno al culto a Buda. Literatura: Mahabarata, Ramayana y los Vedas. Matemática: Conocieron la numeración decimal con la introducción del número cero, cuya colocación a la derecha de cada digito lo multiplica por diez. Medicina:
  • 12. Alcanzo gran auge con Sushruta, que catalogó hasta 760 plantas medicinales y dicto las primeras lecciones de anatomía. Astronomía: En los Siddhantas aparecen las primeras nociones de Astronomía (fases lunares, eclipses). Religión: El Brahmanismo y el Budismo de contenido moral y humano. Moral: Código de manú.
  • 13. 17. ¿HABLE UD. DEL MEDIO GEOGRÁFICO DE CHINA? Se desarrollóenlaparte Sureste del continenteasiático.Situadoentre losríos Yang - Tse - Kiang (río azul) y Hoang -Ho (río Amarillo). 18. ¿CÓMO ESTUVO ORGANIZADO CHINA EN LO POLÍTICO Y ECONÓMICO? En el aspecto político se organizó de la siguiente manera: El Emperador: Era considerado “hijo del Cielo”. Es el gran ordenador de la vida del pueblo chino. Los Mandarines o Ministros: Encargados de la educación, administración de justicia y supervisión de graneros.
  • 14. Campesinos: Dedicados a la agricultura, las grandes obras y al ejército. Esclavos: Ejercían la servidumbre en casa de los nobles. En el aspecto económico: La actividad fundamental fue la agricultura. Los territoriosinundados permitieron el cultivo de: arroz, leguminosas, algodón, té, mijo, trigo, morera, etc. 19. ¿QUÉ MANIFESTACIONES CULTURALES DESARROLLARON EN CHINA?  Arquitectura: Construyeron la gran muralla china.  Escultura: Elaboraron esculturas de tamaño pequeño, tanto en bronce como de madera o piedra y sobre todo en porcelana.
  • 15.  Literatura: “Los libros King” (Confucio).  Matemática: Emplearon el sistema de numeración decimal y el ábaco, para sus operaciones.  Religión: El Taoísmo, confucionismo y Budismo constituyen las bases de la actitud religiosa e intelectual del pueblo Chino. 20. ¿HABLE UD. DEL MEDIO GEOGRÁFICO PERSA? Se desarrollóenlamesetade Iránque geográficamente se ubicaenlaparte Meridional de Asia.
  • 16. 21. ¿QUIÉN ERA EL REY PERSA? Era dueño de los bienes y la vida de sus súbditos. Mohammad Reza Pahlevi Shah de Irán-Persia 16 de septiembre de 1941-16 de febrero de1979 22. ¿QUÉ MANIFESTACIONES CULTURALES DESARROLLARON EN PERSIA? Arquitectura: Crearon el estilo sasánida. Literatura: El Zend Avesta.
  • 17. Moral: Aportaron los principios de verdad y justicia. Religión: El Mazdeísmo oficializado por Darío y sistematizada por Zoroastro. Su libro sagrado fue el Zend Avesta y sus dioses: ORMUZ Y ARIMAN. El bien y el mal. 23. ¿HABLE UD. DEL MEDIO GEOGRÁFICO DE FENICIA? Se desarrolló en Asia menor, a orillas del mar mediterráneo y al oeste de Siria. Su territorio pertenece en la actualidad al Líbano. Fenicia, significa “País de las Palmeras”. 24. ¿CÓMO ESTUVO ORGANIZADO POLÍTICA Y SOCIALMENTE LA ANTIGUA FENICIA? El Rey: Tenía el nombre de Suffet. La Nobleza: Conductora y dueña del comercio y la industria.
  • 18. Los Funcionarios: Administradores de las provincias. El Pueblo: Artesanos y campesinos sin tierras. Los Esclavos: Considerados como mercancías. 25. ¿HABLE UD. DEL MEDIO GEOGRÁFICO DE JUDEA - HEBREA? Los hebreosse desarrollaronenlaregiónde Palestina(hoyIsrael).Esta región ha recibido los nombres de “Tierra Prometida”, País de Canaán y País de los Filisteos.
  • 19. 26. ¿EXPLIQUE LOS PERIODOS DEL REINO DE JUDEA - HEBREA? a) Periodo de los patriarcas o de la vida errante: Representadoporel másancianoque eraal mismotiempojefe,juezysacerdote.Los patriarcas más notables fueron: Abraham; Jacob o Israel (sus hijos fueron los fundadores de las 12 tribus de Israel); y Moisés (recibió las “Tablas de la Ley” en el monte Sinaí). b) Periodo de los jueces: Dirigido por jueces (Jefes Militares). Gedeón (vencedor de los Madianitas); Jepte (quienderrotóalos Amonitas), Sansón (luchó contra los Filisteos) y Samuel (último juez).
  • 20. c) Periodo de los reyes:  Saúl: fue el primer gobernante.  David: Creadordel Estado Hebreo.ConvirtióaJerusalén en su capital, fue autor del “Libro de los Salmos”.  Salomón: Construyóel templode Jerusalén. Autor del “Cantar de los cantares”, “Proverbios” y “Eclesiastés”.  Jeroboam: Dividió a Palestina en dos partes (Israel al Norte y Judea al Sur). 27. ¿QUÉ FORMA DE RELIGIÓN PROFESABAN LOS DE JUDEA - HEBREA? Fue monoteísta, espiritualista. Su libro sagrado es la Biblia.
  • 21. 28. ¿HABLE UD. DEL MEDIO GEOGRÁFICO DE GRECIA? Grecia es una península ubicada al este de Europa. No formaron un solo estado. 29. ¿CÓMO SE ORGANIZARON LOS ESPARTANOS POLÍTICA Y SOCIALMENTE? Esparta se desarrollóenlapenínsuladel Peloponeso, aorillasdel ríoEurotas, fue fundada por los Dorios. Licurgo organizó una monarquía de tipo militar. Los espartanos se organizaron políticamente, de la siguiente manera:  La Diarquía: es decir 2 reyes, uno militar y el otro religioso.  La Gerusia o Senado: llamada también consejo de ancianos, se encargaban de elaborar las leyes y reglamentar las costumbres.  La Asamblea del pueblo o apella: aprobaban o rechazaban las leyes del Consejo de ancianos y escuchaban el informe de los magistardos.  El eforo: encargados de controlar a los reyes y al senado, así como declaraban la guerra o firmaban la paz. Su organizaciónsocial de losespartanos,descendientesde los Dorios, constituían la clase privilegiada y aristocrática. Solo ellos podían ocupar cargos públicos.