proyecto pedagogicó

1. EL CACHORRO DE
LA ESCUELA

2. ASPECTOS QUE CONTEMPLA LA
PLANEACION DEL PROYECTO DE AULA:
• Los eventos
• Preguntas emergentes
• Fundamentación y Documentación
• Delimitación de los intereses y necesidades
• Nombre del proyecto
• Ejes temáticos y núcleos problemicos
• Estrategias Pedagógicas de Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación
• Productos
• Cronograma
• Responsables
• Recursos
• Evaluación
• Impacto

3. PREGUNTAS EMERGENTES DE LOS
ESTUDIANTES
¿Por qué Juanita tuvo cachorritos en una cueva?
¿Se le puede traer comida al cachorro de la que comemos
en el almuerzo de la casa?
¿Por qué se enfermó el cachorro del ombligo?
¿ Por qué se murieron los otros cachorritos ?
Por que Juanita duerme en una cueva.
--
Por que algunos perros andan solos en la calle.
Como se casan los perros para tener perritos

4. PREGUNTAS EMERGENTES DE LOS
PROFESORES
¿Por qué aparece la familia de los perros en el escenario
de la escuela?
¿Quién se responsabiliza de la dieta y vivienda de los
perros?
¿Qué tipo de convivencia se establece entre los
miembros de la comunidad educativa de la Sede y los
perros?
¿Como se garantiza la protección y cuidado de la familia
de los perros en la escuela?

5. EL PERRO
• El perro, cuyo nombre científico
es Canis lupus familiaris, es un
mamífero carnívoro doméstico de
la familia de los cánidos, que
constituye una subespecie del
lobo (Canis lupus).

6. ALIMENTACIÓN
• Su alimentación se ha modificado
notablemente debido principalmente
al estrecho lazo que existe con el
hombre, hasta el punto en que hoy
en día sea alimentado usualmente
como si fuese un omnívoro.

7. • Posee un oído y olfato muy
desarrollados, siendo este
último su principal órgano
sensorial.

8. •Su tamaño o talla, su
forma y pelaje es muy
diverso según la raza

9. •Su tiempo de vida
promedio es alrededor
de 15 años.

10. EL PERRO Y SU UTILIDAD
AL HOMBRE
• para la cacería y el exterminio de plagas
• para cuidar a las personas con las que convive
• para realizar trabajo de búsqueda y rescate de
personas en catástrofes
• para ayudar a personas invidentes (ciegas), sordas, o
con limitaciones de movimiento
• para detectar sustancias ilegales (drogas) en aduanas
y aeropuertos.
• En el tratamiento de ciertas enfermedades mentales,
físicas y conductuales.

11. La historia de Juanita
• Juanita es una perra callejera que
llego a la institución hace ya
varios años.
• Es cuidada de forma esporádica
por algunos miembros de la
comunidad como: vigilantes,
médico, personal del restaurante
y profesores.

12. • Hace aproximadamente 8
meses, Juanita quedo
embarazada, hizo su refugio y
dio a luz a sus cachorros.

13. • Lamentablemente solo uno de los
cachorros sobrevivió, ya que los
otros murieron a causa de las
lesiones provocadas por niños del
colegio

14. • De esta calamidad nace este
proyecto que busca sensibilizar a
todos los miembros de la
comunidad sobre el cuidado y la
protección de los animales

15. • Gracias al proyecto y a la
colaboración de todos los
estudiantes, padres de familia,
docentes y todos los demás
miembros de la institución,
Juanita cuenta hoy con una casa,
en la que podrá dar a luz a futuros
cachorros sin el temor de ser
atacada.