Este documento presenta los conceptos básicos de la pedagogía humana según cinco estudiantes de la Universidad de Córdoba. Explica que la pedagogía permite educar sin castigos ni humillaciones, preservando el tejido social. Sus objetivos son comprender la sociedad y enseñar una ética que promueva el comportamiento correcto desde pequeños. También describe diferentes enfoques pedagógicos y parámetros para el desarrollo cognitivo y social de los estudiantes.

1. PEDAGOGÍA
HUMANA
PRESENTADO POR:
 Eliana Acosta Pacheco.
 Daneivis Brúm Bohórquez.
 Sol Marina Hoyos.
 Eliana López Jiménez.
 Luisa Negrete Pastrana.
Universidad De Córdoba

2. “LA VIDA ES EL IDEAL
QUE SE PERSIGUE”.

3. OBJETIVOS
 Comprender y analizar el
tejido social.
 Dinamizar
una
ética
argumentativa
que
permita desde pequeño,
comprender el porqué
actuar correctamente.
PEDAGOGIA

4. LA PEDAGOGÍA
Nos permite comprender que se puede educar sin
castigar, sin humillar, sin amenazar, sin
deteriorar el tejido social.
 ciencia que estudia los procesos educativos.

5. Pedagogía y saber

6. Modelo- Parámetros
Metas
COGNITIVO
 acceso a niveles intelectuales superiores.
SOCIAL
 Desarrollo individual y colectivo pleno.

7. Modelo- Parámetros
Conceptos y Desarrollos
COGNITIVO
 progresivo y secuencial.
 Estructuras jerárquicamente diferenciadas.
 Cambios conceptuales.
SOCIAL
 Progresivo y secuencial.
 El desarrollo impulsa el aprendizaje en las ciencias.

8. Modelo-Parámetros
Contenido Curricular
COGNITIVO
 Experiencias de acceso a estructuras superiores.
 Aprendizaje significativo de la ciencia.
SOCIAL
 Científico-Técnico.
 Polifacético.
 Politécnico.

9. Modelo-Parámetros
Relación Maestro- Alumno
COGNITIVO
 Facilitador estimulador del desarrollo, Maestro-Alumno.
SOCIAL
 Alumno- Maestro.

10. Métodos- Parámetros
Metodología
COGNITIVO
 Creación de ambientes y experiencias de desarrollo.
 Trabajo cooperativo.
SOCIAL
 Variado según el nivel de desarrollo y contenido.
 Énfasis en el trabajo productivo.
 Confrontación Social.

11. Modelo- parámetro
Proceso Evaluativo
COGNITIVO
Evaluación cualitativa de referente personal.
 Evaluar/ Calificar.
 Evaluación con criterio.
SOCIAL
 Evaluación grupal o evaluación con parámetros teoría o
praxis.
 confrontación grupal.

12. Clases De Pedagogía
Pedagogía Tradicional.
Pedagogía Nueva.
Pedagogía Liberadora.
Pedagogía Operatoria.

13. Pedagogía de la teoría crítica de la
enseñanza.
Pedagogía Autogestionaria.
Pedagogía Diferencial.
Pedagogía Investigativa.
Pedagogía Interciencial y Participativa.

14. DISFRUTEMOS DESCUBRIENDO LA GRAN
VARIEDAD DE CLASES DE PEDAGOGÍA
HUMANA.
Puedes elegir, aplicar y combinar tus conocimientos

15. CONSEJOS
 Presta atención, piensa, imagina y actúa.
 La lógica de los saberes se acompaña de la
lógica Mediatizada por las estructuras
cognitivas.

16. CRÉDITOS
 Johana Mesa- Lic. Informática Aplicada
 Grupo de estudiantes Lic. Lengua
castellana udecor.
 Grupo investigativo- udecor.
RECUERDA
« No es bueno llenar la vida de años, si no
los años de vida »

17. DERECHOS DE AUTOR DE LAS IMÁGENES.
www.unvm.edu.ar
www.docstoc.com
educacion.unmsm.edu.pe
innovareli.wordpress.com
www.elpsicoasesor.com

18. pedagogiageneral2011.blogspot.com
unindosonhos-e-retalhos.blogspot.com
maestraespecialpt.blogspot.com
circuloholistico.blogspot.com
 lianfestas.com
www.colegiograhambell.com.br