IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada - 2011<br />Interação e Colaboração em AVA para o Ensino de Língua Estrang...
OBJETIVOS<br />Descrever as características da interação e da colaboração virtuais observadas entre professores no context...
CONTEXTO<br />
PROJETO CIDADÃO OLÍMPICODistribuição Geográfica - Núcleos 2011.1<br />
Interação DigitalRazões Logísticas<br />
Interação DigitalObjetivos Pedagógicos<br />
Conceito de AVA<br />   O termo Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) foi utilizado para designar os espaços de interação...
LISTA DE E-MAIL (professores)cidadaoolimpico@googlegroups.com<br />
LISTA DE E-MAIL (professores)cidadaoolimpico@googlegroups.com<br />
WEBSITE (professores, alunos e público) http://cidadaoolimpico.com/<br />
Ferramenta empregada para construção do website<br />Joomla=  “Todos Juntos” (swahili)<br />Sistema Gerenciador de Conteúd...
WEBSITE (professores, alunos e público) http://cidadaoolimpico.com/<br />
2011.1 <br />Produção de Materiais Didáticos<br />41 <br />apresentações <br />eletrônicas<br />
Produção de Materiais Didáticos<br />74<br />Atividades e planos de aulas<br />
Recursos Pedagógicos partilhados<br />109<br />indicações <br />de links<br />
Recursos Pedagógicos Partilhados<br />77<br />Recomendações de vídeos<br />
Resultados<br />
Considerações Finais<br />Professores, em sua  maioria, reconhecem os benefícios da colaboração inter pares, desde que:<br...
Conclusão<br />
Referências Bibliográficas<br />BENKLER, Y.  Saber Comum: produção de materiais educacionais entre pares FACED, UFBA, Bahi...
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Interação e Colaboração em AVA para Ensino de LE

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Apresentação durante o IX CBLA, 2011.

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Interação e Colaboração em AVA para Ensino de LE

  1. 1. IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada - 2011<br />Interação e Colaboração em AVA para o Ensino de Língua Estrangeira<br />Luciana Viter – UFRJ / FAETEC<br />Apresentação disponível em www.lucianaviter.com.br<br />
  2. 2. OBJETIVOS<br />Descrever as características da interação e da colaboração virtuais observadas entre professores no contexto investigado;<br />Avaliar os resultados decorrentes desta interatividade para a construção e ministração do curso objeto da pesquisa; <br />
  3. 3. CONTEXTO<br />
  4. 4. PROJETO CIDADÃO OLÍMPICODistribuição Geográfica - Núcleos 2011.1<br />
  5. 5. Interação DigitalRazões Logísticas<br />
  6. 6. Interação DigitalObjetivos Pedagógicos<br />
  7. 7. Conceito de AVA<br /> O termo Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) foi utilizado para designar os espaços de interação digital analisados pela pesquisa (lista de email e website) considerando a acepção mais ampla adotada por Haguenauer (2008), que define um AVA como um ambiente criado com a finalidade de auxiliar ou promover a aprendizagem, independentemente da ferramenta usada para sua construção.<br />
  8. 8. LISTA DE E-MAIL (professores)cidadaoolimpico@googlegroups.com<br />
  9. 9. LISTA DE E-MAIL (professores)cidadaoolimpico@googlegroups.com<br />
  10. 10.
  11. 11. WEBSITE (professores, alunos e público) http://cidadaoolimpico.com/<br />
  12. 12. Ferramenta empregada para construção do website<br />Joomla= “Todos Juntos” (swahili)<br />Sistema Gerenciador de Conteúdos (SGC), multiusuário, multiníveis, baseado em software livre e aberto, com 8.046 extensões disponíveis, utilizado nos mais diversos contextos para construção de sites e portais. <br />
  13. 13. WEBSITE (professores, alunos e público) http://cidadaoolimpico.com/<br />
  14. 14. 2011.1 <br />Produção de Materiais Didáticos<br />41 <br />apresentações <br />eletrônicas<br />
  15. 15. Produção de Materiais Didáticos<br />74<br />Atividades e planos de aulas<br />
  16. 16. Recursos Pedagógicos partilhados<br />109<br />indicações <br />de links<br />
  17. 17. Recursos Pedagógicos Partilhados<br />77<br />Recomendações de vídeos<br />
  18. 18. Resultados<br />
  19. 19. Considerações Finais<br />Professores, em sua maioria, reconhecem os benefícios da colaboração inter pares, desde que:<br /> O tempo reservado para a interação com o grupo não represente sobrecarga de trabalho adicional (Moore, 2009);<br /> Exista a expectativa de que a interação possa gerar resultados consistentes para suas atividades (Leonard & Leonard, 2003);<br /> Encontre um ambiente aberto e encorajador para o diálogo e para a cooperação (Leonard & Leonard, 2003).<br />
  20. 20. Conclusão<br />
  21. 21. Referências Bibliográficas<br />BENKLER, Y. Saber Comum: produção de materiais educacionais entre pares FACED, UFBA, Bahia, 2009. Disponível em < http://www.portalseer.ufba.br/index.php/rfaced/article/view/3649/3517>. Acesso em 21. 07.11<br />HAGUENAUER, C.; LAWISNCKY, F. & CORDEIRO, F. Interação em Ambientes Virtuais de Aprendizagem: Análise de uma Experiência no Curso de Pós-Graduação em Linguística Aplicada. Revista EducaOnline, v. 2, no. 3, p. 1 a 15, Setembro/Dezembro de 2008. Disponível em: <br />http://www.latec.ufrj.br/revistaeducaonline/vol2_3/1_fabiana.pdf<br />LEONARD, L. & LEONARD, P. The continuing trouble with collaboration: Teachers talk. Current Issues in Education. Setembro, 2003. Disponívelem: http://cie.ed.asu.edu/volume6/number15/<br />LÉVY, P. A inteligência coletiva: por uma antropologia do ciberespaço. São Paulo: Loyola, 1998.<br />MANN, C.; STEWART, F. Internet communication and qualitative research: a handbook for researching online. London: SAGE, 2002.<br />MOORE, T. TeacherPerceptionsoftheBenefitsofTeacherCollaborationand na AnalysisofIndicatorsofPotentialTeacherAttrition. 2009.<br />PRADO, M.E.B.B.; VALENTE, J. A.. A educação a distância possibilitando a formação do professor com base no ciclo da prática pedagógica.In: M.C. Moraes (org). Educação a distância: fundamentos e práticas. Campinas: Nied-Unicamp, 2002.<br />RAPOSO, Mirian Barbosa Tavares; MACIEL, Diva Maria Moraes Albuquerque. As interações professor-professor na co-construção dos projetos pedagógicos na escola. Psicologia: Teoria e Pesquisa [online], v. 21, n. 3, p. 309-317, 2005. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/ptp/v21n3/a07v21n3.pdf>. Acesso em: 30 .11.10. <br />

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