2. Aprendizaje esperado: resolver problemas
que requieran de cálculo de combinatorias
básicas condicionadas en situaciones
sencillas
Habilidades especificas (paso
procedimental): Habilidades de Análisis e
Interpretación y resolución de problema
Actividades claves: problema de la vida
cotidiana
Contenidos: combinatoria básica
variaciones (estadística y probabilidades)
3. APLICACIÓN(ES) WEB
La o las Aplicación(es) Web que utilizare para facilitar dicho
aprendizaje
Es de Aplicación web ii. Blog o weblog
La justificación de por qué se escogió tal(es) aplicación es
Dado que esta aplicación web nos permite publicar información
en diversos formatos
(texto, imágenes, audio, animaciones, vídeos) en entradas o
“posts”. Esto me permitiría entregar la información a los alumnos
con mayor facilidad esta la utilizaría entregando un problema de
la vida cotidiana y entregaría la posibilidad de interacción entre
los alumnos para desarrollar el problema ya que esta se
produce, principalmente, a través de comentarios
(libres, restringidos o moderados) donde también se podría
utilizar siendo la página principal con enlaces a otros sitios web
Y esto nos ayudaría almacenar y organizar recursos de
información o de otro tipo para la resolución de problemas
finalmente recibe retroalimentación sobre la forma de organizar y
exponer el problema
4. Estrategia instruccional (como se utilizara)
Como herramienta para aprender y/o mejorar
los distintos procesos de escritura. A través de
los comentarios de pares, tutor u otros, recibe
retroalimentación sobre la forma de organizar y
exponer ideas
Dado que utilizare un problema de
combinatorias básicas (variaciones) de la vida
cotidiana para debatir , analizar y solucionar el
problema y de esta forma desarrollar la teoría
más general en aplicación de combinatorias.
5. INTERACCIONES
Estudiante – Estudiante(s)
Estudiante – Profesor
Profesor – Estudiante(s)
Estudiante(s) – Contenido
Estudiante(s) – herramientas
Dado que entregaría la oportunidad y la libertad
de debatir distintas estrategias para abordar
diferentes soluciones para los problemas y el
poder tener acceso a distintas herramientas y
contenidos
6. DESCRIPCIÓN DE LAS INTERACCIÓN
Interacciones humanas
Estudiante – Estudiante(s)
El intercambio de estrategia e información entre los estudiantes pude
ayudar en una retroalimentación entre pares e abrirse a la diferentes
propuestas de desarrollo
Estudiante – Profesor
La comunicación estudiante profesor serviría para que el estudiante
pueda resolver sus dudas y el profesor tenga la posibilidad de guiar el
desarrollo del aprendizaje
Profesor – Estudiante(s)
De esta forma el profesor puede entregar información ,guías y
estrategias para el desarrollo del los diferentes problemas propuestos
para el aprendizaje
7. DESCRIPCIÓN DE LAS INTERACCIÓN
interacciones no humanas
Estudiante(s) – Contenido
El estudiante tiene que tener acceso a los contenidos
para poder enfrentarse a los problemas con herramientas
técnicas para un mayor análisis de los problemas estos
contenidos pueden estar en formato Microsoft Word o en
formato power point descargable para el que el alumno
tenga acceso a él cuando le sea necesario
Estudiante(s) – herramienta
El estudiante pude tener acceso a diferentes
herramientas para abordar los diferentes problemas
ejemplo: Excel, goegebra, libros para justificar sus
respuestas.
