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CONSECUENCIAS

PARA EL
TRABAJO DEL
PROFESOR
Practicar una
evaluación
formadora, e
n situaciones
de trabajo

Dirigirse a
hacia una
menor
separación
disciplinaria

Considerar los saberes
como recursos para
movilizar

INVITA A LOS
PROFESORES
A:

Establecer y explicitar
un nuevo contrato
didáctico

Trabajar
regularmente
a través de
problemas

Crear o utilizar otros
medios de enseñanza

Adoptar una
planificación flexible
e
indicativa, improvisar

Negociar y conducir
proyectos con los
alumnos
Consecuencias para el trabajo del profesor (construir competencias)

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Consecuencias para el trabajo del profesor (construir competencias)

  • 2. Practicar una evaluación formadora, e n situaciones de trabajo Dirigirse a hacia una menor separación disciplinaria Considerar los saberes como recursos para movilizar INVITA A LOS PROFESORES A: Establecer y explicitar un nuevo contrato didáctico Trabajar regularmente a través de problemas Crear o utilizar otros medios de enseñanza Adoptar una planificación flexible e indicativa, improvisar Negociar y conducir proyectos con los alumnos