REFERENCIAL (ÁREA):Português
NÍVEL DE ENSINO: 3.º ciclo
ATIVIDADE: À descoberta de Inês de Castro («Os Lusíadas»).
ENQUADR...
Estratégias/
tarefas
1. O professor Bibliotecário começará por dar a conhecer aos alunos a verdadeira
história de D. Pedro...
ATIVIDADE: À descoberta de Inês de Castro («Os Lusíadas»)
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

ATIVIDADE: À descoberta de Inês de Castro («Os Lusíadas»)

1.109 visualizações

Publicada em

REFERENCIAL (ÁREA):Português
NÍVEL DE ENSINO: 3.º ciclo
ATIVIDADE: À descoberta de Inês de Castro («Os Lusíadas»).

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
1.109
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
648
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
2
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

ATIVIDADE: À descoberta de Inês de Castro («Os Lusíadas»)

  1. 1. REFERENCIAL (ÁREA):Português NÍVEL DE ENSINO: 3.º ciclo ATIVIDADE: À descoberta de Inês de Castro («Os Lusíadas»). ENQUADRAMENTO: E s t a n d o a d o c e n t e E l s a O l i v e i r a a l e c i o n a r « O s L u s í a d a s » a u ma t u r ma d o e n s i n o v o c a c i o n a l d e 3 . º c i c l o , e s e n d o a me s ma c o n s t i t u í d a p o r u m g r u p o d e a l u n o s c o m mu i t a s d i f i c u l d a d e s a o n í v e l d a l e i t u r a , l o g o d a e s c r i t a , o s d o c e n t e s q u e c o n s t i t u e m e s t e g r u p o d e c i d i r a m l e v a r o s a l u n o s a d e s c o b r i r o e p i s ó d i o d o s a mo r e s d e I n ê s e P e d r o d e u ma f o r ma ma i s d i n â mi c a . ESCOLA: Agrupamento de Escolas de Mondim de Basto TURMA: 9.ºE (Curso vocacional de Saúde, Informática e Desporto) DOCENTE: Elsa Oliveira PB: Licínio Borges Aprendizagens associadas ao trabalho da biblioteca escolar Conhecimentos/Capacidades O aluno é capaz de interpretar textos de tipologias e graus de complexidade diferentes. Leitura meta 9- 1. Reconhecer e usar em contexto vocábulos clássicos, léxico especializado e vocabulário diferenciado da esfera da escrita. 2. Explicitar temas e ideias principais, justificando. 3. Identificar pontos de vista e universos de referência, justificando. 4. Reconhecer a forma como o texto está estruturado, atribuindo títulos a partes e subpartes. 5. Analisar relações intratextuais: semelhança, oposição, parte – todo, causa – consequência, genérico – específico. 6. Relacionar a estruturação do texto com a construção da significação e com a intenção do autor. Educação Literária 21. 2) Reconhecer os valores culturais, éticos, estéticos, políticos e religiosos manifestados nos textos. 22. 3) Valorizar uma obra enquanto objeto simbólico, no plano do imaginário individual e coletivo. Atitudes e valores O aluno toma posição face a ingerências dos pais nos relacionamentos dos filhos e é capaz de argumentar de forma plausível. Conteúdos curriculares «Os Lusíadas» episódio de Inês de Castro Objetivos da atividade 1.Levar os alunos a distinguir a versão histórica dos amores de D. Pedro e D. Inês da literária («Os Lusíadas») 2. Conduzir os alunos na fruição de um texto literário. 3. Levar os alunos a tomarem uma posição sobre a interferência dos pais nas relações amorosas dos filhos.
  2. 2. Estratégias/ tarefas 1. O professor Bibliotecário começará por dar a conhecer aos alunos a verdadeira história de D. Pedro e D. Inês recorrendo ao suporte: http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/clubedeleituras//blogs/pedroloveines/ind ex.php?tag=romance 2. A docente de Português, levará os alunos a lerem o episódio dos amores de Inês e Pedro n’«Os Lusíadas», solicitando-lhes que sublinhem as principais diferenças entre o que lhes foi relatado pelo professor Bibliotecário e o que está transcrito neste episódio literário. 3. Posteriormente, a docentede Português levará os alunos a esquematizar essa informação. 4. Por último, os alunos serão levados a produzir um comentário escrito sobre a influência dos pais nos relacionamentos dos filhos. Trata-sede um texto dirigido, pois os alunos desta turma, embora estejam no nono ano, são alunos com muitas dificuldade, a título ilustrativo basta referir que existem seis alunos com NEEna mesma. Duração 90’ Recursos Computador, internet, manualescolar,ficha de trabalho. Avaliação No final da aula, será solicitado aos alunos que produzamumpequeno comentário crítico (cerca de 140 palavras) sobre o papel dos pais nos amores dos filhos, nomeadamente, do rei D. Afonso IV nos amores do filho D. Pedro. Ver ficha de trabalho proposta.

×