Projeto Matemática Fácil

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Projeto Matemática Fácil

  1. 1. FACULDADES ADAMANTINENSES INTEGRADAS PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA “MATEMÁTICA FÁCIL”
  2. 2. “MATEMÁTICA FACIL” Projeto de pesquisa apresentado na Semana da Educação e também no Primeiro Encontro PIBID 2013, como relatório das atividades desenvolvidas ao longo do projeto.
  3. 3. 1. TEMA RESGATE DOS CONHECIMENTOS SOBRE MATEMÁTICA. 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA Motivo das dificuldades sobre a disciplina e seu reflexo no IDESP (Índice de Desenvolvimentos da Educação das Escolas de São Paulo) 3. PROBLEMA Como conseguir uma melhor compreensão dos alunos sobre a ciência em questão, motivando-os assim a obter um melhor desempenho no âmbito escolar, elevando a qualidade do ensino na rede pública ?
  4. 4. 4. OBJETIVO 4.1 OBJETIVO GERAL Através de encontros diferenciados fora do ambiente escolar, mostrar e demonstrar os minuciosos conceitos da Matemática, as maravilhas que a ciência oferece, resultando em um melhor aprendizado, tanto da parte do aluno, quanto da parte do acadêmico/professor. Também, o acadêmico/professor vivencia a experiência de atuar em sala de aula, acarretando conhecimento vinculado a prática da didática na docência. 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Identificar as principais dificuldades dos alunos, através de avaliações diagnósticas, tendo assim um ponto de partida para sanar as mesmas. Proporcionar aos alunos acadêmicos, a experiência em sala de aula, supervisionados pelos professores titulares, levando para a sala de aula, atividades diferenciadas sobre o aprendizado da matéria.
  5. 5. Através do estudo e da identificação dos problemas que o aluno encontra sobre a disciplina, proporcionar uma melhor visão diferenciada do quesito aprender. Com todo o trabalho do projeto, proporcionar um aumento no índice do IDESP, responsável pela avaliação da qualidade de ensino. 5. JUSTIFICATIVA Através do programa PIBID, os graduandos tem a oportunidade da experiência diferenciada sobre o dia-a-dia em uma sala de aula, possibilitando assim o aumento do conhecimento próprio e sua autoconfiança frente às adversidades, utilizando todos os seus recursos e do ambiente, para seu crescimento pessoal e profissional. Contribuir prioritariamente para melhores resultados do IDESP na escola PROF. “DURVALINO GRION”, situada na cidade de Adamantina – SP. O IDESP – Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo é o indicador que avalia a qualidade das escolas estaduais paulistas em cada ciclo escolar e permite fixar metas anuais para o aprimoramento da qualidade da educação no Estado. O IDESP e as metas fixadas norteiam o trabalho da equipe da escola na direção desta melhoria do ensino e da gestão escolar, com o apoio da Secretaria de Estado da Educação.
  6. 6. A seguir, a tabulação do resultado do IDESP, referente ao ano de 2012 e o resultado da evolução e comprimento das metas para o ano em questão.
  7. 7. METODOLOGIA Após a divulgação do projeto nas escolas estaduais da cidade de Adamantina, um grupo de alunos do ensino médio da escola Prof. “DURVALINO GRION”, encontra-se aos sábados na FAI – Faculdades Adamantinenses Integradas para frequentar as aulas do projeto “Matemática Fácil”, ministradas pelo acadêmico Lucas Feracini Rosa, atualmente, graduando do 4º termo de Matemática-Licenciatura. Em decorrência da avaliação diagnóstica, a cada aula do projeto, os alunos estudam assuntos específicos da disciplina, preparados semanalmente pelo acadêmico, que os orienta na resolução dos exercícios, proporcionando atividades de diferentes graus de complexidade, colocando a prova o conhecimento dos alunos, que retribuem destacando-se a cada encontro. Ao decorrer da semana, listas de exercícios são preparadas e enviadas para os alunos via email, onde os mesmos resolvem as atividades propostas, levando também a cada encontro suas dúvidas sobre o conteúdo, aonde ocorre a troca de conhecimento com o acadêmico, que exemplifica as questões, proporcionando uma aprendizagem eminente. O projeto “Matemática Fácil” é muito bem visto pelos alunos que o frequentam que mostraram ao final do semestre, sua melhora no resultado de uma nova avaliação diagnóstica, fundamentada em cima dos conteúdos vistos ao decorrer dos encontros.
  8. 8. Avaliação Diagnóstica
  9. 9. AGRADECIMENTOS O projeto “Matemática Fácil” é um fruto do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica) que resulta da parceria da FAI (Faculdades Adamantinenses Integradas) com a Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior).
  10. 10. Referências: • http://idesp.edunet.sp.gov.br/arquivos2012/031045.pdf •http://www.unirondon.br/grad/dir/doc/pdf/modelo_projeto_pesquis a.pdf

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