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A visitafoi orientadapor um técnico que utilizouestratégiaslúdico didáticas.
Pormenores doespóliomuseológicoreferente à Instituiçãovisitada.
Continuaçãodojáreferenciado espóliomuseológico.
Foto alusivaaalgunsequipamentosquecaracterizam o estúdioda RDP.
Imagem alusivaàs atividadesqueforam facultadasnomeadamenteocanto.
Caracterizaçãode uma “hipotética” narrativadeum telejornal levadaa cabo pelo aluno
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Outro candidato,o Virgílio,a uma “hipotética” locuçãodotelejornal.
Equipamentos ligados à luminotecnia e câmaras que permitem a recolha de imagens.
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Visita rtp madeira

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Visita rtp madeira

  1. 1. No dia 18 de junho de 2015, pelas quinze, um grupo de alunos da Educação Especial, da EB2/3 de Santo António, sob a orientação das professoras Ivete Ribeiro, Vera Menezes e Zélia Travassos, concretizou uma visita aos estúdios da RTP Madeira. No interior desta Instituição visitámos a régie, os estúdios da rádio e efetuámos uma visita museológica à rádio e televisão. Iniciámos a visita na sala das gravações que costuma ser utilizada para realizar debates televisivos. Em sequência, visitámos o estúdio onde produzem os programas relativos às notícias. Neste local, foi-nos dado a permissão de ocuparmos o assento ora ocupado pelos locutores do telejornal, e os discentes caracterizarem situações “semelhantes” às dos jornalistas. Nos referenciados estúdios, pudemos contemplar in loco e relacionar aquilo que é televisionado nomeadamente os cenários que são utilizados aquando da transmissão do “Telejornal da Madeira” e dos programas “ARTE” e “Madeira Viva”. Posteriormente, visitámos as régies que permitem realizar os programas de noticiários com a qualidade que é visualizada na casa dos telespectadores. Visitámos, ainda, a sala de controlo de imagem e áudio, a mesma repleta de teclados e ecrãs, na qual os profissionais da empresa de telecomunicação operam a imagem e a sonoplastia que é emitida para os recetores. Tivemos também a oportunidade de nos familiarizar com as condicionantes e os procedimentos inerentes à recolha, o registo e o tratamento/elaboração dos dados informativos. De seguida, os alunos beneficiaram de uma visita a uma estação de rádio na já referenciada Instituição, onde puderam extravasar emoções inerentes ao meio artístico, nomeadamente o canto. Foi uma experiência para registar devido aos vários momentos de emoção que nos foram proporcionados! Vera Menezes
  2. 2. Imagem obtidaaquandoachegadados alunosà RTP, no espaçoque se encontra destinadoà emissãodo telejornal da Madeira.
  3. 3. Pormenor alusivoaoprograma “MadeiraViva” queé transmitidoaolongoda semana ( cenário).
  4. 4. Apontamentode uma imagemfotográficaquecaracteriza umarégie.
  5. 5. A visitafoi orientadapor um técnico que utilizouestratégiaslúdico didáticas.
  6. 6. Pormenores doespóliomuseológicoreferente à Instituiçãovisitada.
  7. 7. Continuaçãodojáreferenciado espóliomuseológico.
  8. 8. Foto alusivaaalgunsequipamentosquecaracterizam o estúdioda RDP.
  9. 9. Imagem alusivaàs atividadesqueforam facultadasnomeadamenteocanto.
  10. 10. Caracterizaçãode uma “hipotética” narrativadeum telejornal levadaa cabo pelo aluno Henrique.
  11. 11. Outro candidato,o Virgílio,a uma “hipotética” locuçãodotelejornal.
  12. 12. Equipamentos ligados à luminotecnia e câmaras que permitem a recolha de imagens.

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