Evasão no Ensino Superior Seminário Santander - Universia São Paulo (SP), 18/06/2015

1. SEMINÁRIO
EVASÃO NO ENSINO SUPERIOR
Evasão na Educação a Distância

2. Evasão na Educação a Distância
1. Contexto da Educação a Distância
1.1. Bases Legais / Novo Marco Regulatório
1.2. Evolução de Matriculados
2. Estatísticas da evasão em Educação a Distância
3. Modelos de atuação em EAD
4. Fatores que influenciam na evasão / retenção

3. Congresso Internacional ABED

4. Base Legal / Novo Marco Regulatório
1. Decreto Nº. 5.622, de 19 de dezembro de 2005; alterado pelo
Decreto N.º 6.303, de 12 de dezembro de 2007
2. Decreto N.º 5.773, de 09 de maio de 2006.
3. Portaria nº 40, de 13 de dezembro de 2007.
Nova proposta de resolução pelo CNE:
a) Alterar Portaria nº 40 / 2007;
b) Revisar dos Referenciais de Qualidade para Cursos
Superiores a Distância;
c) Alterar instrumentos de supervisão do INEP/MEC;
d) Simplificar o fluxo regulatório.

5. 59.611
369.766
838.125 992.927
1.153.572
4.163.733
5.080.056
5.746.762
6.152.405
0
1.000.000
2.000.000
3.000.000
4.000.000
5.000.000
6.000.000
7.000.000
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
EAD Presencial
Evolução do número de matriculados
Brasil 2004 a 2013 - Graduação Presencial e EAD
LucianoSathler
Fonte: Censo da Educação Superior

6. 154.553
999.019
Matrículas Graduação EAD 2013
IES Públicas IES Privadas e Comunitárias
Matrículas Graduação EAD 2013
Fonte: Censo da Educação Superior

7. Evasão - Brasil – Graduação EAD
27,7% 27,4%
17,2%
22,6%
29,3% 29,2%
17,8%
25,6%
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
35,0%
IES Privadas e Comunitárias -
Presencial
IES Privadas e Comunitárias -
EAD
IES Públicas - Presencial IES Públicas - EAD
Evasão - Brasil - Graduação EAD – 2012 / 2013
2012
2012
2012
2012
2013
2013
2013
2013
Fontes: Semesp / Censo da Educação Superior
Evasão EAD pouco acima do
Presencial na mesma IES

8. Evasão - Brasil – Graduação - Áreas
Ciências,
Matemática e
Computação
Humanidades
e Artes
Serviços Educação
Ciências
Sociais,
Negócios e
Direito
Engenharia,
Produção e
Construção
Saúde e Bem
Estar Social
Agricultura e
Veterinária
EAD 39% 37% 35% 32% 31% 26% 25% 24%
Presencial 34% 33% 33% 28% 28% 27% 24% 22%
39%
37%
35%
32%
31%
26%
25%
24%
34%
33% 33%
28% 28%
27%
24%
22%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
TítulodoEixo
Evasão - Brasil - Graduação – Áreas – 2013
Fontes: Semesp / Censo da Educação Superior
Comportamento de Evasão EAD
semelhante ao Presencial

9. Fatores Contextuais
1. Suporte Familiar
2. Suporte Organizacional
3. Suporte Técnico
4. Finanças
5. Saúde
Fatores Pessoais
1. Autoeficácia
2. Autodeterminação
3. Autonomia
4. Habilidades de gestão do tempo
5. Estilos de Aprendizagem
Fatores Relacionados ao Curso
1. Relevância
2. Design Educacional
3. Integração com colegas, tutores
e professores
Fatores que Influenciam na Evasão / Retenção
STREET, H. Factors infuencing a learner’s decision to drop-
out or persist in Higher Education Distance Learning.
Online Journal of Distance Learning Administration, v. XIII,
n. IV, Winter 2010.

10. TEMPO
Síncrono
Assíncrono
LUGAR
Mesmo Diferente
INTERAÇÃO
Online
Autoinstrucional
RECURSOS DE APRENDIZAGEM
Digitais Analógicos
Componentes de um Modelo para a EAD
O segredo:
Qualidade da Interação

11. Concepções que definem modelos de atuação
Ser Humano
Mundo
Sociedade - Cultura
Conhecimento
Educação
Escola
Ensino - Aprendizagem
Metodologia
Tecnologia
Avaliação
Concepção

12. 1. Taxa de Evasão Geral = (Matrículas Trancadas +
Desvinculado Curso + Falecidos) / (Total de
Matrículas + Matrículas Trancadas + Desvinculado
Curso + Falecidos)
2. Taxa de Evasão Para Curso Específico = (Matrículas
Trancadas + Transferido Curso + Desvinculado Curso
+ Falecidos) / (Total de Matrículas + Transferido
Curso + Matrículas Trancadas + Desvinculado Curso +
Falecidos)
Taxas de Evasão

13. MUITO:)
OBRIGADO!
Prof. Dr. Luciano Sathler
55 11 4366-5599
luciano.sathler@metodista.br
http://inovacaoeducacional.com.br