1. ACTIVIDAD N. 02
1. EXPLIQUE POR QUE ES IMPORTANTE EL MÉTODO EN LAS
CIENCIAS DE LA CULTURA.
El método en las ciencias de la cultura nos permite completar la
educación intelectual de las personas, es decir que nos ayuda a
solucionar y a explicar los diversos problemas que se nos presentan.
También nos permite realizar una investigación que nos conlleva a
revelar nuevas verdades que nosotros mismos desconocemos.
2. EXPLIQUE LAS CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DEL
MÉTODO EN LAS CIENCIAS DE LA CULTURA COMO SON:
COMPRENSIVO. HOLISTICO. DIALÉCTICO. PREDICTIVO Y
EMPÍRICO.
 El Método Comprensivo:
Conocido también como el método de la sociología
comprensiva. En donde concibe a la sociología como
“ciencia que se propone entender el obrar social,
interpretar su sentido y, mediante ello, explicar
causalmente su desarrollo y sus efectos” Es decir, es toda
acción que realiza un ser humano con respecto a otro ser
humano, con un fin determinado.
 El Método Holístico:
Logra que el todo resulte superior, a la suma de las
partes. Poder es querer con eficacia. No basta con el
deseo, hay que saber llevarlo a la práctica.
El poder duro – hard power- procede de la fuerza militar
o económica. El poder blando – soft power- es ideológico,
atrae por la cultura o por la bondad de una política.
El poder inteligente combina el poder duro de la lógica y
el poder blando de la emoción. El poder duro es racional,
opera con palabras y conceptos. El poder blando es
abierto, procesa imágenes e ideas. El poder duro es

2. estratégico, busca el objetivo, el poder blando es
intuitivo, las ideas le vienen de golpe.
 El Método Dialéctico:
• La característica esencial del método dialéctico es que
considera los fenómenos históricos y sociales en
continuo movimiento. Dio origen al materialismo
histórico, el cual explica las leyes que rigen las
estructuras económicas y sociales, sus
correspondientes superestructuras y el desarrollo
histórico de la humanidad.
 El Método Predictivo:
Comprende:
Antecedentes de pronóstico, metodología de
•
pronóstico, fuentes de datos, tipos de datos,
Exploración de patrones de datos, Análisis de
errores, Medición de los errores de pronóstico,
Adecuación de una técnica. Técnicas de pronóstico:
promedios simples y móviles, métodos de
atenuación. Regresión en series de tiempo.
 El Método Empírico:
Es un modelo de investigación científica, que se basa en
la lógica empírica y que junto al método fenomenológico
es el más usado en el campo de las ciencias sociales y en
las ciencias descriptivas.
Características
• Es un método fáctico que se ocupa de los hechos que
realmente acontecen
• Se vale de la verificación empírica: no pone a prueba
las hipótesis mediante el mero sentido común o el
dogmatismo filosófico o religioso, sino mediante una
cuidadosa contrastación por medio de la percepción.

3. 3. ELABORE UN CUADRO COMPARATIVO EN DONDE SEÑALE LAS
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE CADA MÉTODO GENERAL
METODOS GENERALES CARACTERISTICAS
Consiste en la extracción de las partes de un
todo, con el objeto de estudiarlas y
MÉTODO ANALÍTICO
examinarlas por separado, para ver, por
ejemplo las relaciones entre las mismas.
Está vinculado al conocimiento de las
distintas etapas de los objetos en su sucesión
cronológica, para conocer la evolución y
desarrollo del objeto o fenómeno de
investigación se hace necesario revelar su
MÉTODO HISTÓRICO historia.
Mediante el método histórico se analiza la
trayectoria concreta de la teoría, su
condicionamiento a los diferentes períodos
de la historia.
Nos permite aprender el modo de vida de
una unidad social concreta, y en un periodo
determinado, que nos puede servir para la
MÉTODO ETNOGRÁFICO descripción o reconstrucción de formas de
vida o estructuras sociales del grupo
investigado, o a las formas de vida en un
periodo determinado.
El Método Científico posee las siguientes
características:
a) Verificación empírica
MÉTODO CIENTÍFICO b) Experimentación controlada

4. c) Búsqueda de generalizaciones más
amplias
d) Se fundamenta en un cuerpo de
generalizaciones ya existentes
e) Va más allá de los hechos
f) Objetividad
g) Es fáctico
Estudia de la experiencia vital del mundo de
la vida, ya que lo cotidiano de la vida
METODO humana en el sentido fenomenológico, es la
FENOMENOLÓGICO experiencia, la vivencia, la investigación
sistemática de la subjetividad, es decir, se
destaca el énfasis sobre lo individual, lo
subjetivo(anécdotas personales).
4. ESTABLEZCA SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LOS
DIFERENTES MÉTODOS GENERALES.

5. METODO DIFERENCIAS / SEMEJANZAS
Construye un conocimiento a partir
de un objeto particular a uno general.
Método Inductivo Este método se caracteriza por
describir al objeto de estudio, siempre
trabaja con un objeto sensible.
Este trabaja con el resultado del
método anterior, consiste en dividir al
objeto en sus diferentes partes para
Método Analítico profundizar el conocimiento sobre
cada una de estas partes. Este método
trabaja, ya sea con objetos empíricos o
conceptuales.
Integra el conocimiento obtenido por
el método analítico, explica al objeto
Método Sintético
empírico o en su caso a un objeto
conceptual, integra el conocimiento
obtenido por el método anterior en
una nueva unidad conceptual.
Este método puede aplicarse en forma
independiente, compara dos objetos
del mismo género para establecer sus
Método Analógico semejanzas y diferencias. Construye
el conocimiento comparando dos
objetos del mismo género.
Consiste en aplicar un conocimiento
de valor universal a una situación en
particular con la finalidad de
Método deductivo explicarlo. El método deductivo es la
aplicación de los principios y las leyes
que forman un conocimiento
científico.

6. "Sobre la Lectura"
Elabore un ensayo de la lectura.
Al poner el acento sobre la “interpretación”, NIETZSCHE rechaza toda
concepción naturalista o instrumentalista de la lectura. Leer no es recibir,
consumir, adquirir. Leer es trabajar.
El trabajo es un valor que el texto asigna a cada uno de sus términos, el valor
puede estar en contradicción abierta con el que posee un mismo término en
otros textos.
NIETZSCHE llama “Voluntad de dominio” a una fuerza unificadora,
perfectamente impersonal. Y se entiende como el deseo de dominar, superar,
oprimir a otros, someterlos a los valores y las jerarquías existentes.
Según KAFKA “Alimento” significa, motivos para vivir, y en tal sentido la
falta de apetito es la perdida del sentido de la vida y la carencia de
incentivos para la lucha.
NIETZSCHE identifica el “ya se sabe” con “aquello a lo cual se tiene acceso
desde la vivencia”. Declara muda, invisible, toda palabra en la que no
podamos leer algo que ya sabíamos.
NIETZSCHE despliega en estas páginas de transición entre la segunda y la
tercera parte del Zaratustra, todas las sutilezas de su arte para indicar que la
mayor dificultad consiste en decir lo que ya se sabe; reclama a un lector que
no sea solamente, “rumiante”, capaz de interpretar sino también capaz de
permitir que el texto lo afecte en su ser mismo.
El elogio a la dificultad plantea del concepto de
problema, no desde una perspectiva idealizada tanto y
facilista, sino como la posibilidad de encontrar la auto-
superación en el individuo se cuestione e inicie la
búsqueda de un sentido para su vida.