Ficha de catalogación y evaluación multimedia, adaptada de Pérez Marquez.

1. FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN MULTIMEDIA
© Pere Marquès-UAB/2001
Título del material
: Los cambios en la web y la educación
Idioma: Español
Autores: Lina Maria Osorio Valdés, Adriana Inés Ávila Zárate
si es un material on-line
Dirección: http://www.youtube.com/watch?v=ZjU70W8yFQo
Derechos de uso: Atribución no comercial
Área de Conocimiento:
• Web 2.0
• Educación
Público objetivo:
• Estudiantes Básica-Media
• Estudiantes Educación Superior
• Docentes de todos los niveles de educación
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: PREGUNTAS Y EJERCICIOS - UNIDAD DIDÁCTICA TUTORIAL - BASE DE DATOS - LIBRO -
SIMULADOR / AVENTURA - JUEGO / TALLER CREATIVO - HERRAMIENTA PARA PROCESAR DATOS
ESTRATEGIA DIDÁCTICA: ENSEÑANZA DIRIGIDA - EXPLORACIÓN GUIADA - LIBRE DESCUBRIMIENTO
FUNCIÓN: EJERCITAR HABILIDADES - INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR - ENTRETENER -
EXPERIMENTAR/RESOLVER PROBLEMAS - CREAR/EXPRESARSE - EVALUAR - PROCESAR DATOS
Descripción:
Video didáctico que permite realizar un recorrido por los cambios que ha
sufrido la web y su influencia en la educación.
(subrayar uno o más de cada apartado)
REQUISITOS TÉCNICOS: PC - MAC - TELÉFONO WAP -///- IMPRESORA - SONIDO - CD - DVD - INTERNET
Otros (hardware y software): N.A
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
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2. EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Eficacia didáctica, puede facilitar el logro de sus objetivos……… . . . .
. . . .
Relevancia de los aprendizajes, contenidos…………………………
. . . .
Facilidad de uso………………………………………………….
. . . .
Facilidad de instalación de programas y complementos…….... . . . .
Versatilidad didáctica: modificable, niveles, ajustes, informes… . . . .
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... . . . .
Múltiples enlaces externos (si es un material on-line).............. . . . .
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Canales de comunicación bidireccional (idem.)....................
. . . .
Documentación, guía didáctica o de estudio (si tiene)……….....
. . . .
Servicios de apoyo on-line (idem)…………………………….... . . . .
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… . . . .
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Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
. . . .
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
. . . .
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
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Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
. . . .
Interacción: diálogo, entrada de datos, análisis respuestas………
. . . .
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... . . . .
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
ASPECTOS PEDAGÓGICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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Especificación de los objetivos que se pretenden…………….
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Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
. . . .
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
. . . .
Adaptación a los usuarios…………………………………….. . . . .
Recursos para buscar y procesar datos……………………. . . . .
Potencialidad de los recursos didácticos: síntesis, resumen.. . . . .
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Carácter completo(proporciona todo lo necesario para aprender )
. . . .
Tutorización y evaluación (preguntas, refuerzos)………………….
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Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades…………….
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Fomento del autoaprendizaje, la iniciativa, toma decisiones…
Facilita el trabajo cooperativo…………………………………
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3. RECURSOS DIDÀCTICOS QUE UTILIZA: marcar uno o más
 INTRODUCCIÓN  EJERCICIOS DE APLICACIÓN
 ORGANIZADORES PREVIOS  EJEMPLOS
 ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS  RESÚMENES/SÍNTESIS
 GRÁFICOS  ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
 IMÁGENES  MAPAS CONCEPTUALES
 PREGUNTAS
ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES: marcar uno o más
 CONTROL PSICOMOTRIZ  RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico)
 MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN  PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN
 COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN  PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR
 COMPARACIÓN/RELACIÓN  HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS
 ANÁLISIS / SÍNTESIS  EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN
 CÁLCULO / PROCESO DE DATOS  EXPRESIÓN (verbal,escrita,gráfica..) / CREAR
 BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN  REFLEXIÓN METACOGNITIVA
OBSERVACIONES
Eficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios
.Es una manera recursiva de maneja diversos recursos. La posibilidad de imágenes y narración
amplia el acceso a público de varias edades.
Problemas e inconvenientes:
. Sonido, movimiento de la cámara
A destacar (observaciones)...
La mínima cantidad de recursos que su utilizan para su elaboración..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
VALORACIÓN GLOBAL
. . . .
Calidad Técnica…………………………………………………..
Potencialidad didáctica…………………………………………
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
Ficha adaptada por Lina Maria Osorio Valdés-UNAB
Descripción del recurso Video didáctico que permite realizar un recorrido por
los cambios que ha sufrido la web y su influencia en
la educación
Tipo de Recurso Informativo, explicativo
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4. Autor Lina Maria Osorio Valdés/ Adriana Inés Ávila Zárate
Fecha de Actualización Septiembre de 2009
Tipo de Licencia de uso Reconocimiento no comercial
Dirección del recurso http://www.youtube.com/watch?v=ZjU70W8yFQo
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