2. A donde quieres ir…..
Datos
básicos Actividades
Descripción
del proyecto Criterio e
instrumento
de
evaluación
Objetivos
Redes sociales y
aplicaciones
Reflexión
final
Administrado
res de la red /
invitaciones.

3. RESPONSABLES DEL
PROYECTO
DESTINATARIOS
ÁREAS DISCIPLINARES
INVOLUCRADAS
Docentes del espacio
curricular Ciudadanía y
participación – Lengua.
Alumnos de quinto y sexto
año del IPEM 91.
Ciudadanía y
participación- Lengua y
Literatura yTIC.
DATOS BÁSICOS

4. DESCPRICIÓN DEL
PROYECTO
Concepto identidad
digital
Repercusión de
tener una misma
Redes
sociales
horizontales
Redes
sociales
verticales

5. Se considera a las redes sociales mencionadas como un
escenario para la construcción colaborativa del conocimiento a
partir del cual se pretende:
La construcción del conocimiento
escolar.
Fomentar el aprendizaje
colaborativo.
Trabajar el concepto de identidad digital y su
implicancia en la red.
La publicación del proyecto a modo de favorecer la identidad de
los alumnos/as.

6. Redessocialesqueseutilizarán
SOCIALESYAPLICACIONES
Se creará un grupo privado
para trabajar sobre las
actividades en la red
https://www.edmodo.com/ho
me#group?id=6431674

7. Espacio de comunicación del
Centro Educativo.

8. Los alumnos establecerán
conclusiones y reflexiones
sobre las actividades

9. Aplicaciones que se utilizarán
Para guardar en documentos pdf los twees
publicados por los grupos.
Para publicar y compartir producciones
multimedia sobre conclusiones finales sobre el
proyecto.

10. La administración de
la red estará a cargo de
los docentes
responsables del
proyecto.

11. Google docs será el espacio
virtual creado para discutir día a
día el proyecto y en donde
estarán invitados a participar
otros docentes de la institución.

12. Organización de las actividades
E
J
E
S
Reflexión sobre la
identidad digital en las
redes sociales
Analizar la identidad
digital de personas
significativas para los
alumnos

13. • Rúbrica
• Lectura de enlaces
• Investigación
• Reflexión.
• Trabajo grupal
• Sub grupo
• Twitter
• Hashtas
• Etiqueta
Comunicación Interacción
evaluaciónPropuesta

14. Desarrollo
Primer eje
♦ Leer esta noticia digital:
http://www.abc.es/20120711/economia/abc
i-facebook-empresas-empleados-
201207102250.html
♦Mirar este video:
Reflexionen Y Debatan
Conclusión
en red
Edmodo

15. Segundo eje
Muy pocas veces existe conciencia real de las
consecuencias que puede tener publicar en
las redes sociales……..
Leer esta noticia
http://www.elcorreo.com/vizca
ya/v/20110316/gente/fiesta-
plante-20110316.html
…… Muchas veces se publican comentarios
o se suben fotos con una intención
determinada, pero a partir de ese
momento, en que toman estado público, se
prestan a diferentes interpretaciones y usos
Mirar este video
Primer momento

16. “En cuanto subas una foto o comentes algo pierdes el
control”
Nadie queda afuera de esta realidad , ni siquiera los famosos
que terminan perjudicándose de aquello que dicen……
http://www.diariovel
oz.com/notas/85251-
lucha-tregua-dalma-
maradona-y-
veronica-ojeda-se-
disparan-todo-
twitter
http://mividaescircular.blog
spot.com/2011/02/metedur
as-de-pata-de-los-famosos-
en.html
http://mividaescircul
ar.blogspot.com/201
1/02/meteduras-de-
pata-de-los-
famosos-en.html
Lee estos artículos

17. Seleccionar una persona
significativa para ustedes
Averiguar sobre su
identidad digital
Según éste esquema
de dónde obtuvieron la
información
Qué aspectos los han
favorecido y cuál
perjudicado
https://sites.google.com/site/tuiddigital/_/rsrc/136248
0162393/tarea-2/esquemaIDdigital.jpg.

18. Segundo momento
¿conocen todo lo que está publicado sobre ustedes
en las redes sociales y a la vista de cualquiera que
los busque?

19. http://www.123people.es/.
Haz
clics
Cuál fue tu
sensación
Cuál es tu
reflexión

20. Los productos:
contenido, diseño y
creatividad
Procesos de
colaboración en red:
participación,
colaboración,
resolución de
posibles dificultades
y respeto por los
tiempos de trabajo.
Reflexiones
y
conclusione
s finales
•Co-evaluación:
compromiso y
responsabilidad hacia el
trabajo grupal.
Auto_evaluación: encuesta sobre
su propia identidad digital y
expectativas sobre el proyecto
Criterioseinstrumentosdeevaluación

21. CATEGORY No alcanzadas Alcanzadas a medias
Plenamente alcanzad
as
Objetivos del
proyecto
El desarrollo del proyecto
no ha provocado ningún
cambio de actitud hacia
mi identidad digital.
El proyecto en su desarrollo
logró que comprendiera la
importancia de la
identidad digital pero no le
doy importancia a mi imagen
digital.
Finalizado el proyecto
considero de micha validez
las enseñanzas para tener
más cuidado en el uso de
lasredes y poder valorar mi
identidad digital.
Actividad individual No ha sido capaz de realizar
las actividades individuales
(investigación, reflexiones...)
Ha iniciado la actividad pero
ha necesitado ayuda,
motivación para terminar.
Ha participado y completado
las actividades de manera
responsable.
Trabajo colaborativo no escucha la opinión de los
demás, ni participa en el
trabajo grupal.
Escucha a los demás
integrantes pero participa
escasamente.
Escucha las decisiones de
los demás y colabora en las
decisiones grupales.
Trabajo en la red
social y red Edmodo
No me ha interesado,
motivado el uso de la red
Edmodo, ni el trabajo
individual-grupal en las
redes sociales.
Me ha interesado trabajar en
la red Edmodo y en las redes
sociales pero tuve
dificultades en las relaciones
grupales.
Fue muy interesante el
trabajo realizado y
motivador el trabajo desde
las redes sociales y
Edmodo.

22. Para favorecer la seguridad y la
privacidad de los integrantes de la red se
realizará la lectura de la siguiente
página: http://www.etiquetassinproblemas.com/
para que comprendan lo importante que
es el uso responsable de las etiquetas.

23. Reflexión final: redes sociales como
entornos de aprendizaje en el aula
Las nuevas tecnologías ya impactaron en nuestras
vidas, aún más en los adolescentes y en
consecuencia, las redes sociales forman parte de los
estudiantes, incluso en el horario escolar . Toda
comunicación es virtual y nosotros, los docentes, no
podemos estar afuera de la realidad que presentan los
estudiantes con lasTIC.
Como educadores hemos dado el primer paso, el
explorar este universo tan importante para nuestros
días.