1. Secuencia didáctica para 5° grado
Ciencias naturales y su didáctica II
Profesora: Graciela Rinaudo
Alumna: Lorena Suculini
28 de Mayo de 2012

2. Objetivo:
Comprender como está compuesto y qué función cumple el sistema circulatorio y cada uno de sus
órganos y componentes.
1° clase:
Objetivos:
Describir a partir de la observación.
Hipotetizar sobre las funciones del sistema circulatorio, el corazón y la sangre.
Identificar componentes y funciones de la sangre.
Actividad
Se les propondrá a los alumnos que conformen grupos de no más de cuatro personas, una vez
conformados los grupos, se les hará entrega de una hoja que contenga varias imágenes como se
detalla en la siguiente página. Luego de la entrega de estas imágenes se les pedirá a los alumnos
que las observen, que escriban a que sistema pertenecen y que hagan una descripción de las
mismas. Al cabo de unos minutos la docente preguntará si se dieron cuenta de a qué sistema
pertenecen esas imágenes y pasará a solicitarles que respondan, en la misma hoja donde hicieron
la descripción, qué tipo de funciones creen ellos que cumplen cada una de las imágenes
observadas. Una vez terminada la tarea, se les explicará a los alumnos que todo esto que ellos han
contestado, lo guardarán en la carpeta y lo volverán a utilizar luego de varias clases para verificar
que los datos estén bien, para corregir y sacar nuevas conclusiones, etc.
Una vez finalizada la actividad propuesta, la docente hará una explicación de cómo está
conformada la sangre, se dirá que la misma está compuesta por agua, plasma y tres tipos de
células: glóbulos blancos, rojos y plaquetas, haciendo una pequeña referencia de cada
componente. Se hará hincapié en que la sangre tiene varias funciones que son muy importantes
para nuestro organismo y entre ellas tenemos, que lleva el oxígeno a todas las células de nuestro
cuerpo, transporta alimentos y recoge los desechos metabólicos que luego serán eliminados por
los riñones en la orina y también por el aire a través de los pulmones.
Por último se les pedirá a los alumnos que anoten las siguientes preguntas en sus carpetas y que
contesten en sus casas:
¿Qué tipos de componentes tiene la sangre?
¿Qué es el plasma?
¿Cuáles de los componentes de la sangre son células y qué tipo de función tiene cada una de ellas?
¿Para qué circula la sangre en el organismo?

3. SANGRE

4. 2° clase:
Objetivos: Reconocer porque el corazón late a diferentes velocidades.
Identificar las funciones del corazón.
Conocer las distintas partes del corazón.
Actividad:

5. Se les hará entrega a los alumnos de una fotocopia que contenga el siguiente cuadro:
Una vez entregada la fotocopia se les va a pedir a los alumnos que se reúnan en los mismos grupos
que la clase anterior y cada uno realizará una acción como está descripto en el cuadro, otro
tomará las pulsaciones de 30” colocando el pulgar sobre la muñeca del compañero y se registrará
en los cuadros.
Al finalizar la actividad la docente pedirá a los alumnos que cuenten a los compañeros que sucedió
en cada caso y se les preguntará si ellos saben o imaginan el porqué de tanta diferencia de
velocidad en los latidos, según la actividad que realizamos.
Luego de esta puesta en común se tomarán los datos aportados por los alumnos y la docente
comenzará por dar una explicación de que el corazón es un músculo encargado de bombear la
sangre y que al hacer alguna actividad será necesario que el corazón se acelere para bombear
sangre más rápidamente a todas las células de nuestro cuerpo. También se hará una explicación
con las partes que conforman al corazón, a través de una lámina expuesta en el pizarrón, y se
darán a conocer los vasos sanguíneos y la función de cada uno de ellos, haciendo hincapié en la
diferencia entre vena, arteria y la función que cumple cada una.
LATIDOS ALUMNO 1 ALUMNO 2 ALUMNO 3 ALUMNO 4
SENTADO
LUEGO DE CORRER
LUEGO DE
CAMINAR
LUEGO DE SALTAR
LA SOGA
A LOS 2’ DE
SALTAR
A LOS 5´ DE
SALTAR

6. Al finalizar la explicación la docente dictará una serie de preguntas a los alumnos y se les pedirá
que las contesten para compartirlas entre todos y si no hay tiempo se retomaran la siguiente
clase, además también se les pedirá que en sus casas dibujen el corazón con las partes que fueron
nombradas en clase:
¿Qué pasó con los latidos del alumno que corrió?
¿Qué ocurrió con los latidos del alumno que salto la soga y que sucedió después de unos minutos
que descanso?
Explica el motivo de lo sucedido lo que redactaste en las preguntas anteriores.
¿Qué función cumple el corazón?
3° clase:
Objetivos: Comprender, explicar y diferenciar los circuitos de la sangre.
Actividad:
Como inicio de la clase se les presentará a los alumnos un power point en el cual se dé a conocer
por donde circula la sangre haciendo especial referencia a los dos circuitos de la misma. También a
modo de retomar lo anteriormente visto, el power tendrá imágenes y explicación sobre el
corazón, los componentes de la sangre, las venas y las arterias.
Luego de haber visto el power point, se les entregará una fotocopia a los alumnos donde contenga
la imagen con los circuitos de la sangre y se les pedirá que traten de explicarlos, que contesten
donde hay sangre rica en oxígeno y donde no, que diferencien un circuito de otro. Mientras los
alumnos hacen esto, la docente irá guiando, observando y explicando las veces que sea necesaria.
Una vez que se ha finalizado la actividad, se comenzará a exponer por parte de los alumnos, lo que
han escrito y así nuevamente se sacarán dudas sobre el tema y se fijarán nuevos conceptos.
4° clase:
Objetivos: Describir y explicar las funciones y componentes del sistema circulatorio.
Actividad:
Se les pedirá a los alumnos que conformen los grupos como en las demás clases, la docente
explicará que se va a repasar a través de una actividad, para la evaluación que será en la próxima

7. clase, colocará en el pizarrón una lámina con la imagen del corazón, una imagen de los circuitos de
la sangre.
En cada figura se deberá colocar por parte de los alumnos, la referencia sobre la función que
cumplen cada uno. Estas referencias estarán en cuadritos de papel ubicados en el escritorio, y un
alumno por grupo (el cual ira rotando) deberá pasar, tomar un cuadrito y pegarlo donde
corresponda. Mientras se van poniendo las referencias se irá hablando sobre las funciones de los
órganos y también sobre los componentes de la sangre.
A su vez se deberá tomar nota en las carpetas sobre lo hecho en clase, es decir que se copiará lo
que está en el pizarrón.
Lo propuesto en esta clase servirá para que los alumnos puedan repasar y sacar las dudas sobre el
tema dado.
5° clase:
Evaluación:
Se entregará a cada alumno una fotocopia con las mismas imágenes que se les había entregado en
la primera clase, se les pedirá que describan, expliquen y argumenten, la función de cada una de
ellas.
1) ¿Qué función cumple el corazón?
2) ¿Qué es el corazón?
3) ¿Qué pasa con los latidos cuando hacemos actividad y porque?

8. 4) ¿Cuántos sircuitos de la sangre hay?
5) ¿Por dónde circula sangre rica en óxigeno?
6) ¿Qué circuito va a los pulmones con dióxido de carbono?
7) ¿Cuál es la función de sistema circulatorio?
8) ¿Qué órganos componen el sistema circulatorio?