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Objetivos:
• Observar que existe uma possibilidade de através dos
recursos tecnológicos um aluno com paralisia cerebral
perceber comandos do seu dia -a -dia que possam vir a
ajudá-lo em sua aprendizagem. Visto que o prognóstico
do aluno era bastante limitado devido ao tamanho de
sua lesão cerebral, porém sua parte social vem sendo
trabalhada de forma plena e isto vem possibilitando
interações que podem caminhar para a aprendizagem de
códigos simples.
• Visto que o prognóstico do aluno era bastante
limitado devido ao tamanho de sua lesão cerebral,
porém sua parte social vem sendo trabalhada de
forma plena e isto vem possibilitando interações que
podem caminhar para a aprendizagem de códigos
simples.
Etapas
• Conforme foi percebido que a maneira do aluno se
comunicar com o mundo é através do seu sorriso,
gravamos comandos simples do seu dia-a-dia que ele
pode reconhecer com um fone no ouvido e mostrar
que reconhece tais comandos através do seu sorriso.
Transformando esta gravação dos comandos do
cotidiano dele e colocando num pen drive podemos
utiliza - lá em diferentes recursos como o computador,
o net book, na lousa digital na uma e etc.
• Transformando esta gravação dos comandos do
cotidiano dele e colocando num pen drive podemos
utiliza - lá em diferentes recursos como o computador,
o net book, na lousa digital na uma e etc.
Impactos e benefícios
• Espera-se que ao longo de um trabalho , o aluno
possa reconhecer conceitos como : amarelo e
vermelho , as partes do corpo: mãos e pés ,
lembrando que em se tratando de um aluno
com paralisia cerebral tudo isso são
possibilidades que uma escola conectada pode
vir a oferecer.
Resultados alcançados
• A percepção de que é possível sim através da
tecnologia quem sabe vir a alfabetizar um
aluno com paralisia cerebral partindo do
simples para o complexo, através da
percepção auditiva e visual, afinal existem
outras formas de ser alfabetizado que não só
através da escrita.
Concluindo
• A convivência da turma com o amigo Rafael
Vitorio , além de desenvolver a parte social
dele também foi capaz de despertar em seu
amigo inseparável Guilherme Kalec muito
mais que as competências cognitivas
elencadas , mas também a parte emocional ,
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  • 4. Etapas • Conforme foi percebido que a maneira do aluno se comunicar com o mundo é através do seu sorriso, gravamos comandos simples do seu dia-a-dia que ele pode reconhecer com um fone no ouvido e mostrar que reconhece tais comandos através do seu sorriso. Transformando esta gravação dos comandos do cotidiano dele e colocando num pen drive podemos utiliza - lá em diferentes recursos como o computador, o net book, na lousa digital na uma e etc.
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  • 7. Resultados alcançados • A percepção de que é possível sim através da tecnologia quem sabe vir a alfabetizar um aluno com paralisia cerebral partindo do simples para o complexo, através da percepção auditiva e visual, afinal existem outras formas de ser alfabetizado que não só através da escrita.
  • 8. Concluindo • A convivência da turma com o amigo Rafael Vitorio , além de desenvolver a parte social dele também foi capaz de despertar em seu amigo inseparável Guilherme Kalec muito mais que as competências cognitivas elencadas , mas também a parte emocional , onde os dois tem quase que uma linguagem própria. É bonito de se ver e emociona a todos.