Practica 3, curso de innovación con recursos educativos abiertos

1. Practica 3:
Portafolio de evaluación
Visibilidad y diseminación abierta al conocimiento
Alan Jiménez González

2. Antecedentes
 La gran explosión de información que se ha venido
dando los últimos años, ha generado que los alumnos
además de ser bombardeados con datos, imágenes,
sonidos y videos que antes no eran posibles de utilizar
e indagar con tanta facilidad

3. Problemática
Por lo tanto no se sabe
discriminar entre diferentes
fuentes de información y no se
selecciona la información
adecuada a diferentes
situaciones

4. Propuesta
 El sistema educativo mexicano busca que los alumnos
desarrollen habilidades derivada de las TIC’S.
 Por lo tanto se definió el realizar una base de datos
confiable en la que los alumnos pudieran indagar de
manera confiable a partir de REA

5. Búsqueda de información
 En la escuela primaria Rafael Ramírez, se selecciono a
un grupo de 23 alumnos con los que se inició un
proyecto en conjunto con la dirección de la escuela y
profesores de computación.
 Se diseño una estrategia en la que se trabajaran 2
sesiones para observar como los alumnos buscan
información

6. Encuesta a los alumnos
0
2
4
6
8
10
12
14
Donde buscan informacion
Libros
Internet
Otras fuentes

7. 0
2
4
6
8
10
12
14
16
¿Revisas la informacion mas de una ocasión?
Si
No
A veces

8. 0
5
10
15
20
25
¿Qué recursos has utilizado en la escuela o casa?
Interactivos
Videos
Juegos
Enciclomedia
Wikis
Blogs

9. Bases de datos utilizadas con los
alumnos
 Durante las sesiones de computación se les mostraron
a los alumnos diferentes bases de datos para que las
exploraran e investigaran diferentes temas de acuerdo
a lo que a ellos les interesara.
 Durante el trayecto, solo se les auxilio en dudas sobre
uso y como buscar información en cada una de las
bases de datos

14. Evaluación
 Al finalizar la actividad y preguntar a los alumnos que
les pareció la actividad, hubo respuestas generalmente
buenas, ya que lo vieron como algo diferente a las
actividades rutinarias.
 Hubo una buena participación de los alumnos, se les
vio interesados y motivados.
 Aunque hubo resultados mediatos, es necesario
implantar un programa permanente en el que los
alumnos continúen desarrollando sus habilidades
digitales y de discriminación de la información

15.  Se debe continuar con programas de equipamiento
escolar, ya que no todos los alumnos tienen a su
alcance el uso de las TIC’S para usar REA fuera de lo
que la escuela o maestros le puedan
proporcionar, siendo insuficiente el equipo escolar.
 Hubo escaso apoyo por parte de los demás profesores
del centro escolar, por lo que seria necesario realizar e
invitar a los maestros a revisar diferentes REA, como
elementos que les pueden ayudar a mejorar el
desempeño de sus alumnos.