1. Презентація на тему:
«Історія розвитку дистанційних курсів в
Україні»
Виконала:
Студентка 128 групи
Лопухіна Альона

2. План
1.Вступ.
2.Відкриті дистанційні курси для
школярів.
3.Дистанційні курси для студентів.
4.Відкриті дистанційні курси
підвищення кваліфікації викладачів.
5.Курс «Дистанційне навчання від А до
Я».
6.Мобільне навчання, як різновид
дистанційної освіти.
7.Висновок.

3. Освіта, зокрема і професійна освіта повинна
бути більш доступною різним верствам
населення, включаючи молодь, безробітних
та маломобільні групи громадян.
. І як один із способів подолання проблем
«відкритості освіти» сьогодні виступає
дистанційне навчання.

4. Дистанційне навчання — це
синтетична, інтегральна, гуманістична
форма навчання, яка базується на
використанні широкого спектру
традиційних і нових інформаційних
технологій, які використовуються при
вивченні навчального матеріалу, його
самостійній організації діалогового
обміну між викладачем і студентами.

5. Відкриті дистанційні курси для школярів
Після підготовчого етапу з 2004 року, ПЛДН у
2007 та 2010 роках були проведені
експерименти з дистанційного навчання
школярів. У першому експерименті навчалося
понад 200 школярів центральної та східної
України.

6. Експеримент передбачав підготовку
вчителів до дистанційного навчального
процесу. Вчителі Вінниці, Харкова, Києва
та інших міст створили чотирьохтижневі
дистанційні курси та провели дистанційне
навчання школярів.

7. Дистанційні курси для студентів.
Відкритий дистанційний курс «Куратор
змісту» призначений для магістрів за
напрямком інформаційні технології в науці
та техніці та орієнтований на отримання
навичок роботи з великими обсягами
інформації з мережі, обробки її та
представлення у структурованому вигляді
для конкретної фахової аудиторії. До
навчання у курсі запрошувались всі бажаючі
для отримання студентами навичок
спілкування та співробітництва з фахівцями
різних напрямків

8. До особливостей навчального процесу слід
віднести використання блогів для звітування
про виконані етапи роботи, проведення
щотижневих вебінарів.

9. Відкриті дистанційні курси підвищення
кваліфікації викладачів

10. Було розроблено навчально-методичний комплекс ДН, до
складу якого входять модулі «Основи дистанційного
навчання», «Проектування дистанційного курсу»,
«Інформаційні матеріали дистанційного курсу», «Контроль у
дистанційному навчанні», «Соціальні сервіси в ДН»,
«Практикум тьютора».

11. Курс «Дистанційне навчання від А до
Я»
Відкритий дистанційний курс «Дистанційне навчання від
А до Я» складається з двох частин. У першій частині, яка
проходила з грудня 2011 року по січень 2012 розглядалися
тенденції створення системи дистанційного навчання на
сучасному етапі розвитку Інтернет, у другій частині
розглядалися методи проектування дистанційних курсів
.

12. Курс«Проектування e-learning
», який складається з
двох курсів – для новачків
(хМООС - конструктивістський
підхід) та керівників центрів
дистанційного навчання
організації (сМООС –
коннективістський підхід). До
програми курсу входять три
модулі: «Основи дистанційного
навчання» (вивчається 6 тижнів),
«Розроблення дистанційного
курсу» (12 тижнів) та «Практикум
тьютора» (6 тижнів).

13. Мобільне навчання, як різновид
дистанційної освіти
Термін M-Learning або «mobile
learning» (мобільне навчання)
тлумачиться у різних
спільнотах по різному. Так в
вільній енциклопедії Вікіпедії
зазначається, що «мобільне
навчання тісно пов’язане з
електронним і дистанційним
навчанням, але його
відмінністю є використання
мобільних пристроїв.
Навчання відбувається
незалежно

14. Висновок
Дистанційне навчання - це демократична
проста і вільна система навчання. Нові
інформаційні технології в навчальному
процесі - це не тільки використання
мультимедійних засобів та Інтернет-
технологій на лекціях, семінарах,
практичних заняттях, комп’ютеризація
бібліотек, а й створення такого
інформаційно-освітнього середовища, яке
забезпечує задоволення різноманітних
інформаційних потреб тих, хто навчає, і тих,
хто навчається.

15. Дякую за увагу