SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 40
QUIMICA VERDE
Programa de Conferencias Enero-Junio 2012
Dpto. Ingeniería Ambiental
Ponente:
IBQ. Erick R. López Almanza
Abasolo, Gto. 27/03/12
“Debo decir que puedo crear urea sin
la intervención de un riñón animal, sea
de hombre o de perro.”
Friedrich Wohler (1828).
¿Qué es la química?
Ahora bien…
 En perspectiva, todo lo que nos rodea
es química, a tal grado que se le
considera la “ciencia central” dada su
influencia definitiva sobre sobre la vida
diaria.
 De alguna manera, se ha ganado
buena parte del crédito por el
mejoramiento del nivel de vida que
actualmente disfrutamos.
¿Donde se aplica la química?
QUIMICA
¿Algún otro lugar sector donde se
aplique la química?
QUIMICA
Podemos decir…
 Existen denominaciones como “Era de
Hielo”, “Edad de hierro”, la “Era
atómica” y la “Era Espacial”, no seria
aventurado decir que vivimos en la
“Edad de plástico”, por lo que
podemos ver que la química esta
presente en cualquier lugar al que se
mire.
 Ahora bien, la percepción que se tiene
sobre la química adquiere
básicamente dos formas:
 Para la gente relacionada con la
ciencia y la industria es vista como la
solución a los problemas, el medio
para llegar al desarrollo y el origen de
los bienes de uso diario.
 Sin embargo, para el ciudadano
común, resulta algo peligroso y que
debe ser evitado a toda costa.
 Entonces… ¿Quién esta en lo
correcto?
 Ninguno de estos dos puntos de vista
es ni completamente correcto, ni
completamente falso ya que la química
involucra todos los aspectos de la
transformación de la materia y la
energía.
 Ahora bien, el desarrollo tecnológico
tiene un costo ambiental necesario.
 CUALQUIER desarrollo tecnológico,
no solo la química.
Sin embargo…
 La química, es la industria que libera la
mayor cantidad y variedad de sustancias
tóxicas al medio ambiente.
 No podemos negar el hecho de que la
química con sus desarrollos han
contribuido sustancialmente al beneficio
humano pero también a contaminar el
mundo.
 Los productos no vienen a casa o al
mercado sin un precio:
 Exigencias de energía
 Entradas de materiales
 Exposición a sustancias potencialmente
tóxicas en cualquier punto a lo largo de la
cadena de producción química
 Pero también es cierto que la industria
química participa activamente en
la búsqueda de soluciones para los
problemas ambientales.
 Ahhhh…entonces ya nos estamos dando
una idea de hacia donde se encamina la
química verde.
Recordemos un poco…
 Durante la revolución industrial se
tenía la visión de que los recursos
naturales eran infinitos y que el medio
natural debía ser domesticado
mediante la tecnología.
 Sin embargo, en los últimos años, las
cuestiones ambientales comenzaron a
tener presencia en la opinión pública, lo
que llevó a los gobiernos al
reconocimiento del problema y de lo
limitado de los recursos.
 Por lo que se empezó a buscar
soluciones.
¿Qué fue lo primero que se hizo?
¿Y antes de la legislación ambiental
que se hacia?
 Hay que destacar que los químicos e
ingenieros involucrados en el
desarrollo de procesos y productos
químicos, nunca han tenido la
intención deliberada de causar daños
al ambiente y a la salud.
 Aunque resulta difícil predecir la
dirección y el alcance que tendrá la
química en el siglo XXI, la actual
tendencia le exige mantener un
equilibrio con la naturaleza, además
de enfocarse en restaurar el medio
ambiente.
¿Cuándo comenzó esto?
 En 1962, cuando Rachel Carson
publico su libro “Primavera silenciosa”.
 En su libro hizo un llamado de
atención al publico en general sobre
los posibles efectos nocivos de
algunos químicos.
 Genero un profundo impacto social, al
grado que se le considera una de las
bases para el actual movimiento
ecologista.
 Incluida la creación de grupos civiles
como Greenpeace, el establecimiento de
asignaturas como Educación Ambiental
en las escuelas e incluso la creación de
carreras tales como Ing. Ambiental.
Esto devino en…
 En 1990 se aprobó el Acta para
Prevención de la contaminación en USA,
lo cual ayudó de manera importante a
PREVENIR la generación de
contaminantes a través de medios como
los controles de ingeniería, el control de
inventarios, la optimización de procesos y
el desarrollo de la química verde.
¿Cuál es el panorama actual?
 El reto de la industria química en el siglo
XXI es continuar aportando su potencial
de beneficios de forma económica y sin
los efectos secundarios adversos para el
medio ambiente, con productos benignos
y procesos y materiales menos riesgosos.
 Estos esfuerzos para proteger el
entorno natural dieron a luz en 1998 a
un nuevo campo de la química: la
Química Ambiental o Química Verde.
 En palabras de su co-creador, Paul T.
Anastas, director del departamento de
Química de la universidad de Yale su
objetivo es:
“Centrarse en el diseño de productos
y procesos que reduzcan o eliminen el
uso o generación de sustancias
peligrosas”.
Los 12 principios
 La química verde se basa en 12
principios que son la base de este nuevo
campo, fueron publicados originalmente
por Paul T. Anastas y John C. Warner en
el libro Green Chemistry: Theory and
Practice.
 Así los 12 Principios de la química verde
ofrecen la posibilidad de disfrutar de los
frutos de una sociedad industrial
reduciendo sus impactos sobre la salud
pública y ambiental.
Los 12 principios de la química
verde son:
1. Prevención: Es preferible evitar la
producción de un residuo que tratar
de limpiarlo una vez que se haya
formado.
2. Integración de materias: Se deben
desarrollar métodos que maximicen
la incorporación de todos los
materiales de un proceso en el
producto final.
3. Síntesis menos peligrosa: Cuando
sea posible, se deben diseñar
sustancias químicas que sean de
baja o nula toxicidad para el
ambiente o los seres humanos.
4. Diseño seguro: Las sustancias
químicas se deben diseñar de
manera que sean eficientes al
mismo tiempo que tengan baja
peligrosidad.
5. Disolventes seguros: El uso de
sustancias auxiliares (solventes,
agentes de separación, etc.) debe ser
evitado cuando sea posible y cuando
no, se deben utilizar sustancias
inocuas.
6. Eficiencia energética: Se deben
analizar, y de ser posible reducir, los
requerimientos de energía
dependiendo de sus impactos
ambientales y económicos. Son
preferibles los procesos a temperatura
y presión atmosférica.
7. Uso de materias primas
renovables: Las materias primas
deben ser preferentemente
renovables y que sean
económicamente sustentables.
8. Reducción de derivados: Cuando
sea posible se debe evitar la
derivatización innecesaria
(protección/desprotección,
modificaciones temporales de
procesos fisico-químicos, etc.).
9. Catálisis: El uso de catalizadores es
preferible al uso estequiométrico de
sustancias químicas.
10. Degradación limpia: Los productos
químicos deben diseñarse para que
al final de su vida útil no persistan en
el ambiente y formen productos de
degradación inocuos.
11. Análisis continuo de contaminación:
Es necesario el desarrollo de
metodologías analíticas que permitan
el monitoreo continuo de los procesos
para verificar y controlar la formación
de sustancias peligrosas.
12. Seguridad intrínseca y prevención
de accidentes: Las sustancias
utilizadas en los procesos químicos se
deben seleccionar de manera que se
minimice el potencial de ocurrencia de
accidentes químicos (como
explosiones e incendios).
 Como podemos ver, la Química
Verde, mas que ser una rama de la
Química, es una cultura y metodología
con el objetivo de la sustentabilidad.
¿Qué se ha hecho el México con
respecto a la Química Verde?
 En México se han realizado diversas
actividades para el desarrollo de
tecnología, así como para la
optimización de procesos mediante el
uso de sustancias químicas amigables
con el ambiente, tanto por instituciones
de investigación públicas o privadas,
financiadas por el Conacyt.
¿Y las industrias que han
hecho?
 En el sector industrial también se han
desarrollado programas para la mejora de
procesos o sustitución de sustancias
peligrosas, para:
 Reducir la generación de residuos
peligrosos.
 Mejorar el rendimiento de los procesos.
 Eliminar gastos por el manejo de
residuos.
 Optimizar el consumo de materias primas.
Conclusiones.
 La química verde esta basada en la
mejora continua, la innovación y el
desarrollo de tecnología, lo cual abre
una amplia gama de posibilidades
para empatar tanto los objetivos
ambientales como los de negocio en
las industrias.
 Lo que busca la Química Verde es
PREVENIR.
Gracias por su atención.
¿Preguntas?
Para saber mas…
 Instituto Nacional de Ecología. (2007). La Química Verde en
México. Recuperado el 23 de marzo del 2012 de:
http://www2.ine.gob.mx/publicaciones/libros/438/cap3.html
 Callan, A. Et al. (2009). Química Verde. Recuperado el 23 de marzo
del 2012 de: http://grupoelectropositivos.blogspot.mx/
 Varsavsky, A. Sede Web de Fundación Nexus. Química Verde y
Prevención de la Contaminación. Recuperado el 23 de marzo del
2012 de: http://www.aqa.org.ar/iyq1.htm
 Gómez, J. (2009). Química Verde. Recuperado el 23 de marzo del
2012 de: http://www.izt.uam.mx/cosmosecm/QUIMICA_VERDE.html
 Sifuentes, G. (2011, enero). Reactivos y reacciones. Muy
Interesante. 2, 80-87.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Demanda química de oxígeno: Método Colorimétrico Reflujo Cerrado
Demanda química de oxígeno: Método Colorimétrico Reflujo Cerrado Demanda química de oxígeno: Método Colorimétrico Reflujo Cerrado
Demanda química de oxígeno: Método Colorimétrico Reflujo Cerrado
maferortiz19
 
Práctica 8: soluciones amortiguadoras
Práctica 8: soluciones amortiguadorasPráctica 8: soluciones amortiguadoras
Práctica 8: soluciones amortiguadoras
Leo Ortiz
 
Practica 2
Practica 2Practica 2
Practica 2
UNFV
 
Ejercicios resueltos-de-ciencias-ambientales-doc
Ejercicios resueltos-de-ciencias-ambientales-docEjercicios resueltos-de-ciencias-ambientales-doc
Ejercicios resueltos-de-ciencias-ambientales-doc
Pgs Salinas
 

Mais procurados (20)

Cap. 9 Reacción de alcoholes y fenoles
Cap. 9 Reacción de alcoholes y fenolesCap. 9 Reacción de alcoholes y fenoles
Cap. 9 Reacción de alcoholes y fenoles
 
Ejercicios de contaminacion de aire
Ejercicios de contaminacion de aireEjercicios de contaminacion de aire
Ejercicios de contaminacion de aire
 
Transiciones electronicas
Transiciones electronicasTransiciones electronicas
Transiciones electronicas
 
Identificación de metales a la flama
Identificación de metales a la flamaIdentificación de metales a la flama
Identificación de metales a la flama
 
Reaccion quimica V
Reaccion quimica VReaccion quimica V
Reaccion quimica V
 
Contaminaciónatmosférica
ContaminaciónatmosféricaContaminaciónatmosférica
Contaminaciónatmosférica
 
Nitración del benceno
Nitración del bencenoNitración del benceno
Nitración del benceno
 
Fitorremediacion
FitorremediacionFitorremediacion
Fitorremediacion
 
Demanda química de oxígeno: Método Colorimétrico Reflujo Cerrado
Demanda química de oxígeno: Método Colorimétrico Reflujo Cerrado Demanda química de oxígeno: Método Colorimétrico Reflujo Cerrado
Demanda química de oxígeno: Método Colorimétrico Reflujo Cerrado
 
Extración de pigmentos de espinaca
Extración  de  pigmentos      de  espinacaExtración  de  pigmentos      de  espinaca
Extración de pigmentos de espinaca
 
Práctica 8: soluciones amortiguadoras
Práctica 8: soluciones amortiguadorasPráctica 8: soluciones amortiguadoras
Práctica 8: soluciones amortiguadoras
 
Clorofluorocarbonos
ClorofluorocarbonosClorofluorocarbonos
Clorofluorocarbonos
 
Practica 2
Practica 2Practica 2
Practica 2
 
Práctica: Reconocimiento de elementos organógenos y separación de mezclas por...
Práctica: Reconocimiento de elementos organógenos y separación de mezclas por...Práctica: Reconocimiento de elementos organógenos y separación de mezclas por...
Práctica: Reconocimiento de elementos organógenos y separación de mezclas por...
 
Ejercicios resueltos-de-ciencias-ambientales-doc
Ejercicios resueltos-de-ciencias-ambientales-docEjercicios resueltos-de-ciencias-ambientales-doc
Ejercicios resueltos-de-ciencias-ambientales-doc
 
Nomenclatura, Mecanismo y Reacciones_ Quimica Organica II
Nomenclatura, Mecanismo y Reacciones_ Quimica Organica IINomenclatura, Mecanismo y Reacciones_ Quimica Organica II
Nomenclatura, Mecanismo y Reacciones_ Quimica Organica II
 
áCido nitroso
áCido nitrosoáCido nitroso
áCido nitroso
 
Química verde
Química verdeQuímica verde
Química verde
 
Ficha tecnica de los reactivos
Ficha tecnica de los reactivosFicha tecnica de los reactivos
Ficha tecnica de los reactivos
 
Nomenclatura
NomenclaturaNomenclatura
Nomenclatura
 

Semelhante a Quimica verde exp (20)

Proceso thic-entrega
Proceso thic-entregaProceso thic-entrega
Proceso thic-entrega
 
química sostenible
química sosteniblequímica sostenible
química sostenible
 
QUIMICA VERDE
QUIMICA VERDEQUIMICA VERDE
QUIMICA VERDE
 
Tecnologías limpias
Tecnologías limpiasTecnologías limpias
Tecnologías limpias
 
Tecnologia y Produccion Limpia/ Ecodiseño
Tecnologia y Produccion Limpia/ EcodiseñoTecnologia y Produccion Limpia/ Ecodiseño
Tecnologia y Produccion Limpia/ Ecodiseño
 
TRABAJO QUÍMICA VERDE
TRABAJO QUÍMICA VERDETRABAJO QUÍMICA VERDE
TRABAJO QUÍMICA VERDE
 
6425 22495-1-pb
6425 22495-1-pb6425 22495-1-pb
6425 22495-1-pb
 
Normas De Medio Ambiente
Normas De Medio AmbienteNormas De Medio Ambiente
Normas De Medio Ambiente
 
Proyecto final
Proyecto finalProyecto final
Proyecto final
 
Tecnologías limpias
Tecnologías limpiasTecnologías limpias
Tecnologías limpias
 
La química y el medioambiente
La química y el medioambienteLa química y el medioambiente
La química y el medioambiente
 
La química y el medioambiente
La química y el medioambienteLa química y el medioambiente
La química y el medioambiente
 
Mantenimiento x
Mantenimiento xMantenimiento x
Mantenimiento x
 
Quimica
QuimicaQuimica
Quimica
 
Trabajo de química
Trabajo de químicaTrabajo de química
Trabajo de química
 
introducción a la comunicación científica
introducción a la comunicación científica introducción a la comunicación científica
introducción a la comunicación científica
 
comunicacion cientifica
comunicacion cientifica comunicacion cientifica
comunicacion cientifica
 
Daniel
DanielDaniel
Daniel
 
Daniel
DanielDaniel
Daniel
 
Tecnologías limpias
Tecnologías limpiasTecnologías limpias
Tecnologías limpias
 

Último

Último (20)

La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 

Quimica verde exp

  • 1. QUIMICA VERDE Programa de Conferencias Enero-Junio 2012 Dpto. Ingeniería Ambiental Ponente: IBQ. Erick R. López Almanza Abasolo, Gto. 27/03/12
  • 2. “Debo decir que puedo crear urea sin la intervención de un riñón animal, sea de hombre o de perro.” Friedrich Wohler (1828).
  • 3. ¿Qué es la química?
  • 4. Ahora bien…  En perspectiva, todo lo que nos rodea es química, a tal grado que se le considera la “ciencia central” dada su influencia definitiva sobre sobre la vida diaria.  De alguna manera, se ha ganado buena parte del crédito por el mejoramiento del nivel de vida que actualmente disfrutamos.
  • 5. ¿Donde se aplica la química? QUIMICA
  • 6. ¿Algún otro lugar sector donde se aplique la química? QUIMICA
  • 7. Podemos decir…  Existen denominaciones como “Era de Hielo”, “Edad de hierro”, la “Era atómica” y la “Era Espacial”, no seria aventurado decir que vivimos en la “Edad de plástico”, por lo que podemos ver que la química esta presente en cualquier lugar al que se mire.
  • 8.  Ahora bien, la percepción que se tiene sobre la química adquiere básicamente dos formas:  Para la gente relacionada con la ciencia y la industria es vista como la solución a los problemas, el medio para llegar al desarrollo y el origen de los bienes de uso diario.
  • 9.  Sin embargo, para el ciudadano común, resulta algo peligroso y que debe ser evitado a toda costa.  Entonces… ¿Quién esta en lo correcto?
  • 10.  Ninguno de estos dos puntos de vista es ni completamente correcto, ni completamente falso ya que la química involucra todos los aspectos de la transformación de la materia y la energía.
  • 11.  Ahora bien, el desarrollo tecnológico tiene un costo ambiental necesario.  CUALQUIER desarrollo tecnológico, no solo la química.
  • 12. Sin embargo…  La química, es la industria que libera la mayor cantidad y variedad de sustancias tóxicas al medio ambiente.  No podemos negar el hecho de que la química con sus desarrollos han contribuido sustancialmente al beneficio humano pero también a contaminar el mundo.
  • 13.
  • 14.  Los productos no vienen a casa o al mercado sin un precio:  Exigencias de energía  Entradas de materiales  Exposición a sustancias potencialmente tóxicas en cualquier punto a lo largo de la cadena de producción química
  • 15.  Pero también es cierto que la industria química participa activamente en la búsqueda de soluciones para los problemas ambientales.  Ahhhh…entonces ya nos estamos dando una idea de hacia donde se encamina la química verde.
  • 16. Recordemos un poco…  Durante la revolución industrial se tenía la visión de que los recursos naturales eran infinitos y que el medio natural debía ser domesticado mediante la tecnología.
  • 17.  Sin embargo, en los últimos años, las cuestiones ambientales comenzaron a tener presencia en la opinión pública, lo que llevó a los gobiernos al reconocimiento del problema y de lo limitado de los recursos.  Por lo que se empezó a buscar soluciones.
  • 18. ¿Qué fue lo primero que se hizo?
  • 19. ¿Y antes de la legislación ambiental que se hacia?
  • 20.  Hay que destacar que los químicos e ingenieros involucrados en el desarrollo de procesos y productos químicos, nunca han tenido la intención deliberada de causar daños al ambiente y a la salud.
  • 21.  Aunque resulta difícil predecir la dirección y el alcance que tendrá la química en el siglo XXI, la actual tendencia le exige mantener un equilibrio con la naturaleza, además de enfocarse en restaurar el medio ambiente.
  • 22. ¿Cuándo comenzó esto?  En 1962, cuando Rachel Carson publico su libro “Primavera silenciosa”.  En su libro hizo un llamado de atención al publico en general sobre los posibles efectos nocivos de algunos químicos.
  • 23.  Genero un profundo impacto social, al grado que se le considera una de las bases para el actual movimiento ecologista.  Incluida la creación de grupos civiles como Greenpeace, el establecimiento de asignaturas como Educación Ambiental en las escuelas e incluso la creación de carreras tales como Ing. Ambiental.
  • 24. Esto devino en…  En 1990 se aprobó el Acta para Prevención de la contaminación en USA, lo cual ayudó de manera importante a PREVENIR la generación de contaminantes a través de medios como los controles de ingeniería, el control de inventarios, la optimización de procesos y el desarrollo de la química verde.
  • 25. ¿Cuál es el panorama actual?  El reto de la industria química en el siglo XXI es continuar aportando su potencial de beneficios de forma económica y sin los efectos secundarios adversos para el medio ambiente, con productos benignos y procesos y materiales menos riesgosos.
  • 26.  Estos esfuerzos para proteger el entorno natural dieron a luz en 1998 a un nuevo campo de la química: la Química Ambiental o Química Verde.
  • 27.  En palabras de su co-creador, Paul T. Anastas, director del departamento de Química de la universidad de Yale su objetivo es: “Centrarse en el diseño de productos y procesos que reduzcan o eliminen el uso o generación de sustancias peligrosas”.
  • 28. Los 12 principios  La química verde se basa en 12 principios que son la base de este nuevo campo, fueron publicados originalmente por Paul T. Anastas y John C. Warner en el libro Green Chemistry: Theory and Practice.  Así los 12 Principios de la química verde ofrecen la posibilidad de disfrutar de los frutos de una sociedad industrial reduciendo sus impactos sobre la salud pública y ambiental.
  • 29. Los 12 principios de la química verde son: 1. Prevención: Es preferible evitar la producción de un residuo que tratar de limpiarlo una vez que se haya formado. 2. Integración de materias: Se deben desarrollar métodos que maximicen la incorporación de todos los materiales de un proceso en el producto final.
  • 30. 3. Síntesis menos peligrosa: Cuando sea posible, se deben diseñar sustancias químicas que sean de baja o nula toxicidad para el ambiente o los seres humanos. 4. Diseño seguro: Las sustancias químicas se deben diseñar de manera que sean eficientes al mismo tiempo que tengan baja peligrosidad.
  • 31. 5. Disolventes seguros: El uso de sustancias auxiliares (solventes, agentes de separación, etc.) debe ser evitado cuando sea posible y cuando no, se deben utilizar sustancias inocuas. 6. Eficiencia energética: Se deben analizar, y de ser posible reducir, los requerimientos de energía dependiendo de sus impactos ambientales y económicos. Son preferibles los procesos a temperatura y presión atmosférica.
  • 32. 7. Uso de materias primas renovables: Las materias primas deben ser preferentemente renovables y que sean económicamente sustentables. 8. Reducción de derivados: Cuando sea posible se debe evitar la derivatización innecesaria (protección/desprotección, modificaciones temporales de procesos fisico-químicos, etc.).
  • 33. 9. Catálisis: El uso de catalizadores es preferible al uso estequiométrico de sustancias químicas. 10. Degradación limpia: Los productos químicos deben diseñarse para que al final de su vida útil no persistan en el ambiente y formen productos de degradación inocuos.
  • 34. 11. Análisis continuo de contaminación: Es necesario el desarrollo de metodologías analíticas que permitan el monitoreo continuo de los procesos para verificar y controlar la formación de sustancias peligrosas. 12. Seguridad intrínseca y prevención de accidentes: Las sustancias utilizadas en los procesos químicos se deben seleccionar de manera que se minimice el potencial de ocurrencia de accidentes químicos (como explosiones e incendios).
  • 35.  Como podemos ver, la Química Verde, mas que ser una rama de la Química, es una cultura y metodología con el objetivo de la sustentabilidad.
  • 36. ¿Qué se ha hecho el México con respecto a la Química Verde?  En México se han realizado diversas actividades para el desarrollo de tecnología, así como para la optimización de procesos mediante el uso de sustancias químicas amigables con el ambiente, tanto por instituciones de investigación públicas o privadas, financiadas por el Conacyt.
  • 37. ¿Y las industrias que han hecho?  En el sector industrial también se han desarrollado programas para la mejora de procesos o sustitución de sustancias peligrosas, para:  Reducir la generación de residuos peligrosos.  Mejorar el rendimiento de los procesos.  Eliminar gastos por el manejo de residuos.  Optimizar el consumo de materias primas.
  • 38. Conclusiones.  La química verde esta basada en la mejora continua, la innovación y el desarrollo de tecnología, lo cual abre una amplia gama de posibilidades para empatar tanto los objetivos ambientales como los de negocio en las industrias.  Lo que busca la Química Verde es PREVENIR.
  • 39. Gracias por su atención. ¿Preguntas?
  • 40. Para saber mas…  Instituto Nacional de Ecología. (2007). La Química Verde en México. Recuperado el 23 de marzo del 2012 de: http://www2.ine.gob.mx/publicaciones/libros/438/cap3.html  Callan, A. Et al. (2009). Química Verde. Recuperado el 23 de marzo del 2012 de: http://grupoelectropositivos.blogspot.mx/  Varsavsky, A. Sede Web de Fundación Nexus. Química Verde y Prevención de la Contaminación. Recuperado el 23 de marzo del 2012 de: http://www.aqa.org.ar/iyq1.htm  Gómez, J. (2009). Química Verde. Recuperado el 23 de marzo del 2012 de: http://www.izt.uam.mx/cosmosecm/QUIMICA_VERDE.html  Sifuentes, G. (2011, enero). Reactivos y reacciones. Muy Interesante. 2, 80-87.