3. Nro
Correlativo Tema Inicio Final
Nro
Correlativo Tema Inicio Final
1 Inscripción 07:30 08:00 12 Dinámica 01:00 01:25
2 Bienvenida 08:00 08:15 13 Programas Vinculantes 01:25 02:00
3
Revision de Expectativas y Normas de
Convivencia 08:15 08:30 14
Politicas de Gobierno Enfocadas alos
Jovenes 02:00 02:30
4 Retroalimentacion díauno y taller 08:30 09:00 15 TALLER- PREGUNTAS GENERADORAS 02:30 03:00
5
Intermediación Laboral y el mercado
de trabajo Juvenil 09:00 09:10 16 Refrigerio (Servido) 03:00 03:15
5.1 El Gestorde Empleo
5.2. Itinerario laboral según laOIT
5.3. Población Joven Activae Inactiva 17 Marco Jurído en el Empleo Juvenil 03:15 03:25
6 TALLER 09:10 10:00 18
Insituciones que velan porel empleo
Juvenil 03:25 03:35
7 Refrigerio 10:00 10:15 19
Compromisos adquiridos porlos
participantes (Cierre) 03:35 03:45
8
Intermediación Laboral y el mercado
de trabajo Juvenil 10:15 10:35 20 Evaluación 03:45 04:00
9 TALLER 10:35 11:35
10
LaCalidad del Empleo Juvenil - Sub
Empleo, Empleo Formal e Informal 11:35 12:00
11 Almuerzo 12:00 01:00

5.  En forma individual, escribir 5 temas o puntos que recuerda o
le impactaron en el día uno.
 Formar grupos de
5 personas, y en
equipo seleccionar
1 temas o puntos
que les interesaron
en el aprendizaje
del día uno. Luego
pasaran a exponer.

7. GESTOR DE EMPLEO
Orientador
Laboral
Organización de Ferias
de Empleo
Gestor de
Emprendedurismo
Gestor Empresarial

8. Según OIT, el itinerario laboral del joven debería ser el siguiente:
1.- No debe comenzar con un empleo o un trabajo
2.- Sino que debería iniciarse con la educación, la formación
3.- O acumulación de experiencia Laboral o Empresarial.
Fuente: Plan de Acción de Empleo Juvenil 2012-2024. PÁG. 10.
SE CUMPLE ESTO EN SUS ACTIVIDADES DIARIA?

9. Fuente: INFORME DE LA OIT - ENTENDIENDO LOS RESULTADOS DEL TRABAJO INFANTIL
Y EL EMPLEO JUVENIL EN EL SALVADOR JUNIO 2013. PAG. 40.

10. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Poblaci%C3%B3n_activa
 La población activa de un país es la cantidad de personas que se
han integrado al mercado de trabajo
 Tampoco conviene confundirla con la población ocupada, que es la
parte de la población activa que efectivamente desempeña un
trabajo remunerado.
 la población activa se divide en dos grupos, los empleados y
los desempleados. La fracción de población activa que busca
empleo pero no es capaz de encontrarlo determina la tasa de
desempleo.

11. Fuente: https://sites.google.com/site/geografia2bat/5-poblacion-espanola/poblacion-activa-e-inactiva
 POBLACIÓN INACTIVA: todas las personas de 16 o más años,
no clasificadas como ocupadas ni paradas (personas que se
ocupan de su hogar, estudiantes, jubilados o prejubilados,
incapacitados para trabajar, etc.). Es decir, se trata de las
personas de 16 o más años que ni trabajan ni están buscando
activamente un empleo.

12. Fuente: INFORME DE LA OIT - ENTENDIENDO LOS RESULTADOS DEL TRABAJO INFANTIL
Y EL EMPLEO JUVENIL EN EL SALVADOR JUNIO 2013. PAG. 40
 Los jóvenes se dividen entre quienes participan en la fuerza laboral
(52por ciento) y quienes están fuera de ella (48 por ciento). La
siguiente grafica proporciona un desglose general de la población
juvenil por tipo de actividad.
 Notablemente, una gran parte de los que están fuera de la fuerza
laboral, también están fuera del sistema educativo.
 Sólo alrededor del 7 por ciento de los jóvenes trabajan mientras
continúan con su educación, mientras que el 41por ciento trabajan
exclusivamente y alrededor del 5 por ciento de todos los jóvenes están
desempleados.

13. Fuente: INFORME DE LA OIT - ENTENDIENDO LOS RESULTADOS DEL TRABAJO INFANTIL
Y EL EMPLEO JUVENIL EN EL SALVADOR JUNIO 2013. PAG. 40
Jóvenes por población, Activa e Inactiva.

14. ESTUDIO DE CASOS
¿QUE PROBLEMA SE ESPERA RESOLVER
CON LA INTERMEDIACION LABORAL?
PRINCIPALES NUDOS DE LA INTEMEDIACION
LABORAL.

15.  Un porcentaje muy elevado de jóvenes
salvadoreños –especialmente las mujeres
jóvenes no participa en la fuerza laboral.
 Casi el 21 por ciento de todos los jóvenes
se encuentra económicamente inactivo y
fuera del sistema educativo.
 La inactividad es particularmente alta para
las mujeres jóvenes: la proporción de
mujeres jóvenes que se encuentra inactiva y
fuera del sistema educativo es seis veces
mayor que la de los hombres jóvenes.

17.  Hombres y mujeres toman al graduarse de la
escuela: los hombres jóvenes son más propensos
al hacer la transición a la fuerza laboral y las
mujeres jóvenes a las tareas domésticas en sus
propios hogares. El 95 por ciento de las mujeres
jóvenes que no participan ni en el trabajo ni en la
escuela citan el trabajo doméstico u otros motivos
familiares frente a sólo el 22 por ciento de sus
pares masculinos

19. LEY DE JUVENTUD DE EL SALVADOR
PRINCIPIO DE EQUIDAD DE GENERO
ART.5. Se reconoce la equidad de género en el goce,
ejercicio de los derechos y deberes de la población joven, lo
cual conlleva el compromiso del Estado de impulsar políticas
públicas, programas y acciones que garanticen condiciones
de equidad en las funciones públicas, así como en la
participación en los espacios políticos, sociales, culturales, y
otros de interés nacional, asegurando la igualdad de
oportunidades de la población joven en estas instancias.

20. LEY DE F.D.P. PARA LA MYPES
Lineamientos
Art. 6.- La acción del Estado y de los Municipios en materia de promoción
de las MYPE, se orientará de conformidad a los siguientes lineamientos
estratégicos:
f) Promover y propiciar activamente en condiciones de
equidad, el acceso de las mujeres emprendedoras y
empresarias a las oportunidades que ofrecen los programas de
promoción, formalización y desarrollo empresarial, fomentando
su acceso a los recursos productivos, la capacitación, la
asistencia técnica y el financiamiento necesario para poner en
marcha o fortalecer sus empresas;

21. LEY DE F.D.P. PARA LA MYPES
Lineamientos
Atribuciones del Órgano Rector
Art. 8.- El Ministerio de Economía, para los efectos de esta Ley, tendrá las
siguientes atribuciones:
e) Incentivar la participación de las mujeres en el sector
MYPE para fortalecer sus emprendimientos y empresas,
visibilizar su aporte a la economía nacional y promover su
acceso a la toma de decisiones en los espacios de
representación;

22. LEY DE F.D.P. PARA LA MYPES
Creación
Art. 52.- Créase el Fondo para el Emprendimiento y Capital de Trabajo,
para financiar nuevos proyectos o Micros y Pequeñas empresas ya
existentes de todos los sectores productivos, con énfasis en aquellos cuyo
contenido incorporen componentes tecnológicos, medio ambientales, de
fomento a la empresarialidad de las mujeres y de promoción de
la igualdad de género en el sector MYPE, con un aporte inicial de cinco
millones de dólares de los Estados Unidos de América (US$5,000,000.00),
los que serán desembolsados gradualmente de fondos provenientes del
presupuesto general de la nación. Con estos fondos se podrá apoyar
préstamos de corto, mediano y largo plazo.

23.  La mayor proporción de jóvenes ocupados se encuentra en el
empleo remunerado en el sector de los servicios.
 Es decir, La tercera parte de los jóvenes trabajadores se
encuentra en el sector de los servicios, mientras que la mayor
parte de los jóvenes restantes se dividen entre la agricultura (26
por ciento), el comercio (21 por ciento) y la manufactura (16 por
ciento).

24.  En cuanto al tipo de actividad productiva casi dos
tercios (64 por ciento) de los jóvenes ocupados
trabajan como asalariados.
 El resto participa en el empleo no remunerado como
trabajadores familiares no remunerados (16 por
ciento), trabajadores por cuenta propia (15 por
ciento), o trabajadores domésticos (4 por ciento).

26. Gestor
de
Empleo
Hoteles y
Restaurantes
Comercio
Agricultura y
Ganadería
Industria
Manufactu
rera
Joven
Pandillas
Drogas
SIDA
Prostitu
ción
ROL SOCIAL
DISCIPLINA LA MANO DE OBRA
CONTIENE POSIBLES CONFLICTOS SOCIALES

28.  Se presentan una serie de indicadores representativos de la
calidad del empleo con el fin de evaluar la calidad de los
puestos de trabajo ocupados por los jóvenes salvadoreños.
Estos indicadores son:
 El subempleo
 El sector y tipo de actividad
 La formalidad (Contrato de Trabajo)
 Tomados en conjunto, dichos indicadores sugieren que
mejorar la calidad del empleo juvenil sigue siendo un
reto importante.

29.  El subempleo juvenil, a veces denominado el
“desempleo oculto”, afecta a cerca del 4 por ciento de los
jóvenes ocupados en El Salvador. La tasa de subempleo se
define como el número de personas ocupadas en situación de
subempleo expresada como porcentaje del total de las
personas ocupadas. Se considera que una persona está en
situación de subempleo si trabaja menos de 40 horas a la
semana porque no puede encontrar un trabajo a tiempo
completo o porque sus horas laborales le han sido reducidas.

30.  El subempleo proporciona una imagen
diferente de las dificultades del empleo
juvenil en el departamento de San
Salvador con respecto a los otros
departamentos geográficos.

32. •Asesoría
Empresarial
•Asistencias
Técnicas
•Capacitaciones
CDMYPES
•CRECES MIPYME
•FONDEPRO –
Emprendimiento
Dinámico
MINEC
•Programa para
el Desarrollo de
las PYMES
•Competitividad
Municipal –
Ideas de
Negocios
USAID/EI
•PROINNOVA –
Promoción de
Innovación
Tecnológica
•Firts Tuesday
FUSADES
Exportar Paso a
Paso para
PYMES
PROESA
•FIDEMYPE-
Fideicomiso
para el
desarrollo
MIPYME.
BANDESAL

33. Programa
Empresa
Centro
INSAFORP
Programa
YES –
Soluciones
de Empleo
Juvenil
PLAN El
Salvador
Pasantías360 JOVEN
Programa
Súperate
FUNDACION
SAGRERA
POMA
Programa
Mejorando
el Acceso al
Empleo
USAID El
Salvador
Seamos
Productivos
MINED - OEI

34. Fuente: http://www.faffe.es/mediawiki/index.php/Archivo:Cuadro_paes.png

35. El artículo 37 de la Constitución de
la República establece la obligación
estatal de emplear todos los
recursos que estén a su alcance
para proporcionar ocupación a las
personas trabajadoras y asegurar
con ello las condiciones
económicas de una existencia
digna.

36. “La política de empleo es el conjunto de decisiones
adoptadas por el Estado y las comunidades autónomas
que tienen por finalidad el desarrollo de programas y
medidas tendentes a la consecución del pleno empleo,
la calidad en el empleo, a la adecuación cuantitativa y
cualitativa de la oferta y demanda de empleo, a la
reducción de las situaciones de desempleo y a la
debida protección en las situaciones de desempleo.
Fuente: http://www.faffe.es/mediawiki/index.php/Archivo:Cuadro_paes.png

37. Las políticas activas de empleo, pueden clasificarse en tres
grandes bloques o líneas de actuación:
1.- Intermediación. Comprende la actuación de las entidades
intermediadoras para facilitar la interacción entre oferentes y
demandantes de trabajo.
2.- Formación para el empleo. Procurar a la juventud una base de partida
que les permita desempeñar una profesión. Es clave para aumentar la
empleabilidad, esto es, la potencialidad de una persona para encontrar y
mantener un puesto de trabajo.
3.- Promoción del empleo. Esta línea de actuación tiene como objetivo la
creación de nuevos empleos, por cuenta propia o por cuenta ajena. En
ella, cabe distinguir las siguientes categorías de medidas:
Fuente: http://www.faffe.es/mediawiki/index.php/Archivo:Cuadro_paes.png

38. 3.- Promoción del empleo:
3.1.- Fomento de la contratación. Incluye las medidas que incentivan la
creación de puestos de trabajo mediante la concesión de subvenciones a
los salarios y reducciones selectivas en las cotizaciones sociales.
Téngase presente que la demanda de trabajo es una demanda
"derivada"; esto es, dadas las perspectivas de demanda de bienes y
servicios, la tecnología y los costes salariales, las empresas determinan
sus demandas de trabajo. Por tanto, una reducción de los costes
salariales es susceptible de incrementar la demanda de trabajo, para una
tecnología y una demanda de bienes y servicios dados.
Fuente: http://www.faffe.es/mediawiki/index.php/Archivo:Cuadro_paes.png

39. 3.- Promoción del empleo:
3.2.- Apoyo al autoempleo. Incluye los programas de asesoramiento,
financiación y facilitación de la inserción laboral de personas
desempleadas por la vía del autoempleo.
3.3.- Otras medidas de apoyo al empleo. Figuran los mecanismos que
incentivan la creación de empleo (por cuenta ajena o cuenta propia)
facilitando el acceso a la formación y la realización de prácticas
profesionales.
Fuente: http://www.faffe.es/mediawiki/index.php/Archivo:Cuadro_paes.png

40. INSTITUCION MARCO JURIDICO DOCUMENTO ESTRATEGICO
PROGRAMAS O
PROYECTO FAVORECIDOS
MINTRAB
1.- Código de Trabajo
2.- Ley de Incentivo
para la creación del
primer empleo de las
personas jóvenes en el
Sector Privado.
PPlan de Acción Nacional Para el
Empleo Juvenil.
a.- Feria de empleo
con enfoque de
Genero
b.- Intermediación
Laboral
c.- Capacitación
Jovenes de El
Salvador
INJUVE
a.- Ley General de
Juventud
b.- Política Nacional de
Juventud Plan Nacional de la Juventud
a.- Proyectos Pro
Jóvenes II
b.- Proyecto Triple E
c.- Proyecto FOCAP
d.- Proyecto Koika
Jóvenes
Salvadoreños
Pro Jóvenes II: Prevención Social de la Violencia Con Participación Juvenil.
Proyecto Triple E: Educación y Desarrollo Integral para la Primera Infancia, Empoderamiento de la Familia y Jóvenes y Entorno Protector.
FOCAP: Fortalecimiento de Centros Juveniles y Espacios Comunitarios de las Regiones Central, Occidental y Oriental de El Salvador.
Apoyo: al Programa de Comunidades Solidarias.
KOIKA: Agencia Intl. De Cooperación de Korea.
KOIKA: Centro Integral Para la Prevención de la Violencia Juvenil - Ahuachapan. Fuente: Elaboración Propia

41.  Inserción Laboral: Desarrollo productivo y emprendedurismo
 Salud integral: atención de riesgos y promoción de estilos de
vida saludables
 Cultura, esparcimiento y deportes
 Prevención de violencia: seguridad ciudadana y fomento de la
cultura de paz
 Participación juvenil y construcción ciudadana
 Juventur 2013-2014
 Asesoría Laboral a través de la intermediación.
 Red nacional de oportunidades de empleo

42. INSTITUCION MARCO JURIDICO DOCUMENTO ESTRATEGICO
PROGRAMAS O
PROYECTO FAVORECIDOS
MINEC
CONAMYPE
a.- Ley Para el Fomento y
Desarrollo de la
Competitividad de la Micro,
Pequeña y Mediana
Empresa.
B.- Decretos Legislativos
emitidos
a.- Plan Operativo Anual 2012-
2014
b.- Plan Estratégico 2010-2014
a.- CDMYPE
b.- CEDART
c.- Empresarialidad
Femenina en Ciudad
Mujer
d.- Compras
Gubernamentales
e.- Un Pueblo un
Producto - Ilobasco
f.- Programa Emprende
Programa Creces
Sector Empresarial
MIPYME de El
Salvador
INSAFORP
a.- Ley de Formación
profesional.
a.- Plan Operativo Anual 2011-
2014
a.- Programa Empresa
Centro
b.- Programa Hábil
Técnico Permanente
c.- Proyecto de
Cooperación GOES
d.- Proyecto con alianzas
Estratégicas
e.- Proyectos Especiales.
población de
Jóvenes y Adultos
Salvadoreños
CDMYPES: Centros de Desarrollo para Mediana y Pequeña empresa
CEDART: Centro de Desarrollo Artesanal - La Palma, Nahuizalco e Ilobasco.
EMPRENDE: Fomento Integral del Emprendimiento en Centro América y República Dominicana
San Salvador, La Libertad, Zacatecoluca y la Unión

43.  Mejoramiento en capacidades con Educación: Acceso y calidad,
formación de capital humano del futuro.
 Asistencia Técnica
 Asesoría - Acompañamiento empresarial
 Vinculaciones
 Fomento de inversión pública intensiva en mano de obra juvenil.
 Generación de empleo decente y trayectoria de trabajo
 Perspectiva de género
 Interculturalidad
 territorialidad

44. INSTITUCION MARCO JURIDICO DOCUMENTO ESTRATEGICO
PROGRAMAS O
PROYECTO FAVORECIDOS
CONNA = Consejo
Nacional de la Niñez y
de la Adolescencia
a.- Ley de Protección
Integral de la Niñez y de la
Adolescencia - LEPINA
a.- Política Nacional de Protección
Integral de la Niñez y de la
Adolescencia.
B.- Plan Estratégico Institucional
2013-2018
a.- Sin Programas ni
Proyectos, nada más el
Cumplimiento de la Ley
LEPINA, la parte laboral
con apoyo del MINTRAB.
Sector Niñez y
Adolesciancia de El
Salvador
MINED
a.- Ley General de
Educación
a.- Plan Social Educativo 2009-
2014 - Vamos a la Escuela
a.- Programa Seamos
Productivos -
Cooperativismo
Colaborativo.
población de
Jóvenes de
Educación Media

46. PRACTICA
LABORAL
CONTRATO:
DE
APRENDIZAJE
CONTRATO:
PRIMER
EMPLEO
FORMAL

47. “Esta modalidad tiene como objetivo establecer normas para regular y
fomentar la primera inserción laboral formal.
Ley de Fomento de mi primer empleo.
Art. 2. Contrato de Formación para mi primer empleo.
Es la modalidad de mutuo acuerdo cuyo propósito es la adquisición de
formación manual o intelectual necesaria, para preparar a la persona en
su primer empleo, de cara a su futura relación laboral. Dicho acuerdo se
basa en horas de trabajo adaptadas al tiempo de estudio de los sujetos
beneficiarios de ésta ley.
Más Artículos: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

48. Ley de Juventud.
 Derechos de la Población Joven
 Artículo 9.- La población joven gozará de los siguientes derechos:
 s) Derecho al primer empleo, que les sea compatible con sus
responsabilidades académicas y familiares, así como a las condiciones de
trabajo en igualdad de oportunidades, trato en lo relativo a la inserción,
remuneración y promoción; así como, a que existan programas que
promuevan el trabajo decente, la capacitación laboral y que se atienda de
manera especial a la población joven temporalmente desocupada.
Políticas de Promoción del Empleo Juvenil
Artículo 18.- Las políticas de promoción del empleo juvenil
deberán: A), B), C), D), E), F) pasantías, G), H).

49. “El Contrato de Aprendizaje es aquel por el cual un aprendiz se
obliga a prestar servicio a un empleador, a cambio de que éste
le enseñe de hecho, por sí o por otro, una profesión u oficio. Las
y los jóvenes beneficiarios de esta modalidad podrán tener o no
formación específica.”

50. Ministerio
de trabajo
USAID
INJUVE
•Directamente
•Directamente
•Indirectamente

51. INSAFORP
ONGs
ONGs
•Indirectamente
•Directamente
•Indirectamente

52. COMPROMISOCOMPROMISO
COMPROMISOCOMPROMISO COMPROMISO
COMPROMISO COMPROMISOCOMPROMISO

54. Luis Molina
Cel. 7653-8988
E-mail : alfredo.rivera2@hotmail.com