El documento presenta un proyecto de investigación cuyo objetivo es fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje del cálculo diferencial mediante la creación de un software interactivo aplicando programas como Visual Basic y Matlab. El software se aplicará en el segundo semestre de la Facultad de Ciencias Informáticas de la Universidad Técnica de Manabí entre septiembre de 2012 y febrero de 2013.

1. Misión:
Ser una unidad con alto prestigio académico, con eficiencia, transparencia y calidad en la
educación, organizada en sus actividades, protagonistas del progreso regional y nacional.
CálculoDiferencial 2”A”
PROYECTO:
INTEGRANTES:
KeniaAlavaGarcía
miguelMastarrenoMacías
AbigailVélezCelorio
GisellaBravoBarahona
"Fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje del Calculo
Diferencial con la creación de un software interactivo
aplicando la creatividad para los estudiantes de segundo
semestre de la Facultad de Ciencias Informáticas de la
Universidad Técnica de Manabí en el periodo septiembre
2012-febrero 2013"

2. "Fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje del Calculo Diferencial con la creación de un
software interactivo aplicando la creatividad en el segundo semestre de la Facultad de Ciencias
Informáticas de la Universidad Técnica de Manabí en el periodo septiembre 2012-febrero 2013"

3. Objeto desarrollar la
capacidad mental y
reforzar conocimientos de
la materia de cálculo
diferencial
Matlab
Visual Basic
El funcionamiento de MATLAB Y
VISUAL BASIC se presenta de una
forma sencilla capaz de realizar
cualquier tipo de operaciones,
trabajos y programas nos facilita en
nuestros trabajos en Calculo
Diferencial.
Este trabajo investigativo
se concluirá con sus
respectivas conclusiones y
recomendaciones.

4. Diseñar un programa que permita resolver diferentes operaciones de cálculo
diferencial con sus respectivas graficas y además de adjuntar videos tutoriales que
servirá de gran apoyo para que el estudiante amplié sus conocimientos, con el fin de
que los estudiantes de segundo semestre paralelo “A” de la Facultad de Ciencias
Informáticas de la Universidad Técnica de Manabí, lo aplique en su proceso de
enseñanza-aprendizaje durante el periodo comprendido entre septiembre 2012-
Febrero 2013.
Objetivo
Específicos
Crear un programa
basado en la materia de
cálculo diferencial que
será de mucha influencia
en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de
los estudiantes de
segundo semestre
paralelo “A”.
Implementar un apoyo
para los estudiantes
mediante videos
tutoriales, con el fin de
ampliar sus
conocimientos.
Brindar una variedad de
operaciones de al cálculo
diferencial con sus
respectivas gráficas que
serán resueltas a través
del programa.
Lograr que todo el
contenido de nuestro CD
interactivo tenga mayor
acogida en los estudiantes
de segundo semestre
paralelo “A”.

5. Creado con el fin de que los
estudiantes mediante un
programa interactivo tengan
mayor facilidad de resolver
ejercicios y de ampliar sus
conocimientos a través de
definiciones simples y concretas
de la asignatura, además de
videos tutoriales que contienen
la información necesaria para
complementar su aprendizaje
En este trabajo hemos utilizado
los programas: Visual Basic y
Matlab, con el fin de que los
estudiantes aprendan su
utilización y lo apliquen en
otras asignaturas.
Para el desarrollo de esta
investigación, se contó con los
recursos humanos, económicos,
materiales y sobre todo con la
predisposición y motivación de
los investigadores y el tiempo
suficiente para emplear en el
proceso de investigación.
El programa se aplicará en el
segundo semestre paralelo “A”
de la Facultad de Ciencias
Informáticas de la Universidad
Técnica de Manabí durante el
periodo comprendido entre
septiembre 2012-Febrero 2013.

6. Definición del
Software VISUAL
BASIC
Definición del
Software MATLAB
La enseñanza El Aprendizaje
Definición de
proceso de
enseñanza-
aprendizaje

7. ModalidadBásica de la Investigación
Se realizará una investigación de campo ya que se aplicará la técnica de la encuesta para
alcanzar objetivos específicos y demostrar la veracidad de las hipótesis.
Se empleará la técnica bibliográfica para construir el marco teórico de la investigación.
En la presente
investigación se empleo la
metodología participativa
por que se promoverá la
participación de los
sujetos de estudios.
También utilizamos guías acerca
de visual Basic para poder realizar
este software y hace emplear
nuestros conocimientos y dar una
explicación de calidad a nuestros
compañeros.

8. Conclusión.- Mediante CD
interactivos los estudiantes podrán
ampliar más sus conocimientos, ya
que es una herramienta útil para su
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Recomendación .- Los docentes
deben aplicar mas sobre los
diferentes software que nos
permitirá crear programas
interactivos que servirá como apoyo
para el estudiante en sus diferentes
asignaturas

9. http://www.adrformacion.com/curso/visualbasic/leccion1/int
roduccion_visual_basic.htm
http://www.ehowenespanol.com/definicion-visual-basic-60-
sobre_99419/
www.manual/visualbasic.com
www.orgs/enseñanza-aprendizaje.com
www.manual/matlab.com