Problemas Frecuentes del Desarrollo: Apego y Ansiedad

1. Universidad Tecnológica Equinoccial
Sistema de Educación a Distancia
Extensión Chone
CARRERA:
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESTUDIANTE:
LOOR MERA MARÍA FERNANDA
TUTOR:
DR. GONZALO REMACHE B
CRÉDITOS:
SEIS

2. Problemas Frecuentes en Apego Desarrollo
y Ansiedad

3. La madurez psicológica
se logra en los seres
humanos cuando la
persoalidad está
consolidada y el
individuo es capaz de
un funcionamiento
independiente y
efectivo.
Cada periodo del
desarrollo plantea
tareas y desafíos los
cuales pueden ser
vistos como metas de
un crecimiento pleno.

4. Etapa prenatal
De 0 a 9 meses
 Formación de los órganos y estructura corporal básica.
 Crecimiento físico.
 Vulnerabilidad a influencias ambientales.

5. Etapa de los primeros pasos.
De 0 a 3 años.
 Es dependiente, pero competente
 Los sentidos funcionan desde el nacimiento.
 El crecimiento físico y habilidades motoras se
desarrollan rápido.
 Presencia de habilidades para aprender.
 Termino el primer año se forman los lazos
parentales.
 Desarrollo de a autoconciencia.
 Desarrollo del habla y la comprensión

6. Niñez temprana.
De 3 a 6 años.

7. Niñez intermedia.
De 6 a 12 años.
 Los compañeros son de gran
importancia.
 Empiezan a pensar
lógicamente.
 Disminuye el egocentrismo.
 Incremento de memoria y
lenguaje.
 Mejora la habilidad
cognoscitiva.
 Desarrollo del autoconcepto.
 Disminuye el crecimiento físico.
 Mejora la fuerza y capacidad
atlética.

8. Adolescencia.
De 12 a 20 años.
 Cambios físicos rápidos y
profundos.
 Comienza la madurez
reproductora.
 Las amistades desarrollan y
prueban el autocontrol.
 Se desarrolla el pensamiento
abstracto.
 El egocentrismo adolescentes
persiste en el comportamiento.

9. Es la vinculación afectiva
que se desarrolla y
consolida entre dos
personas.
Proporciona seguridad,
consuelo y protección.
Su objetivo se basa en
buscar y mantener la
proximidad en momentos
de amenaza.
Apego, dependencia-
independencia, autonomía.

10. Aspecto del apego y la dependencia.
Los signos
típicos de la
dependencia:
• La búsqueda de ayuda y proximidad física.
• La conducta para atraer la atención.
• La pasividad y la necesidad exagerada de aprobación y reconocimiento.
Causas o
antecedentes
de la
dependencia
excesiva:
• La protección materna excesiva y el esfuerzo constante de las conductas de dependencia.
• El rechazo materno que hacen que el niño se vuelva altamente dependiente.
Lineamientos
de acción:
• Son recomendaciones para guiar gradualmente al niño hacia una mayor independencia poniéndole metas precisas reforzando los progresos,
evitando que otros hagan sus cosas sin frustrar las necesidades de dependencia.

11. Resultados de una
buena adaptación
en el área
• Sentimientos de confianza.
• Tolerancia a la frustración.
• Sinceridad con los demás.
• Cierto grado de autonomía.
Resultados de una
mala adaptación:
• Se evidencian en los rasgos y conductas de extrema pasividad y sumisión en los niños sobre-
dependientes y demostración de afecto.

12. Tipos de apego
Apego seguro:
Se da en un 65% de los
bebés. Exploran de forma
activa mientras están solos
con la figura de apego,
intranquilizándose cuando lo
separan de ello.
Apego resistente:
Se da en un 10% de los
bebés. Tratan de mantenerse
cerca de la figura, explorando
poco cuando están presentes,
se inquietan cuando se
marcha resistiéndose al
contacto físico con ella.
Apego desorganizado:
Se entre un 5 y 10% de los
bebés. Es la combinación
delos patrones de apego
resistente y evasivo,
mostrándose confuso
permaneciendo inmóvil o
acercarse para luego alejarse
a medida que se aproxima.
Apego evasivo:
Se da en un 20% de los
bebés. No se molestan
cuando se separan de la
figura, rehuyendo de ella
cuando regresa, suelen ser
sociables con los extraños
pero pueden ignorarlos de la
misma forma

13. Cabe resaltar que la ansiedad no siempre es una patología sino que es una emoción común como el miedo o la felicidad. La
ansiedad, en este sentido, es necesaria para sobrevivir ante ciertos riesgos.
El sistema dopaminérgico es el que se encarga de dar las alertas al organismo de aquello que necesita, liberando señales al
sistema nervioso central. Se trata de una cadena que consiste en: Alerta amarilla, Alerta roja y consecución del objetivo; cuando la
cadena se rompe, se produce una situación de ansiedad o estrés atípica que puede llevar ala resolución del peligro o a sucumbir
ante el miedo
LA ANSIEDAD.
Es la condición de una persona que experimenta una conmoción, intranquilidad, nerviosismo o preocupación.

15. Los síntomas comunes de la ansiedad incluyen:
 Sensación de miedo.
 Sentimiento de impotencia.
 Tener un sentimiento de peligro inminente, pánico o muerte.
 Contar con un aumento del ritmo cardíaco.
 Respiración rápida (hiperventilación).
 Transpiración.
 Temblor.
 Sentirse débil o cansado.

16. Trastorno obsesivo-compulsivo.
Es un trastorno ansioso caracterizado, por pensamientos no deseados y
recurrentes. Obsesiones y patrones de conducta que son repetidos
llevando a la persona a desarrollar un comportamiento compulsivo.
Trastorno de Ansiedad de Separación.
Este trastorno remite específicamente a los niños. Se trata del miedo y,
por ende, el trastorno ansioso que estos pueden desarrollar al verse
separados de su madre, padre o aquel familiar o adulto más cercano
emocionalmente.
Trastorno por estrés postraumático.
Surge como respuesta tardía o diferida a un acontecimiento estresante o
a una situación (breve o duradera) de naturaleza amenazante o
catastrófica que causaría malestar generalizado en cualquier sujeto que
haya sufrido una experiencia similar.
Trastorno mixto de ansiedad-depresión.
Se trata de un cuadro en el que los síntomas de depresión y ansiedad
están presentes pero con una intensidad subsindrómica.
Trastorno de Ansiedad Generalizado (TAG)
Infunde una preocupación casi constante en el individuo que, en la
mayoría de casos suele ser infundada o excesiva; pero no es el único.

17. Es una sensación de malestar, nerviosismo o
temeridad asociado a multitud de contextos,
que puede ser desencadenada por la
percepción de que uno mismo es vulnerable,
o una sensación de vulnerabilidad e
inestabilidad que amenaza la propia
autoimagen o el yo.
La seguridad o confianza en uno mismo; la
conciencia de nuestra auto-eficacia y auto-
dignidad. “Mi seguridad emocional” depende
de tu amor; por eso no digo nada cuando te
enojas; por eso me callo cuando gritas, por
eso no pregunto con quién hablas, por eso
me miedo confrontarte.
Estas actitudes, que en apariencia son
“inocentes”, nos van restando poder personal.
De una u otra forma, empezamos a
“depender” del otro, en sus actos y dichos;
dejamos de ser auténticas por “miedo” a lo
que podría suceder.
La inseguridad puede promover estados de
timidez, paranoia y aislamiento social, o
alternativamente, puede alentar conductas
compensatorias, como la arrogancia, el
narcisismo, o la agresividad.

18. Es uno de los cinco grandes factores de personalidad y es lo opuesto a lo que suele llamarse
neocriticismo o inestabilidad emocional.
La psicología establece una diferencia entre temperamento y personalidad. El
temperamento es aquella parte de nuestra personalidad que es heredada o que tiene un
origen biológico, estando presente desde el nacimiento. La personalidad, en cambio, es el
resultado dela interacción entre temperamento e influencia ambiental.
Aunque el grado de estabilidad emocional de una persona suele mantenerse constante a lo
largo del tiempo, no es raro que haya etapas de mayor o menor estabilidad, en función de las
experiencias vividas y el estrés al que una persona se encuentre sometida.

19. Alta
estabilidad
emocional
Tienen un mayor control de sus emociones y no se ven afectadas con facilidad por los
problemas o reveses de la vida.
Son personas emocionalmente maduras y estables, con una buena capacidad para manejar sus
emociones y planear su vida, resistir sus impulsos y funcionar de una manera flexible y a la vez
controlada. Saben afrontar la realidad sin huir de ella.
Baja
estabilidad
emocional
(neuroticismo)
Tolera muy mal la frustración o el estrés.
Se trata de personas volubles, que intentan evadir y negar la realidad y presentan síntomas
neuróticos como fobias, problemas de ansiedad, alteraciones del sueño, quejas somáticas, etc.
Son inestables en sus actitudes e intereses