1. Lleonard Sanchez Leiva
PLA TAC DE CENTRE – 2012-2014 lsanchez@fedac.cat
PARE COLL - VIC fedac.vic@fedac.cat

2. CONTEXT DE L’ESCOLA
El col·legi Pare Coll de Vic, de les Dominiques de l’Anunciata, és
concertat, amb contracte-programa, i es defineix com una escola
confessional catòlica, mixta i catalana. La seva finalitat és la
formació integral dels nens i les nenes d’acord amb l’esperit i la
voluntat del Pare Coll.
S’organitza com una comunitat educativa que, mitjançant la
participació activa i responsable de cada un dels seus membres, es
proposa formar persones amb capacitat d’implicar-se seriosament
en l’assoliment d’una societat més fraterna, tolerant i compromesa.

3. ALUMNES
%
Marroc 128 18,42
Xina 24 3,45
Índia 7 1,01
Itàlia 1 0,14
Ghana 7 1,01
Sudamèrica 55 7,91
Polònia 3 0,43
Rússia 2 0,29
Bulgària 2 0,29
Total Emigració 229 32,95
País 466 67,05
TOTAL 695 100
El nivell socio-econòmic de la nostra escola el podem situar sobre un 70%
Mig-Alt, 25% Mig-Baix i un 5% Alt.
En quan als estudis estem sobre un 6% Sense Estudis, un 37% Primaris, un
42% Mitjans i un 15% Superiors.
CONTEXT DE L’ESCOLA PARE COLL VIC

4. UNITATS ESPAIS
PLANTILLA
Infantil 6 Cuina
PAS 9
C. Inicial 5 Menjadors
Infantil 10
C. Mitjà 4 Teatre
C. Inicial 11
C. Superior 4 Sales polivalents
C. Mitjà 6
Secundària 8 Aules d’informàtica
C. Superior 7
TOTAL 27 Aula d’anglès
Secundària 20
Aules de suport
TOTAL 63
Tallers
La nostra escola està distribuïda en dos grans Laboratoris
blocs, un per Educació Infantil i l’altre per Aules d’acollida
Primària i Secundària, a l’entorn d’un gran espai
Aules per desdoblar grups
obert, on hi ha els patis, pavimentats i de sorra,
Patis
i l’hort.
Separat queda el teatre amb una capacitat Hort
aproximada de 500 butaques. Jardí
CONTEXT DE L’ESCOLA PARE COLL VIC

5. DOTACIONS TECNOLÒGIQUES DEL CENTRE
PLA TAC DE CENTRE 2012-2014
PARE COLL VIC

6. TIPUS UTILITZACIÓ
Pentium IV 67 Alumnes 61
Pentium III 5 Mestres 16
Portàtils 7 PAS 2
TOTAL 79 TOTAL 79
ALTRES EQUIPAMENTS
Ordinadors 1X1 a ESO 170
Servidor 1
Impressores B/N 4
Impressores C 3
Projectors 15
Pissarres Digitals 7
Escàners 5
ADSL 6
DOTACIONS TECNOLOGIQUES PARE COLL VIC

7. CONNECTIVITAT AMB XARXA
Aules d’informàtica
Sales de professors
Secretaria
Direcció
Administració
Aula d’acollida
Aula d’anglès
Teatre
Pràcticament la totalitat de l’escola està coberta amb
connectivitat Wifi, amb xarxes diferenciades pels tres cursos
d’ESO, inclosos a 1X1, i una xarxa per professors.
Educació Infantil no té connexió a Internet a les aules.
DOTACIONS TECNOLOGIQUES PARE COLL VIC

8. NIVELL ALFABETITZACIÓ DIGITAL DEL PROFESSORAT
PLA TAC DE CENTRE 2012-2014
PARE COLL VIC

9. CONEIXEMENT DIGITAL PUNTUACIONS SOBRE 10
<5 De 5 a 7 >7
Presentacions 30% 20% 41%
Arxius i carpetes 10% 23% 68%
Utilització del correu 10% 24% 62%
Processadors de Text 8% 26% 59%
Unitats externes 13% 26% 57%
Fulls de Càlcul 50% 27% 22%
Connexió: pissarres, canons, ... 24% 35% 38%
Solucions problemes tècnics 34% 41% 19%
Servidor 8% 42% 39%
Gestió de correu 8% 48% 44%
CORREU
Més d'un compte 39%
Més d'un cop al dia 39%
Un cop al dia 35%
Cada dos dies 7%
Cada tres dies 4%
Un cop a la setmana 4%
Altres 11%
ALFABETITZACIÓ DIGITAL PARE COLL VIC

10. CONEIXEMENT DE DIFERENTS
TIPUS D'ARXIUS
.xls, .xlsx, .ods 37%
.ppt, .pps 44%
.mp4,.avi,.vmp 47%
exe 47%
.zip, .rar, .7z 56%
.jpg, .bmp, .gif, .tif, .png 56%
.mp3 72%
CONEIXEMENT I UTILITZACIÓ .doc, .docx, .odt 86%
D'ATRES PROGRAMMES .pdf 91%
Gimp 18%
Audacity 34%
WinRar 34%
Real Player 34%
Adobe Reader 47%
PhotoShop 50%
JClic 53%
Open Office 63%
Nero 63%
Windows Media Player 66%
Altres 13%
ALFABETITZACIÓ DIGITAL PARE COLL VIC

11. NIVELL ALFABETITZACIÓ METODOLÒGICA DEL
PROFESSORAT
PLA TAC DE CENTRE 2012-2014
PARE COLL VIC
METODOLOGIA PUNTUACIONS SOBRE 10
<5 De 5 a 7 >7
Estratègies TIC pels NEE 46% 29% 18%
Avaluar amb TIC 39% 39% 15%
Incorporar TIC als continguts 31% 41% 20%
Activitats TIC 34% 45% 22%
Utilització de software educatiu 20% 57% 23%
NO SI ALTRES
Creus que és convenient un canvi
metodològic per treure més profit de 15% 65% 20%
les TIC?

12. FREQÜENCIA D'UTILITZACIÓ ALEXIA-ELEVEN
Gens 7%
De tant en tant 33%
Diàriament 35%
Cada vegada més 24%
UTILITZACIÓ ALEXIA UTILITZACIÓ ELEVEN
Repositoris arxius 10% Blocs 4%
Avaluar controls 26% Exercicis, deures 8%
Incidències 57% Estudi 42%
Comunicació interna, pares, alumnes 81% Fòrums 50%
Entrar notes 93% Comunicació alumnes 54%
Altres 25%
LLIBRES DIGITALS
Els utiltzo tal com estan 4%
Dissenyo continguts 8%
Els faig servir com un recurs més 32%
Faig una tria de continguts i afegeixo 52%
Altres 28%
ALFABETITZACIÓ METODOLÒGICA PARE COLL VIC

13. UTILITZACIÓ I CREACIÓ D'EINES 2.0 PUNTUACIONS SOBRE 10
<5 De 5 a 7 >7
Estratègies de treball cooperatiu 59% 20% 4%
Dissenyo i utilitzo eines de treball cooperatiu 57% 22% 2%
Continguts multimèdia a la classe 26% 36% 26%
UTILITATS WEB 2.0
UTILITZACIÓ Tinc compte El No el
D'INTERNET A i utilitzo conec conec
CLASSE Wallwhisher 2% 4% 63%
Fòrums, xats, ... 3% Issuu 4% 0% 65%
Comunicació amb els Prezi 4% 17% 50%
alumnes 25% Cmaptools 4% 9% 61%
Treballs en grup 38% Sites 7% 24% 41%
Utilitzar el llibre digital
43% Slideshare 9% 20% 41%
Fer exercicis 45% Twitter 11% 52% 20%
Buscar informació 88% Blocs 20% 57% 7%
Altres 15% Dropbox, Box, Skydrive, ... 22% 17% 26%
Skype 24% 41% 15%
Picassa 26% 43% 9%
Youtube 46% 43% 0%
Calendaris compartits 50% 30% 7%
Docs compartits 50% 22% 9%
Facebook 54% 33% 2%
ALFABETITZACIÓ METODOLÒGICA PARE COLL VIC

14. PLANS D’INNOVACIÓ A L’ESCOLA
PLA TAC DE CENTRE 2012-2014
PARE COLL VIC

15. ESCOLA VERDA
Ja fa quatre anys que hi estem adherits i el curs passat ens van donar el distintiu. Objectius a
treballar:
• el reciclatge de llibres. Aquest projecte el porta a terme l’AMPA.
• ús de materials reciclables i ecològics pels embolcalls dels esmorzars i berenars:
carmanyoles, bocanroll… prescindir del paper d’alumini.
ESCOLA MULTILINGÜE
La nostra escola ha optat per aconseguir la certificació d’Escola Multilingüe
Objectius:
• millorar l’expressió i comprensió oral en anglès per tal de dotar-los d’eines que els pugui
facilitar la comunicació amb persones de parla anglesa.
• fomentar l’ús de les TIC per millorar la motivació i l’aprenentatge de la llengua.
• fer l’aprenentatge integrat de continguts i llengua anglesa (AICLE).
PROJECTE DE RENOVACIÓ I ACTUALITZACIÓ DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
Estem ampliant i renovant estèticament la Biblioteca Escolar. Hi haurà un espai destinat a la
bebeteca (biblioteca infantil), un altre de consulta i un de lectura; a més, d’alguns ordinadors
per a la consulta digital.
Continuem amb les activitats de foment de la lectura:
• l’hora del conte: activitat mensual destinada als alumnes, que es realitza gràcies a la
col·laboració de mestres, alumnes grans, pares, avis…
• el club de lectura: adreçat a les famílies i al personal docent. Les trobades són bimensuals.
PLANS D’INNOVACIÓ PARE COLL VIC

16. PROJECTE APS
Les activitats d’aprenentatge-servei (APS) són aquelles on els alumnes aprenen però al
mateix temps ofereixen un servei a la comunitat. Aquestes activitats serveixen per treballar i
fomentar valors com ser solidari, compartir, esforçar-se. Mica en mica hem d’anar
encaminant als nostres alumnes cap a una societat cívica.
L’educació va més enllà de l’escola, per això és important tenir vincles amb diferents entitats,
institucions…
Al llarg del curs es realitzaran diferents activitats a nivell de cicles i a nivell de tota l’escola.
ESCOLA 2.0
Les actuacions del nostre centre en tant que Escola 2.0 se centren, principalment, en els
temes següents:
• Web del centre
• Plataforma Alèxia
• Plataforma Eleven
• Projecte Educat 1x1
• Digitalització dels Treballs de Síntesi
PLANS D’INNOVACIÓ PARE COLL VIC

17. FACILITADORS I DIFICULTADORS
PLA TAC DE CENTRE 2012-2014
PARE COLL VIC

18. TIC - DIFICULTADORS
N/Resp
Internet fa que no utilitzem llibres 9% 6%
Em crea angoixa treballar amb eines i sistemes nous 17% 5%
Les TIC a la classe em creen inseguretat 22% 13%
La tecnologia a l'aula és inviable per problemes técnics 24% 9%
La tecnologia a l'aula requereix més temps de preparació 76% 7%
Hi ha qui s'aferra a les meteodologies que s'han utilitzat fins ara 87% 4%
TIC - FACILITADORS
N/Resp
Les TIC són adients per totes les matèries 35% 4%
Internet és una alternativa al llibre de text 52% 7%
Les TIC a l'aula permeten l'adaptació a les necessitats dels
72% 17%
alumnes i dels professors
Les TIC a l'aula fan que els alumnes siguin més actius en els
76% 13%
aprenentatges
Les TIC a l'aula fan que els alumnes es mostrin més interessats 78% 11%
Hi ha predisposisió a utilitzar les TIC a la classe 83% 6%
És millor que l'alumne disposi d'ordinador 87% 6%
Internet complementa al llibre 89% 7%
FACILITADORS I DIFICULTADORS PARE COLL VIC

19. PUNTUACIONS SOBRE 10
<5 De 5 a 7 7
Grau de satisfacció amb els resultats de les TIC a classe 12% 61% 15%
DISCIPLINA
S'ha agreujat molt 11%
S'ha agreujat una mica 26%
No ha canviat 33%
Ha millorat 9%
RECURSOS I EINES TIC A L'ESCOLA
Deficients 39%
Suficients 20%
Acceptables 26%
Bons 9%
No respon 6%
FACILITADORS I DIFICULTADORS PARE COLL VIC

20. ASPECTES MÉS RELLEVANTS
DIFICULTADORS
 Reticència al canvi de metodologies
 Més temps de preparació
 Problemes tècnics
 Inseguretat
FACILITADORS
 Internet complementa els llibres
 Motivació dels alumnes
 Predisposició a utilitzar les TIC per atendre la diversitat
 Millor que l’alumne disposi de l’ordinador a l’aula
FACILITADORS I DIFICULTADORS PARE COLL VIC

21. ASPECTES GENERAL DETECTATS
PUNTS FORTS PUNTS FEBLES
 Ganes de millorar la formació.  Formació deficient.
 El claustre te ganes de conèixer  Reticència per una part del
i aplicar noves metodologies. claustre al canvi.
 Implicació de la direcció.  Equipament millorable.
FACILITADORS I DIFICULTADORS PARE COLL VIC

22. PLA D’ACTUACIÓ
Dues línies d’actuació:
• Dotació tecnològica
• Formació del personal
PLA TAC DE CENTRE 2012-2014
PARE COLL VIC

23. DOTACIÓ TECNOLÒGICA:
 Optimització dels recursos
 Optimitzar els equips que disposem
 Actualitzar i mantenir el software
 Mantenir i renovar els equips
 .....
 Incrementar la dotació de recursos
 PDI a Infantil
 Connexió a les aules d’Infantil
 PDI a CI
 Projectors a CM
 Ordinadors a les classes d’Infantil i Primària
 Ordinadors personals alumnes de CS
 Connexió amb fibra òptica
PLA D’ACTUACIÓ 2012 - 2014 PARE COLL VIC

24. NECESSITEM FORMACIÓ?
Navegadors 45% NO SI ALTRES
Ofimàtica 48% Creus que és convenient un
Sistemes Operatius 53% canvi metodològic per treure 15% 65% 20%
Webs 53% més profit de les TIC?
Plataformes 73%
Treball cooperatiu 73% Queda explicita la demanda de formació, tant a
Documents compartits 75% nivell d’utilització de les TIC com en el nivell
N/Resp 18% metodològic, per part dels mateixos professionals
PLANS DE FORMACIÓ:
 Coneixement digital
 Oferir diferents nivells de formació per elevar el nivell de gestió.
 Plataformes ALEXIA i ELEVEN
 Millorar la utilització de les plataformes
 Adequar les plataformes a les nostres necessitats, (si és possible ...!)
 Metodologia
 Utilització de les TIC a la classe: continguts, NEE, avaluació, ...
 Disseny de continguts per ELEVEN.
 Web 2.0
 Treball cooperatiu, noves eines, ...
PLA D’ACTUACIÓ 2012 - 2014 PARE COLL VIC

25. PRIORITATS I ACCIONS ESTRATÈGIQUES
Recursos • Optimitzar els recursos.
• Actualitzar i mantenir el software.
Tecnològics • Mantenir i renovar els equips.
Increment de • PDI a Cicle Inicial.
• Projectors i pissarres a Cicle Mitjà.
recursos • Ordinadors personals als alumnes de Cicle Superior.
Connectivitat • Connectivitat a les aules d’Educació Infantil.
PLA D’ACTUACIÓ 2012 - 2014 PARE COLL VIC

26. PRIORITATS I ACCIONS ESTRATÈGIQUES
• Formació dels mestres de CS per utilitzar i generar els continguts
digitals de la plataforma abans de començar el curs.
Formació ELEVEN • Formació continuada en sessions durant el curs als mestres de
Secundària i Cicle Superior.
• Formació continuada en sessions al llarg del curs a tot el
Formació ALEXIA personal.
• Adequació de la plataforma a les nostres necessitats.
Formació en noves • Us de les TIC a classe: NEE, avaluació, generar continguts, ...
• Web 2.0: treball cooperatiu, noves eines, ....
metodologies
Formació en • Ofertar formació bàsica.
• Ofertar formació a demanda de les necessitats.
coneixement digital
PLA D’ACTUACIÓ 2012 - 2014 PARE COLL VIC

27. Actuacions de juny a juny
Juny Octubre Desembre Febrer Abril Juny
 Formació  Formació ELEVEN
ELEVEN per CS. per CS. Creació de
 Formació ALEXIA continguts.
 Formació bàsica  Formació ALEXIA
en TIC.
juny set. oct. nov. des. gener febrer març abril maig juny
Setembre Novembre Gener Març Maig
 Formació ELEVEN  Formació ELEVEN
per CS. Creació de per CS. Creació de
continguts. continguts.
 Formació ALEXIA  Formació ALEXIA
 Formació en TIC
2012 2013
PLA D’ACTUACIÓ 2012 - 2014 PARE COLL VIC

28. Actuacions de juny a juny
Juny Octubre Desembre Febrer Abril Juny
juny set. oct. nov. des. gener febrer març abril maig juny
Setembre Novembre Gener Març Maig
 Jornada TAC de  Jornada TAC de  Jornada TAC de
FEDAC FEDAC FEDAC
2012 2013
PLA D’ACTUACIÓ 2012 - 2014 PARE COLL VIC