1. Labo VTÉ : une année d’expérimentations
Par Laurence Lachapelle-Bégin, conseillère pédagogique
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.

2. La Vitrine technologie-
éducation
Trois axes d'activités de la VTÉ
1. Veille technologique
2. Patrimoine éducatif (REA)
3. Achats regroupés de logiciels
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3. LABO VTÉ
Le concept
•Veille collaborative axée sur les besoins
•Réunir les innovateurs (early adopters)
•Un lieu d’échanges et de collaboration
Inspiration : Campus Technology 2011
Principles and Practices for Online Courses that Engage
Learners
Judith V. Boettcher, Designing for Learning
Community of Practice in Online Education - Collaborative
Curriculum
Darin Kapanjie, Fox School of Business, Temple University
Using iPads to Produce and Publish Content in an Education
Reporting Class
Wendy M. Chapman, Bill Celis & Matt Frank, USC Annenberg School for Communication and
Journalism
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4. LABO VTÉ
L’expérience
Expérimentations et projets
Cocréation, coconstruction
Groupes de 6 à 12 participants
Durée : 8 semaines
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5. Environnement
d’apprentissage
• Sur le Web
• Synchrone et asynchrone
• Ouvert aux éducateurs de divers(es) :
o disciplines
o organisations
o ordres d’enseignement
o pays
TÉ | CC BY-NC-ND
VTÉ | CC BY-NC-ND
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6. Thèmes et extrants
• La classe sans papier en Sciences humaines
o Cartable numérique
• Utiliser les médias sociaux sans crainte
o Guide d’utilisation
• Les données ouvertes pour l’apprentissage Bob August | Flickr | CC BY-NC-SA ©Fotolia
o Activités d’apprentissage
• S’approprier le manuel numérique
o Notes de cours en format ePub
À venir : portfolio électronique, collaboration à
distance.
Visual.ly | ProgrammableWeb ©Fotolia
TÉ | CC BY-NC-ND
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7. Participation
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8. Boîte à outils
Blogue
Carte mentale
•Site Web VTÉ
•Visioconférence
Logiciels spécialisés
Outils d’écriture collaborative
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9. Coordination et animation
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10. Conclusion
Succès :
• Esprit de communauté
• Développement rapide de ressources
• Apprentissages collatéraux
Défis :
• Répondre à tous les niveaux de
participation
• Consacrer le temps nécessaire à la
coordination et à l’animation
À faire :
• Inclure des activités alimentant le site Web
• Développer un outil d’évaluation
• Documenter le processus afin de mieux
définir les rôles et responsabilités
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11. Guide d’utilisation
pédagogique des médias
sociaux
http://guidems.labovte.ep.profweb.qc.ca
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12. Remerciements
Participants, collaborateurs, invités
et animateurs
APOP, CCDMD, Performa, Profweb,
réseau REPTIC
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Dell's Official Flickr Page | Flickr | CC BY
2.0

13. Pour communiquer avec
nous
Laurence Lachapelle-Bégin : llb@ntic.org
vteducation.org
Vitrine technologie-éducation
@vtedu
info@vteducation.org
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Quinn deEskimo | Flickr | CC BY-NC-ND
2.0