1. Méthodologie
Voici quelques conseils pour bien réussir un exposé.
L'exposé est un exercice qui nécessite une préparation attentive.
I/ La préparation.
A/ Bien lire le libellé du sujet.
Il faut partir d'une réflexion sur le sens du sujet en définissant le sens
exact du sujet, à partir d'un examen précis du libellé (sens des
termes, ordre des termes, etc...). Il faut apprécier (et plus tard
éventuellement justifier en introduction) les limites spatiales et
chronologiques du sujet. Autrement dit, il s'agit de mesurer l'étendue
du sujet.
B/ Etablir une bibliographie et prendre des notes sur des
fiches.
Il faut toujours, dans sa préparation, partir des manuels et des
ouvrages généraux, qui indiquent les grandes lignes du sujet. Pour se
guider dans la recherche, il faut utiliser les tables des matières et les
index. A l'issue de ce travail, on est en mesure d'ébaucher les
grandes lignes du plan et de pointer les thèmes qu'il faudra
approfondir.
Ce premier quot;débroussaillagequot; terminé, il faut rechercher dans des
ouvrages spécialisés ou dans des articles de revues historiques les
informations qui manquent.
La bibliographie, une fois établie, doit être la plus exhaustive
possible. Elle doit en effet refléter la qualité et l'ampleur du travail
documentaire.
C/ Mettre en forme l'exposé.
La mise en forme de l'exposé est particulièrement importante. A
l'oral, il est indispensable de clairement faire percevoir les
articulations de son travail.

2. L'exposé comprend plusieurs parties :
- Une introduction, constituée d'une présentation du sujet (son sens,
ses limites) la problématique, et l'annonce du plan. La problématique
et l'annonce du plan doivent être clairement formulées.
- Le développement en plusieurs parties et sous-parties. Chaque
partie doit être subdivisée en plusieurs sous-parties. Le plan doit être
logique : c'est une démonstration, visant à répondre à la
problématique. Cette démonstration doit être structurée, et s'appuyer
sur des exemples précis et pertinents.
- Une conclusion, composée d'une réponse à la problématique (un
bilan, plus qu'un résumé : attention à ne pas se répéter) et d'une
ouverture (une fois la question initiale traitée, une autre question
peut s'imposer).
II/ L'exposé : une épreuve orale.
L'exposé se fait toujours debout. Le plan doit être rédigé au tableau
ou distribué au préalable. La bibliographie doit être remise au maître
de conférence.
A/ Gérer son temps de parole.
L'exposé est un exercice en temps limité. Il faut par conséquent
surveiller sa montre et veiller à l'équilibre des différentes parties :
l'intervention doit être équilibrée pour éviter d'être brutalement
interrompu au cours de l'exposé. Lorsque vous êtes pris par le temps,
détachez vous de vos fiches pour vous efforcer de dire l'essentiel
B/ Parler clairement et lentement.
Il faut par dessus-tout veiller à utiliser une expression correcte, c'est
à dire un langage courant ou soutenu (et en aucun cas familier). Il
faut veiller à regarder son auditoire (et pas uniquement ses notes ou
le maître de conférence), maintenir l'attention des auditeurs en
variant le rythme de l'élocution et le ton.
Il est particulièrement important, à l'oral, d'insister sur la
construction de la démonstration en montrant bien le passage d'une
partie à l'autre et en annonçant au début de chaque partie comment
elle s'intègre dans le développement. Une bonne technique consiste à
souligner la progression du plan au tableau.
Les mots difficiles, les noms propres doivent être rédigés au tableau
(une colonne pour les noms propres, une autre pour les mots
difficiles).

3. C/ Illustrer l'exposé.
Par des croquis simples ou des schémas au tableau, par l'utilisation
d'une carte murale pour localiser les lieux, par la lecture de textes
courts (5 à 10 lignes), ou par l'analyse de documents
iconographiques (photographies, gravures...). Attention : en aucun
cas un document ne saurait tenir un simple rôle figuratif. Il ne s'agit
pas de montrer des photos mais d'analyser précisément le document,
en inscrivant cette analyse dans l'argumentation générale.
David Colon
david.colon@enseignant.sciences-po.fr
Date de dernière mise à jour : 27/02/02