1. EL MILAGRO DE ANA SULLIVAN
Nombre de la obra: El milagro de Ana Sullivan
Autor: Willian Gibson
Pequeña biografía:
Nació en New York City el 13 de noviembre de 1914. Pasó la mayor parte de su
juventud en el barrio de la ciudad llamado El Bronx. Se graduó en el City College of
New York en 1938. Su amor por la literatura comenzó a temprana edad.
Además de escribir en teatro, Gibson ha escrito poesía, ficción y una crónica
autobiográfica llamada “Una misa para los muertos”. Escribió numerosas obras de
teatro incluyendo “El milagro de Ana Sullivan”, “Dos para el columpio” (fueron
producidas en Broadway llevadas al cine).
Gibson, estuvo casado, desde 1940 hasta su muerte, con una psicoanalista llamada
Margaret Brenman, tuvo dos hijos: Thomas y David William. Gibson murió en
Stockbridge, Massachusetts, donde vivía, el 25 de noviembre del 2008, a la edad de
94 años.
A =ASPECTOS DE GÉNERO
 Género: dramático
 Subgénero: drama
 Fecha en que se estrenó: 26 agosto del 2011
 Unidad de tiempo: tres horas con quince minutos aproximadamente
 Unidad de lugar: Teatro José Francisco Saybe
B=ASPECTOS ESCENOGRÁFICOS
 Descripción del escenario:
La acción de la obra transcurren tres lugares: en el hogar de los Keller, se ven
dos planos en una sola escena, se puede observar el comedor con una mesa , hay
dos puertas una da hacia la cocina y la otra hacia otro cuarto, se ve un bonito
juego de comedor y una lacena y la habitación de huéspedes, con un buró,
algunos cuadros una mesa; la casa de jardín estaba vacía y luego la amueblaron,

2. EL MILAGRO DE ANA SULLIVAN
con una cama pequeña, una mesa, una silla mecedora y otros utensilios. El otro
lugar en que se da pero brevemente es la institución Perkins.
 Vestuario:
Kate: Usaba ropa muy formal, aproximadamente del siglo XIX, eran vestidos
pomposos, en colores pasteles, guantes y zapatos altos.
Helen: Utilizaba vestidos largos, manga larga, con revuelos de colores suaves y
zapatos negros o cafés, cómodos, cabello suelto.
Ana Sullivan: en la primera escena usó un vestido azul acorde con l época, pero
también usaba algo parecido a un uniforme de institutriz, muy formal, manga larga,
chaleco, siempre usaba lentes.
Tía Eva: usaba vestidos muy finos, largos y elegantes, de colores vivos, zapatos
altos.
Keller: usaba trajes de gala, pantalón de tela, camisa manga larga, chaleco, corbata,
saco y a veces sombrero de copa.
James: usaba trajes de gala de un solo color combinando los zapatos, utilizó traje
color verde, café, azul y calzado formal.
Anagnos: traje formal, pantalón de tela, saco y corbata, bata blanca de doctor.
Martha: vestido de niña largo, con vuelos, flojo.
Percy: overol de jean azul oscuro y camisa blanca por dentro, zapatos de trabajo.
Viney: uniforme de sirvienta (vestido largo), cabello cubierto por un paño blanco,
zapatos cafés.
Sirvientes: uniforme.
Niñas ciegas: uniforme largo blanco, con revuelos y mangas, el cabello cubierto con
unos paños blancos, zapatos negros.

3. EL MILAGRO DE ANA SULLIVAN
 Empleo de luces:
En el primer acto de la impresión de ser de tarde por el empleo de las luces. Hay un
cambio en las luces en las escenas en que Ana Sullivan escuchaba la voz de su
hermano muerto, se tornan color rojo. Bajan las luces en el momento de cambiarla
escenografía. Por otro lado en el momento en que se da el milagro de Ana Sullivan
los reflectores se centran en Helen para resaltar y dar magia a la escena.
C =ASPECTOS EXTERNOS
 Partes en que se divide:
La obra posee tres actos y dos intermedios de 15 y 10 minutos
 Planteamiento:
Presentación
Es de tarde y Helen es bebe pero está muy enferma y sus padres (Kate y el Capitán)
Están muy preocupados y el doctor revisa a Helen, Su madre se da cuenta de que su
pequeña ha perdido la visión y la audición. Luego Helen crece y se vuelve una niña
malcriada y sus padres piden ayuda al doctor quien le recomienda a Ana Sullivan.
Nudo:
La dificultad de la obra representa el arduo trabajo que hizo Ana para que Helen a
pesar de sus discapacidades se comportara como una damita, pues para lograrlo
debía ir contra Kate, el Capitán Keller, la tía Eva y hasta contra la misma Helen.
Desenlace:
Ana hace su milagro después de casi perder todo lo que había conseguido avanzar
con Helen, hace posible que ella comprenda que cada palabra tiene su significado.
D =ASPECTOS INTERNOS
 Argumento: Es la historia de una niña (Helen Keller), era una niña normal al
nacer pero a raíz de una enfermedad perdió algunas funciones vitales. Al crecer
se convirtió en una niña malcriada y sus padres se ven en la necesidad de buscar
a alguien que pudiera hacerse cargo y cuidara de la niña (Ana Sullivan) ella con

4. EL MILAGRO DE ANA SULLIVAN
su dedicación y su disciplina logra que ella mejore y hasta se pueda comunicar y
comprenda el significado de las palabras.
 Temas:
 La impotencia
 La disciplina
 El amor
 Tristeza
 La fe
 La dedicación
 La perseverancia
 Personajes:
Principales:
Ana Sullivan: era una dedicada alumna de la institución Perkins para ciegos, astuta,
testaruda, pero con muchos traumas de la infancia por haber vivido en un orfanato
con su hermano y éste murió. A pesar de todo es una mujer con toda la voluntad de
ayudar a Helen.
Helen: una niña discapacitada, caprichosa, malcriada, pero en el fondo buena,
gracias a los cuidados de Ana ella logra superar su ignorancia y se convierte en una
persona casi normal.
Secundarios:
 Kate
 El Capitán Keller
 James
 Tía Eva
 Martha
 Percy
 Anagnos
 Viney
 Doctor

5. EL MILAGRO DE ANA SULLIVAN
De fondo:
 Sirvientes
 Niñas ciegas
 Bell
Ejemplifique la tensión dramática indicando el acto y la escena
Acto III
El momento en Helen luego de estar dos semanas solas con Ana en la casa del
jardín, vuelve al hogar y al momento de la cena hace un desorden tira todo al suelo y
Ana la castiga frente a sus padres y la Tía Eva. Ana obliga a Helen a que ella misma
busque el agua que había derramado y se encuentra con un milagro.
El problema psicológico de Ana Sullivan y su solución
Ana Sullivan era una joven que tenía muchos traumas de su niñez. Pues ella y su
hermano se criaron en un orfanato en el que vivían en condiciones precarias; su
hermano murió debido al estilo de vida al que estaban sometidos en ese lugar, Ana
le hizo una promesa a su hermano , le dijo que nunca lo dejaría sólo y este recuerdo
siempre la rodeaba, ella escuchaba voces y reclamos que la angustiaban, ella se
sentía sola y no le daban mucho amor; esta situación duró mucho tiempo aún
cuando comenzó a trabajar para los Keller pero ella al empezar cuidar a Helen se
empezó distraer más y por último al realizar su milagro recibió el amor de Helen y
ella también aprendió quererla y así el pudo dejar atrás y superar su triste pasado.
E=ASPECTOS DEL LENGUAJE
Niveles del lenguaje utilizados
 Coloquial
 Culto
F=ASPECTOS MORALES
Vicios de la sociedad que representa la obra
 La arrogancia
 El abandono
 La discriminación

6. EL MILAGRO DE ANA SULLIVAN
Moraleja de la obra
 Con perseverancia y dedicación podemos lograr nuestros objetivos.
G =ASPECTOS VALORATIVOS
Redacte un comentario personal sobre la obra
En lo personal considero que realmente es un gran ejemplo como futuros docentes
sobre todo el papel que desempeña Anna, como institutriz ya que se pudo notar la
perseverancia, el valor, pero sobre todo el inmenso deseo que sentía por educar a
Helen a pesar de su problema de indisciplina ocasionada por su discapacidad. Y
considero que realmente este tipo de problemas son algunos de los que nos
encontraremos en nuestra larga carrera como educadores; es una obra bastante
educativa pero sobre todo nos permite concientizarnos al encontrarlos con alumnos
que tengan cualquier tipo de discapacidad.