1. Referat Gesellschaft, Unterrichtsentwicklung, Lisa Rosa Die Bedeutung von Leont'evs Konzept des persönlichen Sinns für den historisch-politischen Unterricht

6. „ Der Sinn wird nicht durch die Bedeutung erzeugt, sondern durch das Leben.“ „ Die Bedeutung konkretisiert sich nicht im Sinn, sondern der Sinn in den Bedeutungen.“ Leont‘ev

12. Interesse am Gegenstand? - Provozierende Zitate Schritt 1: Initiierung Beispiel „ Kein ernst zu nehmender Mensch leugnet Auschwitz. […] Wenn mir aber jeden Tag in den Medien diese Vergangenheit vorgehalten wird, merke ich, dass sich in mir etwas gegen diese Dauerpräsentation unserer Schande wehrt.“

13. Nachfragen zum Projektangebot

14. Stolz Verantwortung Gegenwart Opfer Täter Zukunft Vergangenheit Ehre vergessen Schande Scham Schuld verdrängen verleugnen Erinnerung Gedächtnis Zugehörigkeit politisch korrekt Unschuld Identität Fremdheit Schritt 2: Einstieg „ Was hat der Gegenstand mit mir zu tun?“ Begriffskarten

15. „ Was hat der Gegenstand mit mir zu tun?“

20. Produkte und Präsentation (Beispiele)

21. Gestaltungsvorschlag eines Covers für die Produkte-CD der Projektgruppe

22. Endgültige Version des CD-Covers

23. Abschlussdiskussion: „Wo stehe ich jetzt?“ Die Zitate aus der Initiierungsphase

24. Auswertung: Schülerfeedback 2007 Gut war, „ dass zu speziellen Fragen Gesprächspartner vorhanden waren und dass wir kein festes Ziel hatten. Jeder konnte sein eigenes Ziel verfolgen und bekam die nötige Unterstützung.“ „ dass diese Art zu arbeiten besser ist als die normale Art wie es in der Schule praktiziert wird. Ich habe nämlich auch viel für mich selbst gelernt und konnte mich voll auf mein Thema konzentrieren … und bin immer noch tief im Thema drin.“