Plan de aula liceo

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Plan de aula liceo

  1. 1. PROFESOR : LIGIA ILDA OLAYA IBARRA SEDE EDUCATIVA: LICEO DEPARTAMENTAL ASIGNATURA : ETICA Y VALORES TEMA: DERECHOS HUMANOS Habilidades/ competencias Comprendo que en un estado de derecho las personas podemos participar en la creación o transformación de las leyes y que estas se aplican a todos y a todas por igual. Grado: 11 Periodo Escolar: PRIMER PERIODO Estándar Educativo: (MEN) Conozco y sé usar los mecanismos constitucionales de participación que permiten expresar mis opiniones y participar en la toma de decisiones políticas tanto a nivel local como a nivel nacional. Objetivo de Aprendizaje: APROPIARSE DE LOS MECANISMOS CONSTITUCIONALES DE PARTICIPACION QUE PERMITEN EXPRESAR MIS OPINIONES Y PARTICIPAR EN LA TOMA DE DECISIONES POLITICAS TANTO A NIVEL LOCAL COMO A NIVEL NACIONAL TIEMPO ESTIMADO: 8 HORAS DE CLASE PRESENCIALES CONTENIDOS QUE ABORDARAN EN LA CLASE CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES DERECHO A LA VIDA ART. 3 LECTURA CARTAS DESDE EL INFIERNO. QUE ES LA EUTANASIA CUANTAS CLASES DE EUTANASIA HAY. QUE ES AUTORIDAD REALIZAR LECTURA CARTAS DESDE EL INFIERNO DESARROLLAR EL TALLER QUE SE ENCUENTRA INMERSO EN DICHA LECTURA INVERSTIGAR SOBRE LA EUTANASIA REALIZAR UN ENSAYO ¿ QUIEN TIENE AUTORIDAD SOBRE LA VIDA DE LAS PERSONAS? VER LA PELICULA MAR ADENTRO Y MI PIE IZQUIERDO. ORGANIZAR UN CINE – FORO PARA DISCUTIR EL CONTENIDO DE LAS PELICULAS MAR ADENTRO Y MI PIE IZQUIERDO GRUPO DE CINCO PERSONAS GRAVAR EL CINE- FORO RESPONABILIDAD, PUNTUALIDAD PRESENTACION PERSONAL, TRABAJO EN EQUIPO RESPETO POR LA PALABRA ESTRATEGIAS DIDACTICAS CONOCIMIENTO DISCIPLINAR CONOCIMIENTO PEDAGOGICO CONOCIMIENTO TECNOLOGICO QUE SON LOS DERECHOS HUMANOS QUE ES EL DERECHO A LA VIDA QUE SIGNIFICA ETIMOLOGICAMENTE LA PALABRA EUTANASIA, CUANTAS CLASES DE EUTANASIA HAY, QUE FUNDACIONES O ENTIDADES APOYAN ESTA TALLER EN CLASE SOBRE LECTURA CARTAS DESDE EL INFIERNO INVESTIGACION SOBRE LA EUTANASIA PROYECCION DE LAS PELICULAS MAR ADENTRO Y MI PIE IZQUIERDO. DE ESTAS CINE- FORO PARA DISCUTIR EL TEMA DE DICHAS PELICULAS (EUTANASIA Y DERECHO A VIVIR) ENSAYO (QUIEN TIENE AUTORIDAD SOBRE LA VIDA DE LAS PERSONAS COMPUTADOR Y VIDEO VID INTERNET GOOGLE MANEJO HERRAMIENTA WORD MANEJO VIEDO CAMARA Recursos Tic VIDEO SOBRE DERECHOS HUMANOS VIDEO VID PARA PROYECTAR LAS PELICULAS O INTERNET VIDEO CAMARA WORD PARA REALIZAR ENSAYO Requisitos para desarrollar el tema USAR INTERNET BUSCADOR GOOGLE BUSCAR VIDEOS EN YOU TOVE CONOCIMIENTOS SOBRE DRECHOS HUMANOS DERECHO A LA VIDA QUE ES AUTORIDAD COMO REALIZAR UN CINE-FORO Actividades por sesión Docente Estudiante LICEO DEPARTAMENTAL FORMATO PLAN DE AULA
  2. 2. PRESENTACION DEL TEMA VIDEO SOBRE DERECHOS HUMANOS (DERECHO A LA VIDA) ENTREGA DE MATERIAL PARA LEER ( CARTAS DESDE EL INFIERNO) DESARROLLAR TALLER QUE SE ENCUENTRA INMERSO EN DICHA LECTURA INVESTIGACION SOBRE EUTANASIA ENTREGA DE ENSAYOS EN WORD PARA PROXIMA CLASE PROYECCION DE PELICULA MAR ADENTRO Y MI PIE IZQUIERDO (PELICULAS ONLINE) CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE DERECHOS HUMANOS VER VIDEO SOBRE DERCHOES HUMANOS COCEPTO DE DERECHO A LA VIDA REALIZAR LA LECTURA CARTAS DESDE EL INFIERNO Y DERSARROLLAR EL TALLER QUE SE ENCUENTRA INMERSO EN ESTA. INVESTIGAR EN INTERNET SOBRE LA EUTANASIA REALIZAR ENSAYO ( QUIEN TIENE AUTORIDAD SOBRE LA VIDA DE LAS PERSONAS VER LA PELICULA EN AUDIOVISUALES DE MAR ADENTRO Y MI PIE IZQUIERDO ORGANIZAR UN GRUPO DE CINCO PERSONAS PARA DIRIGIR EL CINE FORO DEL CONTENIDO DE LAS PELICULAS Criterios de evaluación NIVEL DE INVESTIGACION APROPIACION DE LA TEMATICA NIVEL DE ARGUMENTACION EN PREGUNTAS Y RESPUESTA DEL CINE - FORO RESPONSABILIDAD PRESENTACION DEL ENSAYO CON NORMAS ICONTEC MANEJO Y APLICACIÓN DE LOS CONOMIENTOS PUNTUALIDAD CONVIVENCIA PACIFICA EVALUACION FORMATIVA REALIZACION DE ESAYO, BUEN NIVEL DE ARGUMENTACION, PRESENTACION CON NORMAS ICONTEC EN WOR CON FUENTE ARIAL, TAMAÑO 12 PARTICIPACION EN EL CINE-FORO, PREGUNTAS COHERENTES Y BUENA ARGUMENTACION Y PERTINENCIA EN SUS RESPUESTAS. INVESTIGACION COMPLETA SOBRE EUTANASIA DEBATE SOBRE QUIEN TIENE AUTORIDAD SOBRE LA VIDA DE LAS PERSONAS Plan de mejoramiento para estudiantes con necesidades educativas especiales TALLERES DE FEFUEZO, CLASES PERSONALIZADAS Nombre del Proyecto o Producto Final: DERECHO A LA VIDA (TIENE SENTIDO LA VIDA DE UNA PERSONA CUYO CUERPO ESTA GRAVEMENTE AFECTADO? ESTE ES EL FORMATO QUE VAMOS A UTILIZAR PARA ELABORAR NUESTRAS SECUENCIAS DE CLASE- SI HAY ALGUN ASPECTO QUE NO ENTIENDAN DE EL POR FAVOR DECIRME A TRAVES DEL CORREO. EN RECURSOS TIC, ESCRIBEN LA HERRAMIENTA TIC QUE UTILIZARIAN PARA DICTAR ESTA CLASE. DEBEN ELABORAR UNA SECUENCIA DE CLASE, CON EL TEMA QUE PREFIERAN, TRATANDO DE UTILIZAR ALGUNA HERRAMIENTA TIC, A PESAR DE QUE NO CONOCEN MUCHAS HERRAMIENTAS, SOLO DEBEN PENSAR EN QUE QUIESIERAN UTILIZAR Y PLANTER LA PREGUNTA EN LA BARRA DE GOOGLE, NO ES NECESARIO QUE LA SEPAN UTILIZAR SOLO PLANEEN. EJEMPLOS: QUE HERRAMIENTAS TICS SIRVE PARA DIBUJAR? QUE HERRAMIENTA TIC SIRVE PARA HACER CRUCIGRAMAS QUE HERRAMIENTAS TIC SIRVE PARA BUSCAR MAPAS
  3. 3. QUE HERRAMIENTAS TIC SIRVE PARA APRENDER ORTOGRAFIA ETC. Y UTILIZAR ALGUNA QUE LE SUGIERA EL INTERNET. ESTA SECUENCIA DE CLASE DEBE LLEVARLA CADA DOCENTE A LA PROXIMA SESION A PESAR DE QUE SE LAS ENTREGO EN PAPEL SE LAS ESTOY ENVIANDO AL CORREO PARA QUE LA HAGAN EN WORD. LA PARTE DE LAS EXTRATEGIAS DIDACTICAS SI NO LAS PUEDEN CONCEPTUALIZAR LAS REALIZAREMOS EN LA CLASE, PERO LES ENVIARE AL CORREO INFORMACION SOBRE EL MODELO TPACK

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