O Papel do Professor no ProjetoAo professor cabe colocar a disposição dos alunos livrosfotorafias ,slides, e outros materi...
Inteligência Linguistica,comtextos, manchetes, trova, anagramas, jogos de palavras, slogans, poemas e muitas      outras ...
 Inteligência Espacial, comdesenhos, pinturas,mapas construídospelos alunos, legendas criativas, jogosdo telefone, teatro...
 Inteligência Sonora ou musical, com      paródias, fundos musicais, “rappers”, novas   letras, seleção de ruídos pesquis...
 Inteligência Naturalista, com os colagens envolvendo animais e plantas, associações   entre os elementos do tema e o mun...
 Inteligências pessoais (intrapessoal e interpessoal), com debates, ajudas solidáriasentre menbros do grupo, campanhas de...
Papel do Professor:  Fazedor de perguntas;  Sugere desafios ;  Induzir o aluno a também perguntar; Decodificador de sí...
4- A ESCOLHA DO TEMA
DEVE SER•DESAFIADOR• INTRIGANTEMas não podeser qualquer    tema.
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

4 a escolha do tema - cópia

221 visualizações

Publicada em

papel do professor em um projeto

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
221
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
1
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
2
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

4 a escolha do tema - cópia

  1. 1. O Papel do Professor no ProjetoAo professor cabe colocar a disposição dos alunos livrosfotorafias ,slides, e outros materiais relacionados ao temaestudado.Os projetos vibializam o uso das múltiplasinteligências, dessa forma os alunos se organizam paraconhecerem melhor suas aptidões, expressando resultadosde suas investigações atraves de : Inteligência Linguistica,com textos, manchetes, trova, anagramas, jogos de palavras, slogans, poemas e muitas outras formas de expressão.
  2. 2. Inteligência Linguistica,comtextos, manchetes, trova, anagramas, jogos de palavras, slogans, poemas e muitas outras formas de expressão. Inteligência Lógico Matemática, comGráficos, médias, proporções, estat ísticas, formas geométricas, equações, e outras.
  3. 3.  Inteligência Espacial, comdesenhos, pinturas,mapas construídospelos alunos, legendas criativas, jogosdo telefone, teatros de sombras, cartas enigmáticas, painéis ilustrados e inúmeros outros.
  4. 4.  Inteligência Sonora ou musical, com paródias, fundos musicais, “rappers”, novas letras, seleção de ruídos pesquisados e gravados e outros. Inteligência cinestésico corporal, com dramatizações,danças contextualizadas, jogos com mímicas, peças voltadas ao tema e montadas pelos alunos e muitas outras.
  5. 5.  Inteligência Naturalista, com os colagens envolvendo animais e plantas, associações entre os elementos do tema e o mundo animal ou vegetal, pesquisas ambientais, associação a ecossistemas e outras formas.
  6. 6.  Inteligências pessoais (intrapessoal e interpessoal), com debates, ajudas solidáriasentre menbros do grupo, campanhas de apoio a causas humanitárias, resgates de valores dasolidariedade, empatia, auto- estima,combate a esteriótipos e segregações e muitas mais.
  7. 7. Papel do Professor:  Fazedor de perguntas;  Sugere desafios ;  Induzir o aluno a também perguntar; Decodificador de símbolos;
  8. 8. 4- A ESCOLHA DO TEMA
  9. 9. DEVE SER•DESAFIADOR• INTRIGANTEMas não podeser qualquer tema.

×