Creación de materiales interactivos en la WEB para la era digital móvil

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Creación de materiales interactivos en la WEB para la era digital móvil

  1. 1. Criação de materiais interativos na WEB para a era digital móvel II Semana Extraordinaria de la Escuela de Idiomas Modernos UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA (CARACAS) FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE IDIOMAS MODERNOS Adelina Moura adelina8@gmail.com Aprendizaje móvil
  2. 2. http://eescola.pt/ Iniciativas do Governo Português Plano Tecnológico 2007-2016
  3. 3. Convergência tecnológica
  4. 4. http://goo.gl/DjNM06 Dispositivos móveis ultrapassam o computador fixo em pesquisas (Marktest)
  5. 5. Que usos tem na sala de aula? Para que serve? O que é? Mobile learning: dispositivos móveis na aula Tirar proveito do que que oferecem as tecnologias sem perder de vista o conceito H2H (human to human)
  6. 6. Breve resenha do mobile learning Xerox Palo Alto Research Center - Dynabook, um computador do tamanho de um livro, portátil, sem fio e ecrã plano. Surgem os primeiros telemóveis Universidades na Europa e Ásia desenvolvem e avaliam a aprendizagem móvel para os alunos. A Companhia Palm oferece apoios a universidades e empresas que desenvolvem e testam experiências de Mobile Learning na plataforma Palmos. Experiências com PDAs. A Comissão Europeia financia grandes empresas para a criação de projetos de desenvolvimento de conteúdo. Surge o iPhone (2007). O m-learning gera um interesse crescente em todo o mundo. Anos 80 Anos 90 2000 Desenvolvem-se projetos em universidades, escolas, locais de trabalho, museus, cidades e áreas rurais. Surge o iPad (2010). 2010
  7. 7. - Os conteúdos estão mais acessíveis. - Os dispositivos móveis permitem aceder à informação onde e quando necessário. Avanço da tecnologia
  8. 8. Uma atividade de aprendizagem ubíqua apoiada por tecnologia móvel apropriada e uma abordagem pedagógica. Definição Mobile Learning (Petrova & Li, 2009) Aprendizagem em vários contextos, através de interações sociais e de conteúdo, usando dispositivos electrónicos pessoais. (Crompton, 2013). Cruza computação móvel com e-learning que combina a aprendizagem individual (ou pessoal) com a aprendizagem a qualquer hora e em qualquer lugar. (Quinn, 2001) (Rosenberg, 2014) Capacidade de fornecer ampla gama de conhecimentos e recursos para melhoria de desempenho, em qualquer lugar ou plataforma, a pedido ou quando se precisa.
  9. 9. Abordagens Teóricas Conetivismo Aprendizagem situada Aprendizagem baseada em problemas Aprendizagem ao longo da vida Aprendizagem Conversacional Aprendizagem colaborativa (Gabbert, Johnson, & Johnson, 1986) (Brown et al., 1989) (Sharples, 2002) (Naismith et al., 2004) (Siemens, 2005) (Koschmann et al., 1996) (Mobile Learning)
  10. 10. Conectividade – acesso à Internet Multifuncionalidade – múltiplas tarefas Motivacional – maior recetividade para aprender Uso pessoal – personalizado, cada um tem o seu Portabilidade - o tamanho facilita o uso e mobilidade Imediatez – encontrar instantaneamente Flexibilidade – adapta-se à necessidade de cada um Acessibilidade a apps – uso de apps, criação, curadoria Ubiquidade – aprender quando e onde se quiser Acessibilidade - ferramentas gratuitas Características do mobile learning
  11. 11. Vantagens do Mobile learning Facilita a aprendizagem em geral Fomenta a aprendizagem baseada em projetos Auxilia na aquisição de determinadas habilidades Promove a interação e a comunicação Favorece o trabalho individual e colaborativo Fomenta a comunicação síncrona e assíncrona Permite a publicação imediata de conteúdos
  12. 12. Desvantagens do mobile learning Limitações de conetividade de rede Tamanho do ecrã Armazenamento limitado Botões do teclado pequenos Os dispositivos ficam obsoletos Distração Infraestrutura Wireless robusta para várias conexões ao mesmo tempo
  13. 13. APPS para práticas de m-learning Tarefas • Apps para criar listas e tarefas • Wunderlist, Google Talk, Busy, Astrid Notas • Apps para tomar notas • Evernote, Colornote, Plaintext, Google Keep Áudio • Apps para fazer gravações áudio • Soundcloud, Downcast, Spreaker Caderno • Apps para ser usadas como caderno do profesor • Idoceo, Classtime, Homework, Shedule Conteúdo • Apps para a criação de conteúdo • Socrative, Quizlet, Kahoot, GoSoapBox, Movenote, Edmodo Construindo o nosso PLE
  14. 14. Publicações recentes sobre Mobile learning Mobile-Learning. Estrategias para el uso de aplicaciones, smartphones y tablets en educación MOBILE LEARNING: NUEVAS REALIDADES EN EL AULA APP-LEARNING: experiências de pesquisa e formação 2014 2015 2016 Apps para Dispositivos Móveis: Manual para professores, Formadores e Bibliotecários
  15. 15. Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada, V., and Freeman, A. (2015). NMC Horizon Report: Edição Educação Básica 2015. Austin, Texas: The New Media Consortium. Horizon Report: Edição Educação Básica 2015 Tecnologias Emergentes
  16. 16. BYOD Bring Your Own Device Admite todos os dispositivos Modelo https://esoleducationpdc.files.wordpress.com/2015/11/platformagnosticcairo.pdf
  17. 17. Desafios? • Diferentes sistemas operativos (Microsoft, iOS, Android); • Conteúdos e Apps que não foram criados para alunos e para a educação; • O professor tem de estar familiarizado com os diferentes dispositivos dos alunos, sistemas operativos e apps Soluções possíveis • Preferir Apps da Web ou Híbridas • Usar a nuvem
  18. 18. Práticas educativas com tecnologias móveis
  19. 19. Posse de dispositivos móveis 11ºANO F= 57
  20. 20. Porque os professores pensam que não, mas deixa-nos mais à vontade na sala, e acabamos por nos interessar mais pelas aulas. Porque cada vez mais os alunos gostam mais das tecnologias e então é uma maneira de os cativar. Para guardar os apontamentos e não andar carregado com os cadernos. Porque nos pode ajudar a recorrer a matérias anteriores já esquecidas ou misturadas com outras. Porque acho que poderíamos aprender mais com a internet. Uso dos dispositivos móveis – perceção dos alunos
  21. 21. Rádio Virtual Ideias com Mérito Aprendizagem baseada em projetos Tripé para o meu eBook Apps for Good Leitores brasileiros, portugueses e galegos trabalham juntos à volta dos livros. Leitura dos clássicos Literacia digital Problemas que a inovação tenta solucionar A Biblioteca como Espaço Maker
  22. 22. Conteúdos curriculares – pesquisa de informação
  23. 23. Mural Virtual – escrita individual e colaborativa
  24. 24. Brainstorming – Ideias para apps
  25. 25. Mapa concetual – pesquisar conteúdos curriculares
  26. 26. Blogue - ferramenta facilitadora de interação
  27. 27. Cartões de estudo (Flashcards)
  28. 28. Aprendizagem baseada em jogos
  29. 29. Gamificação – aprendizagem divertida
  30. 30. Fichas de treino – Autocorreção Google Formulários
  31. 31. Teste de conhecimentos - Flubaroo
  32. 32. http://strikeapp.com/#nu99r8hy Dicionário – enriquecimento vocabular
  33. 33. Os jovens e a leitura
  34. 34. Minicontos – expressão escrita
  35. 35. Em suma … a aprendizagem móvel Está mais acessível, está a mudar os conteúdos e as formas de ensino e aprendizagem. Permite o acesso a conteúdos e aprender tópicos interessantes. a qualquer hora e em qualquer lugar. Fornece conteúdos criativos, divertidos e interessantes. Adiciona valor à vida das pessoas e ajuda-as a maximizar a sua aprendizagem. Os dispositivos móveis oferecem cada vez mais alternativas e maiores benefícios em termos de acesso à Internet, de armazenamento de conteúdos e aplicações diversas. Desafia a mudar a maneira como se olha para os dispositivos móveis e aproveitá-los ao máximo Ajuda a desenvolver atividades educacionais dentro e fora da sala de aula. Fomenta atividades enriquecedoras e aprendizagem colaborativa
  36. 36. - Obrigada - Escolha um trabalho de que goste, e não terá que trabalhar nem um dia na sua vida. -Confúcio _ adelina8@gmail.com #geramovel http://adelinamariamoura.wix.com/amouracv https://www.facebook.com/MouraAdelina

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