1. Mata Pelajaran : Matematik
Kelas : Tahun 1 Hijau
Tarikh : 27 Oktober 2011
Masa : 11:00 – 11:30 pagi (Masa : 30 Minit)
Bidang Pelajaran : Sukatan dan Geometri
Tajuk: : Ruang
Standard Kandungan : 9.1Murid dibimbing untuk mengenalpasti bentuk 3D
Standard Pembelajaran: Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk 3D
Hasil Pembelajaran : Di akhir sesi pembelajaran ini, murid-murid dapat:
A: ObjektifKognitif
Mengenalpastibentuktigadimensi.
Memperihalkan ciri-ciri bentuk tiga dimensi.
Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
B: Objektif Afektif
Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling.
Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan.
Menghargai masa dengan menjalankan aktiviti dan sentiasa menumpukan perhatian semasa
menjalankan tugasan tersebut.
C: Objektif Sosial
Bekerjasama melaksanakan tugasan yang diberikan.
Berjaya melaksanakan tugasan dengan ahli kumpulan.
Melibatkan diri secara aktif dalam menjalankan aktiviti secara kelas dan aktiviti kumpulan
Bahan,peralatan,sumber:
Bahan maujud,lampiran,lembaran kerja,nota di slaid powerpoint, kertas sebaran
Pengetahuan sedia ada:
Murid mempunyai;
Pengetahuan tentang bentuk 3 dimensi
Pemahaman Bahasa Malaysia
Nilai dan sikap : bekerjasama, rajin dan cermat.
AktivitiPengajaran Dan Pembelajaran Nota
Fasa Aktiviti Guru AktivitiMurid
Persediaan - Gurumenayangk - Muridmenonton Strategi /
(5 Minit) an video klip. video teknik:
klipdengansepenuh Penyoalansel

2. - Guru perhatian. uruhkelas
bersoaljawabden
ganmurid. - Muridmenjawabsoalan
.
Contohsoalan
- Apakahbentuk Jawapanmurid :
yang Cth: silinder,sphere,
dapatlihatdalam kubus,kuboid,kondanpir
video klip? amid
Imaginasi - Guru - Muriddidedahkanciri Strategi/Tekni
(10 minit) menayangkan -ciribentuk 3 D k:
powerpoint iaitubucu, Pemerhatian
- Guru permukaandansisi.
mengedarkan - Muridmenyentuhbuc
kubus kepada u, Sumberpengaj
murid dan permukaandansisib aran:
meminta murid ucukubus yang Slaid
menyentuh. diberikan. Powerpoint
- Guru bersoal - Muridmenjawabsoal (Lampiran 1).
jawab dengan an guru
murid tentang sambilmengirabilan
bilangan bucu, ganbucu, Sikap saintifik
sisi dan sisidanpermukaan. dan nilai
permukaan Jawapanmurid: murni:
kubus. Cth: 6 permukaan, 12 Minat dan
sisidan 8 bucu. bersifat ingin
tahu tentang
alam
sekeliling.
Perkembanga - Guru - Muriddudukdalamku Strategi/Tekni
n membahagikan mpulan. k:
(10 Minit) murid dalam 4 - Muridmenyentuhda KBBT -
kumpulan dan nmengirabilangansi Mengelas,
melantik ketua si, Soal jawab
kumpulan bagi bucudanpermukaan dan

3. setiap kumpulan. bagibentuksilinder, perbincangan.
- Guru kon, kubus,
membekalkan kuboiddan sphere. nilaimurni:
bentuk 3D, - Muridmenulisjawap Mensyukuri
kertas sebaran anpadakertassebar nikmat yang
dan pen marker andenganmenggun dikurniakan
kepada murid akan pen marker. Tuhan.
- Guru bergerak - Muridmembentangk
dalam kelas dan anjawapan di
membimbing hadapankelas
murid melakukan - Selesaikantugasan
aktiviti kumpulan. yang diberi.
- Guru edarkan
lembaran kerja
kepada semua
murid dan
membimbing
murid yang
lemah
Penutup - Guru paparkan - Murid mejawab soalan Strategi:
(5 Minit) kepada murid guru. Penyoalan
teka-teki dan Contoh jawapan; seluruh kelas
meminta murid silinder, kon. KBBT:Membu
menekanya at kesimpulan
- Minta murid Sumber
mengingat pengajaran:
kembali bucu, Lampiran :
permukaan dan Slaid
sisi setiap bentuk powerpoint
yang ditunjukkan.
- Guru
mengedarkan
latihan sebagai
kerja sekolah.