1. QR-koder & AR
To simpel teknologier som indgangsvinkel til
arbejde i skyen / planlægning af uv m. digitale
læremidler (5. – 6. klasses lærere).
2. • Tid: 14 – 17
•
•
•
•
Præsentation af deltagere
Intro til QR-koder
Teknologier og værktøjer
Didaktiske perspektiver
• Pause ca. 15:30
• Jeres planlagte undervisning kommende uger
• Afrunding og aftaler ca. 16:45
Dagens program
8. Eksempler på tekst (Hanne Søgaard) omformet til
QR-kode på:
http://qr-coders.dk/qr-code-generator.htm
Brugt af Havndal Skole
Online generering og hosting
(Link, Facebook, Visitkort, Telefon, SMS):
http://qrcode.kaywa.com
EMU anbefaler: http://goqr.me/
Roland anbefaler: http://mobisticks.dk OBS
Ekstra
Lav en fortælling – saml materiale fra sociale medier
(YouTube, Flickr, Twitter etc.) i en Storify – se
hvordan.
Teknologier – skriv QR
11. • Hvad skal vi blive ved med at gøre?
• Hvad kan vi gøre på en ny måde?
• Hvilke aktiviteter hører til i:
•
•
•
•
Underviser-rummet
Opgave-rummet
Studie-rummet
Projekt-rummet
Didaktiske overvejelser
12. Understøttende
Transformering
• Erstatning, vi sætter strøm til det vi altid
har gjort.
Substitution
• Udvidelse, teknologierne bruges
funktionelt, og gør tingene nemmere og
mere fleksibelt.
Augmentation
• Ændring, læreproces og aktiviteter
tænkes anderledes i det didaktiske
design.
Modificering
• Omskabelse, teknologien forandrer
grundlæggende undervisningen og
læringsprocesser.
Redefinering
SAMR
(Substitution, Augmentation, Modification, Replacement)
14. De kommende uger
• Hvor kan QR – koder indgå?
• Brainstorm i fagteam
• Idegenerering
• Udvælgelse
• Forslag
• Præsentation af ide
Planlagt undervisning
15. •
•
•
•
•
Hvilket udstyr har vi til rådighed?
Hvordan kommer vi i gang med vores ide?
Hvem gør hvad?
Hvilke udfordringer kan vi løbe ind i?
Hvor henter vi hjælp?
Fra ide til praksis
16. • Vi mødes næste gang – dato.
• Hvert fagteam præsentere kort (5 min.)
Hvordan I har arbejdet med QR-koder.
• Log …?
• Litteratur og hjælp
http://students-collaboration.blogspot.dk/
Aftaler