Definición de la Psicometría, el constructor psicológico, que nos interesa medir!

1. PSICOMETRIAPSICOMETRIA
Liliana Sánchez R.
Ps. Esp Mg © Psicología Clínica.
Universidad de Ibagué
Universidad Católica de Colombia

2. ¿QUÉ ES LA PSICOMETRÍA?¿QUÉ ES LA PSICOMETRÍA?
• Área de la Psicología Científica que se encarga
de la medida de los aspectos "psicológicos" de
una persona, tales como conocimiento,
habilidades, capacidades, o personalidad.

3. INSTRUMENTOINSTRUMENTO
PSICOMÉTRICO...PSICOMÉTRICO...
♦ Evalúa con objetividad el comportamiento.
♦ Está compuesto por una serie de ítems o
preguntas, cada uno de los cuales es
cuantificado por el individuo de acuerdo con una
cierta escala de medición.
♦ El puntaje total en el instrumento se genera
sumando las puntuaciones individuales para
cada ítem y ese puntaje es el indicador del nivel
que toma el constructo de interés en cada uno
de los sujetos estudiados.

4. ¿QUÉ INTERESA MEDIR?¿QUÉ INTERESA MEDIR?
♦Conocimientos y habilidades
intelectuales: Las opciones de
respuesta se pueden categorizar en dos
tipos, correcto o incorrecto.
♦ Sentimientos y dimensiones
afectivas: Generalmente se usan
categorías ordinales para las opciones
de respuesta (una de las más comunes
es la escala Likert de cinco puntos).

5. Test Psicológico
Una situación experimental
estandarizada que sirve de estímulo
a un comportamiento. Tal
comportamiento se evalúa por una
comparación estadística, respecto a
otros individuos colocados en la
misma situación, lo que permite
clasificar al sujeto examinado, ya
sea cuantitativamente, ya sea
tipológicamente

6. TEORIA DE LOS TESTSTEORIA DE LOS TESTS
• Los contenidos de la Psicometría se
articulan, fundamentalmente, en dos
grandes bloques: teoría de los test, que
hace referencia a la construcción,
validación y aplicación de los test, y
escalamiento, que incluye los métodos
para la elaboración de escalas
psicofísicas y psicológicas.

7. TEORIA DE LOS TESTSTEORIA DE LOS TESTS
Teoría clásica de los tests
• Los conceptos clave de la
teoría clásica de los tests
son: fiabilidad y validez.
"Fiabilidad" es medir algo
de forma consistente;
"validez" es medir lo que
realmente se pretende
medir. Ambas
propiedades, fiabilidad y
validez, admiten un
tratamiento matemático.

8. VALIDEZVALIDEZ
♦ La validez está asociada al grado en que el
instrumento, como un todo, y los ítems que lo
componen, representan adecuadamente al
constructo teórico que se quiere medir y a sus
componentes.
♦ Por esto para lograr un instrumento con alta
validez, es indispensable el manejo de los
referentes teóricos y su correcta
operacionalización.

9. TIPOS DE VALIDEZTIPOS DE VALIDEZ
• VALIDEZ DE CONTENIDOVALIDEZ DE CONTENIDO: Se refiere a la fidelidad
con que los ítems contenidos en una prueba reflejan
el constructo que se desea medir.
• VALIDEZ DEVALIDEZ DE CONSTRUCTOCONSTRUCTO: Se refiere a sí los
resultados del test o cuestionario reflejan el constructo
que se dice medir.
• VALIDEZ PREDICTIVAVALIDEZ PREDICTIVA: Se refiere a la precisión con
que las puntuaciones de una prueba permiten
pronosticar alguna variable de criterio elegida .

10. CONFIABILIDADCONFIABILIDAD
♦ Confiabilidad significa precisión,
consistencia en la medición.
♦ Genera el mismo resultado cada vez
que se administra.
♦ Consistencia de las puntuaciones
obtenidas por los mismos individuos
cuando son examinados con el
mismo cuestionario en diferentes
ocasiones. Es una medida de la
adecuación y estabilidad de la
prueba.

11. CONFIABILIDADCONFIABILIDAD
♦ Consistencia de las puntuaciones
obtenidas por los mismos individuos
cuando son examinados con el
mismo cuestionario en diferentes
ocasiones. Es una medida de la
adecuación y estabilidad de la
prueba.

12. TIPOS DE CONFIABILIDADTIPOS DE CONFIABILIDAD
♦ COEFICIENTE DE CONFIABILIDAD TEST
RETEST:
Método en que la misma prueba se administra
dos veces para verificar la
confiabilidad/fiabilidad de la misma. Permite
medir la Consistencia Interna de la prueba en
dos momentos diferentes.
• X1 =puntuaciones de la 1ª prueba.
• X2 =las de la 2ª ocasión.
• N =el nº de sujetos de la muestra.

13. FORMULA
TEST RETEST
N∑X1X2 -∑X1∑X2
ρxx = rx1x2
=________________________________________________
√ [N∑X1(2) – (∑X1)(2)] [N∑X2(2) – (N∑X2)(2) - (∑X2)(2)]

14. FORMULAFORMULA
TEST RETESTTEST RETEST
• Selección personal, Dx persona: Alta
confiabilidad= 0.90 – 0.95
• Investigación: 0.80

15. FORMULAFORMULA
TEST RETESTTEST RETEST
COEFICIENTE DE EQUIVALENCIA:
Proporciona una medida de
equivalencia entre las distintas formas
administradas del test, definiendo la
fiabilidad como el grado en que esas
puntuaciones están libres de errores
relacionados con el conjunto específico
de ítems utilizado en cada ocasión.

16. TIPOSTIPOS DEDE CONFIABILIDADCONFIABILIDAD
• CONFIABILIDAD DE FORMAS ALTERNAS
Aplicar en dos ocasiones distintas dos tests no iguales,
sino paralelos, en los que la puntuación verdadera de
un sujeto sea idéntica en ambos y la varianza de los
errores de medida sea la misma.

17. COEFICIENTES DECOEFICIENTES DE
CONFIABILIDADCONFIABILIDAD
• CONFIABILIDAD DE división del test en
dos mitades
Aquí se está correlacionando media prueba con
la otra media, y no la prueba completa. Se
estima la misma dificultad entre ambas mitades.
Agrupar preguntas impares y pares, etc. Para
bloques de ítems no separar los ítems de un
mismo bloque.

18. MEDIDAS DE CONSISTENCIA INTERNA:
INDICE DE DISCRIMINACIÓN
♦ Se calcula para cada uno de los ítems
individuales
♦ Es una medida de la capacidad que tiene el
ítem para distinguir entre personas con puntajes
altos y y con puntajes bajos
♦ La medida más conocida de discriminación es la
correlación entre el puntaje del ítem y el puntaje
total del instrumento
♦ Normalmente un ítem se considera de alta
calidad técnica si su discriminación es mayor o
igual a 0.30

19. MEDIDAS DE CONSISTENCIA
INTERNA: EL COEFICIENTE ALFA DE
CRONBACH
♦ Es una medida de la confiabilidad total del
instrumento
♦ se define como
α = (k / k-1) (1 - Σσi
2
/ σy
2
)
donde
k es el número de ítems
Σσi
2
es la sumatoria de las variancias individuales de
los ítems
σy
2
es la variancia de la suma total de los puntajes