Una presentación con primeras ideas en torno a la pregunta de ¿qué es la meadiación para el aprendizaje?

1. Mediación para el
aprendizaje
Liliana García

2. ¿Qué es mediación?

3. ¿Qué es mediación?
• La mediación es un proceso de interacción
entre el organismo humano en desarrollo y el
adulto con experiencia e intención…. Que
selecciona, enfoca y retroalimenta las
experiencias ambientales y los hábitos de
aprendizaje (Feurestein en Módulo 3. Saber facilitar procesos de
mediación y metacognición, ITESM)

4. ¿Qué es mediación?
• La mediación puede ser entendida como un conjunto de
instrumentos de carácter cognitivo, físico, instrumental
que hacen que la actividad cognitiva se desarrolle y logre
las metas propuestas” (Alzate et al, p.2)
• En términos pedagógicos, la mediación se puede entender
como una dinámica (…) en la cual un “docente” guía con
apoyos instruccionales, ya sean estos entendidos como
soportes de información, materiales, textos escolares,
instrucciones verbales, preguntas que hacen posible que un
estudiante resuelva un problema. (Alzate et al, p.2)

5. ¿Qué es mediación?
Mediación “el saber que se ofrece al estudiante
para desarrollar una particular actividad, el cual le
permite al alumno avanzar de un nivel no experto
al nivel de saber experto que exige el docente”
(Alzate et al, p.2)

6. Mediación Pedagógica
“Es pedagógica aquella mediación capaz de
promover y acompañar el aprendizaje … (para)
promover en los otros la tarea de construirse y
de apropiarse del mundo y de sí mismos”
(Alzatea)

7. Mediación
• La mediación es una tarea de interacción.
• El docente es un mediador cultural
• La cultura aporta un código de interpretación que
permite la construcción de sentidos y
significados, muchas veces transmitidos de forma
inconsciente.
• El “docente”, ante la sociedad asume un rol que la
cultura le asigna: el desarrollo de las funciones
psicológicas superiores y se constituye en
mediador conscientemente y con
intencionalidad.

8. Mediador
El “docente”, ante la sociedad asume un rol
que la cultura le asigna: el desarrollo de las
funciones psicológicas superiores y se
constituye en mediador conscientemente y
con intencionalidad.

9. Mediador
En una institución-organización educativa, cuya
intencionalidad es la transmisión de la cultura,
hay muchos actores que, en algún momento,
cumplen la función de mediador.

10. Mediación
Un proceso
Que facilita al
alumno
Construir
conocimientos
Conocimientos,
habildiades,
actitudes, destrezas
abarca
Tres dimensiones :
Cognitiva
Afectiva
Social

11. Tipos de mediación
Cognitiva
• Busca que el
aprendiz sepa
cómo aprender
por sí mismo
• A través de
adquirir
conocimientos y
hábitos de
pensamiento
Afectiva
• Se refiere a la
construcción de
la imagen de sí
mismo, la
autoestima, el
dominio de la
impulsividad, la
motivación,
manejo del
fracaso, etc.
Social
• El profesor no es
el único
mediador.
Pueden aprender
de otros que se
vuelven
mediadores y
reconstruir
juntos el
conocimiento
social y cultural,
que deberán
hacer equipo.

12. Fuentes:
• Álvarez, E. (2004) La docencia como mediación pedagógica. En
procesos y productos, Experiencias Pedagógicas en Diseño y
Comuncación UP en:
http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/
detalle_articulo.php?id_articulo=447&id_libro=120
• Alzate Piedrahita et al (2005) Intervención, mediación
pedagógica y los usos del texto escolar.
http://www.rieoei.org/deloslectores/1116Alzate.pdf