Este documento describe la importancia de usar canciones como recurso en la enseñanza del inglés. Las canciones motivan a los estudiantes y enseñan de forma divertida. Ayudan a mejorar la pronunciación, aumentar el vocabulario, y enseñar estructuras y aspectos culturales. Se recomienda que los maestros expongan primero la canción completa para familiarizar a los estudiantes, luego fragmenten la canción y realicen actividades como caminar o gesticular para reforzar la comprensión.

1. CANCIONES:
UN EXCELENTE RECURSO EN MI CLASE DE
INGLÉS
Liliana Estrada Polar

2. OBJETIVOS :
 Conocer la importancia de la canción como recurso
didáctico
 Conocer los beneficios de usar canciones en la clase
de inglés.
 Establecer técnicas para trabajar una canción en la
clase de inglés.

3. IMPORTANCIA DE LAS CANCIONES COMO RECURSO DIDÁCTICO
La importancia de usar las canciones en la clase de
ingles se recoge en dos puntos fundamentales:
 Motivar y crear interés en los alumnos por la
asignatura y enseñar en forma lúdica a los niños.

4. BENEFICIOS DE USAR CANCIONES EN LA CLASE DE
INGLES
Las canciones utilizadas en el aula de ingles contribuyen a :
 Perfeccionar la pronunciación de los alumnos.
 Aumentar el vocabulario.
 Incrementar el interés por las clases de ingles.
 Enseñar y divertir al mismo tiempo.
 Introducir nuevas estructuras y reforzar las que ya
conocen
 Presentar algunos de los aspectos mas importantes de la
cultura norteamericana o inglesa.

5. TÉCNICAS PARA TRABAJAR UNA CANCIÓN EN LA CLASE
DE INGLES
La enseñanza de canciones con textos en ingles no
difiere en gran medida de las metodologías utilizadas
para la enseñanza de canciones en español, siendo
principalmente una enseñanza por imitación.
Como esquema general :
 Se realiza una primera audición de la canción de
forma global, letra y música para que el niño
comience habituarse a su escucha.

6. Este proceso se puede repetir varias veces,
dependiendo de la dificultad de la canción. Después
se puede fragmentar la canción en frases para su
memorización.
Una vez aprendida la canción pueden realizarse una
serie de actividades se pueden realizar actividades de
movimiento tales como:
 Caminar marcando el pulso de la canción con los
pies mientras se canta la canción.
 Acompañar la canción con gestos y dramatización

7. CONCLUSIONES:
 Nosotros como docentes debemos crear un clima de
confianza, tolerancia y respeto en el que el alumno se
encuentre cómodo y se motive a participar.
 Seleccionaremos canciones que mas se adapten a los
gustos y preferencias de nuestros alumnos y nos
permitan alcanzar los objetivos propuestos.
 Adecuaremos la canción alos alumnos y nunca al revés,
de manera que sea adapte al nivel de dificultad y a sus
necesidades.

8.  Debemos utilizar la canción como un recurso en nuestra
practica docente y muy concretamente en nuestra área
de lenguas extranjeras, ya que constituye una
herramienta muy provechosa y productiva dentro de
nuestro enfoque comunicativo.

9. BIBLIOGRAFÍA:
 Browser, Ellis Girard (1992) The Primary Teacher’s
Guide.
 Alburqueque,R (1990) En el aula de ingles.
Logman
 Chacón Garrido, Minerva (2009) Beneficio de
juego y la canción en el aula de ingles.

10. Gracias!!!!!