Este proyecto propone que los estudiantes de 5° y 6° grado desarrollen personajes y escriban episodios cortos usando esos personajes en la plataforma Edmodo. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear los personajes y episodios, y luego los maestros los evaluarán y los estudiantes podrán leer y votar por sus favoritos. El objetivo es que los estudiantes practiquen y desarrollen sus habilidades de escritura y uso de herramientas digitales mientras exploran la literatura que han leído.

1. Proyecto de
biblioteca
“Los escritores”
Año, 2014

2. Taller de escritura
• Destinatarios : alumnos de segundo ciclo de la escuela primaria
(5° y 6°)
• Responsables: Docente de Prácticas del lenguaje y Bibliotecaria
• Áreas implicadas: Prácticas del lenguaje y Biblioteca
• Duración: un bimestre
• Red social a utilizar : Edmodo
https://www.edmodo.com

3. Descripción del proyecto
Se propone: que los alumnos utilicen el corpus de libros (cuentos
fantásticos, de ficción, novelas, etc.) que han venido leyendo desde su
ingreso a la escuela primaria. Se separen un grupos de 4 o 5, desarrollen
un personaje (hombre, mujer, niño/a o animal), este punto se realizara en
la clase, luego mediante el ingreso a la plataforma Edmodo (la docente
abrirá una cuenta con la bibliotecaria como co-docente). Una vez allí
comenzaran dando las características al personaje, una vez delimitado el
protagonista deberán escribir un episodio (policial, cómico, aventura,
terror, suspenso, romántico o combinando).
Luego la docente procederá a la evaluación y su correspondiente
devolución para ser leídos en el muro de Edmodo por todos los alumnos
que han participado y como final se realizara una encuesta sobre el
episodio que a su entender esta mejor realizado con la consiguiente
medalla.

4. Objetivos:
• Defiendan sus preferencias lectoras, interpretaciones y valoraciones acerca de lo
leído.
• Ingresar a las Redes Sociales como recurso en el proceso enseñanza-aprendizaje
• Lean con fluidez y autonomía información estética y científica.
• Utilicen pertinentes estrategias de lectura para abordar interpretaciones
significativas.
• Descubran en la lectura un espacio propio para imaginar, sentir, sensibilizarse,
pensar, comunicarse con otros y con sí mismos.

5. Objetivos
•.Proponer variadas situaciones de lectura, escritura e
intercambio oral y fomentar la reflexión sobre los contextos de
producción y recepción de esas prácticas..
•Enfrentar a los chicos con experiencias comunicativas
auténticas.
• Interactuar con usuarios competentes del lenguaje y con los
propios pares.
• Proponer oportunidades reales de comunicación con
propósitos variados..

6. Evaluación:
• Procesual
• Sumativa

7. Conclusión;
Los proyectos de escritura de la escuela primaria son
importantes para mostrar a los estudiantes el valor de
desarrollar fuertes habilidades de comunicación. Este proyecto
además de desarrollar la escritura busca que el educando
desarrolle habilidades y conozca herramientas informáticas
elementales para desenvolverse en la era digital en que nos
encontramos viviendo. Se busca crear un espacio donde deba
compartir ideas, negociar pautas, acordar el trabajo y por sobre
todo valorar la opinión del otro. Se espera que este hecho
cambie la mirada sobre el trabajo colaborativo ( “el otro me
ayuda, yo ayudo al otro y juntos aprendemos.”)

8. Proyecto realizado para el curso Educar
“Las redes sociales en el aula”
Tutora: Neiff, Romina
Alumna: Aybar Liliana
Primera cohorte 2014

9. Imágenes:
Edmodo: http://maestroticep.blogspot.com.ar/2014/01/redes-sociales-educativas-edmodo.html
Aplausos: http://gifsanimados.de/aplausos
Evaluación: http://evaluacionelquinteto.blogspot.com.ar/
Redes sociales: http://www.managementjournal.net/empresas/estrategia-marketing/Consejos-para-
saber-como-responder-por-las-redes-sociales
Lápiz y block de escribir: http://pixabay.com/es/bloc-de-notas-editor-l%C3%A1piz-97841/
Niña y niño de la mano de un lápiz gigante: http://es.123rf.com/photo_14782730_nina-y-nino-de-la-
mano-de-
un-lapiz-gigante.html

10. … Y seguimos
escribiendo…..
Hasta el nuevo
proyecto