1. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIA HUMANAS Y DE EDUCACION
CARRERA DE EDUCACION PARVULARIA
SEGUNDO SEMESTRE
PARALELO:”B”
TRABAJO DE:
DESARROLLO DE LAS FUNCIONES BASICAS
TEMA : COORDINCION VISO MOTORA
ESTIMULACIÓN PSICOLINGÜÍSTICA

2. ACTIVIDAD VISO -MOTORA
AÑOS 6 7 8 9 10 11 12
MARCHA Marcha
lateral
cruzando
piernas
CARRRERA Carrera Carrera lateral cruzando piernas Corre a 6/7 metros
lateral segundo.
ayuda
brazos
SALTO Concuerda Pata coja Con cuerda : 1,2,3 apoyo de pie en Batidas 1y2
dos pierna no cada ciclo combinaciones
apoyos dominante
cada ciclo.
Zancada
inicio
TREPA Trepas Por cuerda con nudos Trepa arboles
diversas trepa arboles
GIROS Voltereta Voltereta Juego molinos. Salto plinto . Salto mini trampolín
adelante atrás
piernas
agrupadas

3. A los 6 años La carrera significa fuerza y dominio muscular La
coordinación en piernas y brazos capacidad de respiración y de
resistencia
La carrera
A los 6 años puede el niño saltar la cuerda Salta sobre un pie, hacia
delante y hacia atrás, 2 o 3 escalones, por encima de una cuerda
Salto sobre los dos pies, hacia delante y desde un escalón

4. A los 7 años (Presenta dificultades en su escritura como
renglones torcidos. Traza los bordes y líneas de su cara en un
espejo empañado.(torpeza al recortar, pegar y calcar, )Dibujar
en la arena algo que el niño vea en ese momento y pedir a
alguien que adivine qué es..((torpeza al recortar, pegar y
calcar,) Bailar imitando movimientos de otra persona

5. De 6 a 8 años. Pretenden desarrollar la coordinación viso motora, el
reconocimiento de posiciones espaciales y el mundo de las formas.
Refuerzan el reconocimiento de las figuras geométricas
De 5 a 7 años. Pretende desarrollar la coordinación viso motora y el
reconocimiento de posiciones espaciales. Refuerza la discriminación
de sílabas trabadas, operaciones básicas y formas simétricas.

6. De 3 a 10 años. Pretende desarrollar la coordinación viso
motora, las operaciones de clasificación y seriación.
Refuerza el concepto de cantidad.

8. EL RITMO
La profesora le dirá atentamente, cuando de una palmada, harán
una línea horizontal y cuando de dos palmadas harán un circulo
una vez haya terminado pedirá a los alumnos que lean su
dictado, es decir que ejecuten los sonidos correspondientes a los
dibujos
CONCENTRACIÓN
Sobar la Barriga en círculos mientras se dan golpecitos en la
cabeza