boarding.pdf

cdc.de cdc.de

Die Programmangebote der
Carl Duisberg Centren Boarding Schools
Sprachtraining in Deutschland Internationale Aus- und Weiterbildungsprogramme
 Deutsch Intensivkurse  Managementtraining weltweit
 Fremdsprachenkurse in allen Sprachen und Kursstufen  Interkulturelles Training
 Allgemein- und Fachsprache  Study Tours, Besuchs- und Fachprogramme für
 Testcenter für international anerkannte Sprachprüfungen ausländische Gäste
 Akademische Studienprogramme für ausländische
Sprachreisen und Praktika weltweit Studenten
 Berufliche Aus- und Fortbildung für Fach- und
 Für junge Berufstätige, Studenten, Jugendliche, Führungskräfte aus dem Ausland
Fach- und Führungskräfte und aktive Menschen ab 50  Internationales Bildungsconsulting

Internationale Schulprogramme
 Carl Duisberg High School Year weltweit
 Carl Duisberg Boarding School Program für USA,
Kanada und Großbritannien
 High School Year in Deutschland

Boarding School Program Internate in
Carl Duisberg Centren
Internationale Schulprogramme
Hansaring 49–51 50670 Köln
l USA
Tel. 0221/16 26–245
Fax 0221/16 26–217
E-Mail boarding@cdc.de
Kanada
www.cdc.de
Großbritannien

Carl Duisberg Boarding School Program Carl Duisberg Centren
– eine qualifizierte Laufbahnberatung Wir sind deutschlandweit für Sie da - auch in Ihrer Nähe!

Sehr geehrte Eltern,
liebe zukünftige internationale Schülerinnen und Schüler,

dass Sie nun unsere Broschüre zu erstklassigen Internaten in
Nordamerika und Großbritannien in den Händen halten, stellt
eine Tatsache zweifelsfrei unter Beweis: Sie möchten die Gestal-
tung Ihres internationalen Bildungswegs nicht auf – oftmals
zufällige – Einzelinformationen stützen, sondern Sie wünschen
sich eine umfassende Beratung und Begleitung, um Ihr ganz
persönliches Potential an der für Sie passenden Schule voll
entfalten zu können
Carl Duisberg Centren
Dies heißt für eine exzellente Boarding School, die Stärken jedes
Hansaring 49–51 50670 Köln Tel. 0221/16 26-266 Fax 0221/16 26-256
l l l

einzelnen Schülers* signifikant weiter zu entwickeln; dies heißt
aber auch, deutlich intensiver als im staatlichen Sektor, gezielt
E-Mail info@cdc.de www.cdc.de
l

auf etwa vorhandene Schwächen einzugehen und hier immer
wieder beeindruckende Fortschritte zu erreichen.
Unsere Standorte in Deutschland
Weltweit werden Bildungsabschlüsse zunehmend von interna-
tionalen Standards geprägt, um auf die modernen Anforderun-
gen einer globalisierten Lebenswirklichkeit angemessen vor- 10117 Berlin Jägerstr. 64
l

bereiten zu können. Und so bestimmen Sie heute mehr denn je Tel. +49 (0)30 208 8644-0 Fax +49 (0)30 208 8644-29
l

bereits in der Schule über Ihre Zukunftsaussichten, indem Sie E-Mail berlin@cdc.de
rechtzeitig klare Vorstellungen über Ihre Bildungsziele entwick-
eln und diese in einem gemeinsamen Prozess mit kompetenten 63263 Neu-Isenburg Frankfurter Straße 99
l

Beratern erfolgssicher umsetzen. Tel. +49 (0)6102/32 92 98 Fax +49 (0)6102/32 78 45
l

Hannover Berlin
E-Mail rhein-main@cdc.de
Für den weitsichtigen Unternehmer und großzügigen Förderer
des Deutschen Studentenwerkes Carl Duisberg bestand schon 30159 Hannover Rathenaustr. 9
l

zu Beginn des vergangenen Jahrhunderts kein Zweifel daran, Tel. +49 (0)511/36 39-04 Fax 32 58-88
l

dass persönlicher und beruflicher Erfolg eng verknüpft sind mit E-Mail hannover@cdc.de
dem Erwerb intensiver Auslandserfahrung. So ermöglichte
er erfolg reich Hunderten von deutschen Werkstudenten den 50670 Köln Hansaring 49–51
l
KÖLN
Aufenthalt in den USA. In dieser Tradition stehen wir noch Kundenservice
heute und aus der damalig visionären Einsicht Carl Duisbergs Tel. +49 (0)221/16 26-266 Fax -256 l

ist inzwischen eine allgemein anerkannte Grundlage von Erfolg Rhein-Main
E-Mail info@cdc.de
geworden.
66121 Saarbrücken Mecklenburgring 1
l

Tel. +49 (0)681/8 19 09-0 Fax 8 19 09-113 Saarbrücken
Wir laden Sie herzlich ein, Ihre vielfältigen Möglichkeiten im l

Rahmen des Carl Duisberg Boarding School Program kennen zu E-Mail saarbruecken@cdc.de
lernen und wünschen Ihnen nun spannende Information beim
Studium dieser Broschüre. Wir freuen uns sehr darauf, Sie bei 78315 Radolfzell Fürstenbergstr. 1
l

Ihrem wichtigen Projekt „Internatsbesuch im Ausland“ enga- Tel. +49 (0)77 32/92 01-0 Fax 92 01-92
l München
giert beraten und begleiten zu dürfen! E-Mail radolfzell@cdc.de
Radolfzell
Mit den allerbesten Grüßen, 80636 München Pfänderstr. 6–10
Cover photo by courtesy of Mercersburg Academy

l

Tel. +49 (0)89/12 66 46-0 Fax 12 66 46-46
l

Ihr E-Mail muenchen@cdc.de
Carl Duisberg Boarding School Team

*Zwecks sprachlicher Vereinfachung soll in der Folge der Begriff „Schüler“
beide Geschlechter umfassen.

2 Carl Duisberg Boarding School Program Carl Duisberg Boarding School Program 19

Meet The Team Zum Inhalt

Martin Richard Carl Duisberg Boarding School Program 2
Leiter
Internationale Wir stellen uns vor 3
Schulprogramme Was Boarding Schools leisten 4
Tel. 0221/16 26-248 Was wir leisten 5
E-Mail richard@cdc.de
Beispiele renommierter Boarding Schools
 USA 6
 Kanada 6
 Großbritannien 7
Tasja Frenzel
Beraterin Exemplarischer Tagesablauf 7
Internatsschulen
Nordamerika Ihr Weg ins Ausland 8–9

Tel. 0221/16 26-245 „Voices“ – Erfahrungsberichte
E-Mail frenzel@cdc.de  Schüler 10–11
 Eltern 12
 Schulrepräsentanten 13
Schulabschlüsse im Vergleich 14–15
Kirsten Winter
Beraterin Carl Duisberg Test Center 16
Internatsschulen Impressionen zum Internatsleben 17
Großbritannien
Geographische Übersicht 18
Tel. 0221/16 26–201
E-Mail winter@cdc.de

Carl Duisberg Centren Intertraining & Consult GmbH
Boarding School Program
Hansaring 49-51 50670 Köln


Tel +49 (0)221/16 26-245 Fax -217


E-Mail boarding@cdc.de www.cdc.de


Carl Duisberg Centren - Bildung ohne Grenzen

Die Carl Duisberg Centren sind ein führender Dienstleister Unser verlässlich hoher Produktstandard, den wir kontinu-
im Bereich der internationalen Aus- und Weiterbildung. ierlich weiterentwickeln, garantiert nachhaltige Bildungs-
Unter dem Motto “Bildung ohne Grenzen” richten wir unsere erfolge und die Zufriedenheit unserer Kunden. Um dies
vielfältigen Programme zur sprachlichen, fachlichen und zu gewährleisten unterziehen wir uns einer regelmäßigen
interkulturellen Bildung an deutsche und ausländische Qualitätskontrolle. Die Unternehmensbereiche Sprachkurse,
Kunden. Sprachreisen und Internationale Schulprogramme sind
zudem nach DIN EN ISO 9001 zertifiziert.
Das Team der Carl Duisberg Centren, die 1962 gegründet
wurden, umfasst ca. 200 festangestellte Mitarbeiterinnen Gerne informieren wir Sie näher über unsere Programme.
und Mitarbeiter im In- und Ausland. Darüber hinaus gehören Besuchen Sie unsere Website www.cdc.de oder rufen Sie uns
zum Netzwerk eine Vielzahl von freiberuflichen Trainern, direkt an. Tel. 0221/16 26-266
Partnern und Experten sowie hochrangige Kooperations-
partner aus Bildung und Wissenschaft.

Carl Duisberg Boarding School Program 3

Boarding Schools
– A Tradition of Excellence and
Global Education

Grundlage für die qualitativ hochstehende Ausbildung an Ein Lehrer für zehn Schüler lautet im Schnitt das Zahlenver-
exzellenten Internaten in den USA, in Kanada und in Großbri- hältnis an Boarding Schools. Dabei sind Chemielaboranten,
tannien sind kleine Lerngruppen, motivierte und äußerst en- Trainer oder Berater noch nicht mitgerechnet. Zudem hat
gagierte Lehrer sowie ein umfassendes Ausbildungsangebot, jeder Schüler einen eigenen Academic Advisor/Tutor, der
das neben der sprachlichen die soziale und interkulturelle Ansprechpartner in allen schulischen und persönlichen
Kompetenz gezielt fördert. Die Schüler erhalten Anregungen Belangen ist. Dieser Lehrer begleitet ständig die Entwicklung
in den verschiedensten Bereichen, die für die weitere Ausbil- „seines“ Schülers und spricht fundierte Empfehlungen für die
dung von großem Nutzen sind. Es bieten sich hier großartige individuelle Laufbahn aus.
Perspektiven, das persönliche Potential voll zu entfalten.
Schließlich lässt die exzellente Ausstattung der Schulen kaum
In Boarding Schools werden Werte gelebt, die über Lernbe- Wünsche offen, so dass die unterrichtlichen, musischen oder
reitschaft, Sprachkompetenz und intellektuelle Klugheit weit sportlichen Möglichkeiten nahezu keine Grenzen kennen. Sie
hinauszielen. Ob beim Fechten, Segeln, oder Reiten, ob im Or- werden feststellen: Laboreinrichtungen, Computerausrüstung
chester, der Big Band oder in der Redaktion der Schulzeitung und Sportstätten suchen ihresgleichen.
- in inhaltlich anregenden gemeinsamen Aktivitäten werden
das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten, die Bereitschaft Das Carl Duisberg Boarding School Program hat in Nordame-
zur Selbstkontrolle und –disziplin und vor allem auch der rika und Großbritannien eine sorgfältige Auswahl besonders
Gemeinschaftssinn in einer Atmosphäre gegenseitigen Res- guter Schulen getroffen und dabei berücksichtigt, dass auf der
pekts eingeübt. So sind Begriffe wie Excellence, Leadership erfolgreichen gemeinsamen Basis des Schultyps „Internat“
und Responsibility an diesen Schulen keine leeren Worthül- jede dieser Schulen eigene Schwerpunkte setzt, sowohl im
sen, sondern sie werden im täglichen Umgang miteinander Bereich der inhaltlichen Angebote als auch in der jeweiligen
praktiziert! Bildungsphilosophie. Eines ist dabei immer klar:

Das Campusleben ist etwas ganz Besonderes: Es ist Lern-, Im motivierenden Lernumfeld der Boarding School macht
Lebens- und Erlebniswelt zugleich! Als Internatsschüler sind Schule (endlich wieder) ganz viel Spaß!
Sie eingebunden in ein familiäres Netz aus Lehrern, Mitschü-
lern und Mentoren. In Nordamerika leben viele Ihrer Lehrer
genau wie Sie auf dem Schulcampus und stehen Ihnen damit
auch außerhalb der Schulzeit für Fragen und Gespräche zur
Verfügung.

4 Carl Duisberg Boarding School Program

The Perfect Match
– Von Anfang an gut beraten
Im deutschen Schulsystem ist es oftmals nicht möglich, Ihres Projektes:
differenziert auf die Bedürfnisse jedes einzelnen Schülers
einzugehen. Mit der allgemeinen Verkürzung der gymnasialen 1. Wir analysieren mit Ihnen in einem ausführlichen
Laufbahn auf zwölf Jahre wird das Lernpensum noch erhöht, Gespräch Ihre derzeitige Schulsituation und helfen
ohne dass der Umfang der persönlichen Förderung entspre- Ihnen, den Auslandsschulbesuch optimal in Ihre
chend ausgebaut werden könnte. Schullaufbahn einzupassen. Dies kann auch den
Wunsch eröffnen, einen international anerkannten
Vor diesem Hintergrund zeigen sich anglo-amerikanische Schulabschluss im Ausland zu erwerben (mehr Seite 14).
Privatschulen oftmals als die bessere Alternative für eine opti-
male schulische Entwicklung. Gleichzeitig haben Sie an un- 2. Wir erheben mit Ihnen ein ausführliches Anforde-
seren ausgewählten Partnerschulen die Chance, eine Vielzahl rungs- und Interessenprofil, welches Ihre akademischen
lebenslang prägender persönlicher Fähigkeiten zu entdecken Bedürfnisse (Stärken und Schwächen) und Ihre sport-
und auszubauen. Dazu gehören lichen, kulturellen und sozialen Interessen auffächert.

 die Entwicklung einer aktiven und lösungsorientierten 3. Sodann empfehlen wir Ihnen als Kern unseres Grund-
Grundeinstellung, services für Sie geeignete Schulen. Sobald Sie nach
 der Erwerb herausragender fremdsprachlicher und Sichtung einem Vorschlag zugestimmt haben, begleiten
interkultureller Kompetenzen, und fördern wir Ihre Bewerbung an der jeweiligen Schule.
 die Aneignung effektiver Lerntechniken („Lernen lernen“), Dabei können wir auf ein umfangreiches, in Jahren
 die positive Entwicklung der eigenen Persönlichkeit, gewachsenes und durch Erfahrungswissen gefestigtes
insbesondere auch in Bezug auf das soziale Umfeld. Kontaktnetz mit erstklassigen Schulen in Nordamerika
und Großbritannien zurückgreifen.
Um diese großen Potentiale tatsächlich erschließen zu
können, ist es von entscheidender Bedeutung, dass Sie 4. Schließlich bieten wir Ihnen auf Wunsch eine intensive
die richtige Schule auswählen, also die Schule, die Ihrem interkulturelle und organisatorische Vorbereitung sowie
persönlichen Anforderungs- und Interessenprofil tatsäch- eine pädagogische Begleitung während des Schulauf-
lich entspricht. Deshalb ist es so wichtig, die Unterstützung enthaltes an; hierzu gehören auch ein intensives
kompetenter und erfahrener Berater in Anspruch zu nehmen. zweitägiges Vorbereitungsseminar sowie ein Rück-
Im Rahmen des Carl Duisberg Boarding School Programs kehrer-Treffen.
begleiten wir Sie mit unserer Erfahrung auf allen Schritten


Beispiele renommierter Boarding Schools in den
USA, Kanada und Großbritannien

Bishop’s College School, Québec The Mercersburg Academy, Pennsylvania

Der Campus der Bishop’s College School erstreckt sich über Im Süden Pennsylvanias liegt die Mercersburg Academy. Der
ein bewaldetes Areal und liegt ca. 130 km südöstlich von sehr großzügige parkartige Campus befindet sich inmitten des
Montréal, unweit der amerikanisch-kanadischen Grenze. malerischen Dorfes Mercersburg, umgeben von weitläufigen
Ländereien.
Mit ihren umfangreichen Sportanlagen, ihrer idealen Lage für
Wintersportarten aller Art und ihrem zusätzlichen bilingualen Die Schule zeichnet sich durch ein anspruchsvolles, breit
Programm (englisch/französisch) gehört die Schule zu den angelegtes Fächerspektrum aus. Es gibt ein besonders
besten Kanadas. großes Angebot an Advanced Placement-Kursen in Spra-
chen, Geschichte, Kunst und den Naturwissenschaften. Dabei
Neben dem üblichen Kursangebot haben Sie an der Bishop’s besticht das differenzierte, praxisorientierte Kursangebot,
College School die Möglichkeit, Fächer wie Englisch, Franzö- z. B. im Fach Biologie. Einen weiteren Schwerpunkt bildet der
sisch, Mathematik, Chemie, Biologie oder Kunst als Advanced musische Bereich mit Chören, einem Streichorchester und
Placement-Kurse zu belegen. Privatunterricht für Einzelinstrumente.

Sie möchten in einer Theatergruppe, dem Schulorchester oder Sie mögen Sport? Ob Baseball, Cross-Country, Tauchen,
einer Band mitspielen oder z. B. ein Kunstfestival organisie- Skilaufen oder Schwimmen – je nach Jahreszeit wählen Sie aus
ren? Von diesen und vielen anderen attraktiven Angeboten einem vielfältigen Angebot.
können Sie an dieser außergewöhnlichen Schule profitieren.
Und was Ihnen besonders gefallen wird: Ihr Lehrer hat immer Das Lehrer / Schüler-Verhältnis von 1 : 6 verdeutlicht den
Zeit für Sie, denn er betreut gewöhnlich nicht mehr als acht besonderen Anspruch der Schule:
Schüler in einem Kurs.
» The mission of Mercersburg Academy is to
In einem multikulturellen Umfeld verbindet die Bishop’s enable each student to develop to the fullest
College School Tradition mit dem Anspruch an ein moder- extent of his or her potential. «
nes Unterrichtssystem. Mit besonderem Erfolg – denn viele
Schulabsolventen besuchen anschließend renommierteste
Hochschulen in Kanada und den USA.

» Bishop’s College School – a place to grow … «


The Daily Routine
– So könnte bald Ihr
Schulalltag aussehen

Großbritannien
07:30–08:00 Breakfast
08:20 Registration
08:30 Chapel / Assembly
08:55–12:35 Morning Lessons, each 45-55 minutes
10:15–10:35 Morning break
12:35–13:30 Lunch for Senior School
13:30 Registration
13:35–16:15 Afternoon lessons
16:15 Afternoon break
16:30–17:30 Activities
17:30–18:15 Supper
18:30–20: 15 Supervised Prep (time for assignments)
Culford School, Suffolk 20:30 Activities
23:00 Lights out for senior students
Nahe dem romantischen Marktstädtchen Bury St. Edmunds
in der Grafschaft Suffolk gelegen und nur 40 Minuten von
Cambridge und dem Flughafen Stansted entfernt, beeindruckt Canada or the US
die Culford School zunächst mit einem großen Campus, der
mit seinen ausgedehnten Parkanlagen zu den schönsten 06:45 Wake up
in England zählt. Auch von der entspannt-konzentrierten 07:25–08:05 Breakfast
Atmosphäre und der außerordentlich guten Betreuung sind
08:10–08:30 Assembly in the meeting room
die Schüler hier begeistert.
08:35 Classes begin; seven 45 minutes per day
Die Schule bietet ein breites Fächerangebot, mit besonderen
12:35–13:30 Lunch
Stärken in Kunst und Design, aber auch in Mathematik, Che-
mie und Biologie. Dabei gehören die attraktiven und hellen 15:10 End of classes
Unterrichtsräume zu den förderlichen Rahmenbedingungen. 15:30–17:30 Sports, afternoon activities

Wer sich individuellen Instrumentalunterricht wünscht, im 17:30–18:30 Dinner
Orchester musizieren oder mit anderen auf der Bühne stehen 18:30–20:00 Activities, clubs or free time
möchte, dem wird es an nichts fehlen. Für die sportlichen
20:00–22:00 Study Hall: students do their homework
Schüler ist ebenfalls bestens gesorgt, denn die Schule bietet
viele Aktivitäten, darunter manche Besonderheit, so z. B. 22:00 Students are back in the dorms
eine Kletterwand sowie eine Indoor-Tennishalle mit vier Plät- 23:00 Lights out for juniors
zen, die in 2008 fertiggestellt wird.

So sagt der Good Schools Guide (2007) ganz zurecht über die
Culford School: Diese Tagesabläufe sind jeweils Beispiele; auch wenn sich
alle Boarding Schools im Ablauf ähneln, weist natürlich
jede Schule Besonderheiten auf.
» Pupils and parents alike rate the school highly
and one has the feeling of a quietly self-confident,
Die Wochenenden dienen dazu, auszuruhen und Besor-
happy establishment ... in a wonderful setting ... « gungen zu erledigen; häufig finden auch Sportwettkämpfe
statt. Darüber hinaus werden je nach Interesse der Schüler
Trips ins nächste Einkaufszentrum, Kino, zu Sportveran-
staltungen oder Ausflüge angeboten.


Das Bewerbungsverfahren
– Ihre Schritte ins Ausland
Unser erfahrenes Team von Bildungsberatern sichert Ihnen onen zu. Erst zu diesem Zeitpunkt fallen Kosten für unsere
fundierte Beratung und begleitet Sie gern auf Ihrem Weg ins Leistungen an.
Ausland. Und so kann dieser für Sie aussehen:
Die Bewerbungsunterlagen
Die Kurzbewerbung Nun folgt das Ausfüllen unserer ausführlichen Bewerbungs-
Im ersten Schritt füllen Sie die beiliegende Kurzbewerbung unterlagen. In Nordamerika gehören zu einer erfolgreichen
aus und senden diese mit einer Kopie der letzen drei Schul- Bewerbung u.a. ausführliche Formulare und Fragebögen, ein
zeugnisse und einem kurzen Motivationsschreiben über Ihre Beurteilungsbogen des Mathe- sowie des Englischlehrers und
Vorstellungen und Interessen an das Carl Duisberg Boarding eine Einschätzung der Eltern. Über ein kleines ‚Fotoalbum‘
School Program. Mit der Zusendung der Kurzbewerbung freuen sich die Schulen, um den persönlichen Eindruck ab-
bekunden Sie Ihr Interesse an einem unverbindlichen Bera- zurunden. Häufig ist auch ein Englischtest bzw. ein Einstu-
tungsgespräch. fungstest erwünscht.
Da viele Bewerber die englischen Schulen vorab persönlich
Das Beratungsgespräch besuchen, sind die Bewerbungsunterlagen für England nicht
Nach Eingang der Kurzbewerbung werden wir mit Ihnen einen von gleichem Umfang. Die hier notwendigen Formulare stel-
Termin für ein individuelles und selbstverständlich unver- len wir Ihnen zur Verfügung. Die Schulen begrüßen freiformu-
bindliches Beratungsgespräch in Ihrer Nähe vereinbaren. lierte Selbstbeschreibungen, um einen Eindruck von Ihrem
Gemeinsam mit Ihren Eltern analysieren wir Ihre derzeitige Schriftenglisch zu erhalten.
Schulsituation, Ihre Zielsetzungen und Wünsche in Bezug Wir ordnen sodann Ihre Unterlagen, ergänzen und fördern die
auf den Auslandsaufenthalt und erstellen anschließend ein Bewerbung durch unsere Evaluation, und stehen der jewei-
Schülerprofil, das wichtig für die Auswahl von geeigneten ligen Schule für Rückfragen und Klärungen zur Verfügung.
Schulen ist. Sie haben zudem in einem Einzelinterview die
Gelegenheit, Ihre Englischkenntnisse einzubringen. Die Schulbesuche
Auf Wunsch helfen wir Ihnen, bei den Schulen Ihrer engeren
Die Schulvorschläge Wahl Besuchstermine zu vereinbaren. In Großbritannien set-
Entscheiden Sie sich für eine Zusammenarbeit mit dem Carl zen die meisten Schulen einen Schulbesuch voraus. Bei die-
Duisberg Boarding School Program, schlagen wir Ihnen sem Besuch werden Sie herzlich empfangen, ausführlich über
basierend auf dem vorausgegangen Beratungsgespräch und den Campus geführt und erlangen so einen Einblick in den
dem erstellten Schülerprofil verschiedene geeignete Boarding lebendigen Schulalltag sowie vor Ort mögliche Aktivitäten.
Schools vor und schicken Ihnen umfassende Informati- In der Regel gehört auch ein Interview mit einem Reprä-


sentanten der Schule, oft dem Headmaster oder der Head- School ausführlich und an konkreten Beispielen mit Ihnen
mistress, dazu. Dies dient der Einschätzung Ihrer Englisch- thematisieren und vertieft erarbeiten. Dieses Wochenende
kenntnisse und vermittelt der Schule einen Eindruck Ihrer hat besondere Bedeutung auch insbesondere dadurch, das
Persönlichkeit sowie Ihrer schulischen und extracurricularen ehemalige Schüler von Ihren Erfahrungen berichten und wir
Bedürfnisse. Ihre Fächerwahl mit Ihnen durchsprechen. Natürlich kommt
Nordamerikanische Schulen erwarten nicht, dass sich Schüler auch der Spaß nicht zu kurz! Sie als Eltern erhalten zudem in
und Eltern persönlich auf dem Campus vorstellen – freuen einer intensiven Veranstaltung Einblick in die Besonderheiten
sich aber sehr, wenn jemand dies einrichten kann- und bieten der Schulsysteme sowie Informationen über Visum, Flug, Ver-
Ihnen dann ebenfalls ein umfassendes Besuchsprogramm. sicherung, Taschengeld und alle anderen drängenden Fragen.

Der Bewerbungsprozess Die Betreuung
Nachdem Sie sich für eine der vorgeschlagenen Schulen Nach der Abreise bieten wir Ihnen einen umfangreichen
entschieden haben, geben wir Ihre Bewerbungsunterlagen an Betreuungsservice. Dies beinhaltet z. B. Informationen über
die gewünschte Schule weiter. Die Entscheidung der Schule(n) Abschlüsse, Erläuterungen von Zeugnissen, Abrechnungen
über Ihre Aufnahme kann in Nordamerika einige Wochen in und Kommentaren der Schule sowie Beratung bei persön-
Anspruch nehmen. Die englischen Schulen bieten Ihnen in der lichen Fragen. Selbstverständlich sind die Schüler vor Ort
Regel kurz nach dem Besuch einen Schulplatz an. durch die Schulen umfassend betreut. Für viele Eltern hat
Sollte ein persönlicher Besuch an der gewünschten Schule es sich aber als hilfreich erwiesen, einen erfahrenen Berater
in Nordamerika nicht möglich sein, erbitten einige Schulen zur Seite zu haben, der in konkreten Situationen gezielt und
ein Telefoninterview, auf das wir Sie mit gezielten Hinweisen informiert nachfragt und bei Verständigungsschwierigkeiten
vorbereiten werden. unterschiedliche Aspekte direkt mit der Schule abklärt.

Die Annahme Die Rückkehr
Die Schulen senden Ihnen dann schriftlich die Annahme Die Wiedereingliederung in die deutsche Schule und das
in Form eines Schulplatzangebotes zu. Nehmen Sie diesen hiesige Umfeld kann unerwartete Herausforderungen bergen.
Schulplatz an, so folgt meist erheblicher Schriftverkehr, bei Daher veranstalten wir nach Rückkehr der Schüler ein Nach-
dem wir Ihnen gerne behilflich sind; hierzu gehören Schul- bereitungstreffen, um Ihnen die Möglichkeit des Erfahrungs-
verträge, medizinische Erklärungen, u.ä. Selbstverständlich austausches zu bieten und Perspektiven für den weiteren
beraten wir Sie auf Wunsch auch bei der Beantragung des Bildungsweg aufzuzeigen.
Visums und koordinieren Ihre Anreise bzw. Abholung am
Zielflughafen. Der beste Zeitpunkt
Um Ihren Aufenthalt bestmöglich vorbereiten zu können,
Die Vorbereitung sprechen Sie uns gerne frühzeitig an. Ein guter Bewerbungs-
Zur inhaltlichen und interkulturellen Vorbereitung auf den termin ist etwa ein Jahr vor geplanter Ausreise. Es sind aber
Auslandsaufenthalt bieten wir ein zweitägiges Seminar an, auch Bewerbungen zu einem späteren Zeitpunkt möglich.
in dessen Verlauf wir Leben und Lernen an einer Boarding


Voices –
Erfahrungsberichte unserer Schüler
Sophie Metz verbrachte ein Schulsemester an der nach der wichtigste Aspekt, wenn man ins Ausland geht. Es
St. Johnsbury Academy, Vermont, USA: sollte ein Anreiz für jeden sein, es zu versuchen. «

» Bevor ich an die St. Johnsbury Academy ging, hatte ich schon Alena Bermes verbrachte einen Term an der King’s
ein bisschen Angst. Immerhin würde ich ein halbes Jahr ohne School in Rochester, England:
meine Freunde, Familie und meine vertraute Umgebung aus-
kommen müssen. Doch durch das Engagement der Schule wurde » Mein Englandaufenthalt zählt zu den Höhepunkten meiner
es einem wirklich sehr leicht gemacht, andere Schüler kennen Schullaufbahn. Nach nur kurzer Zeit habe in meinem Internat
zu lernen, und es war immer jemand da, der mir bei Fragen und in der Nähe von London wahre Freunde fürs Leben gefunden
Problemen zur Seite stand. und mein Englisch super verbessern können. Wegen der tollen
Der Unterricht hat mir sehr gut gefallen. Man hat viel mehr Atmosphäre habe ich mich direkt heimisch gefühlt. Ich kann
Möglichkeiten als in Deutschland. Ich habe das Halbjahr an der einen Internatsaufenthalt jedem nur wärmstens ans Herz legen,
St. Johnsbury Academy sehr genossen, habe viele neue Freunde der Schule, Freizeit und Sport gerne an ein und dem selben
gefunden und auch mein Englisch hat sich sehr verbessert. Da Platz erleben und sich jeden Tag auf den tollen Unterricht in
fiel mir hinterher der Abschied schon genau so schwer wie der Kleingruppen freuen möchte. «
aus Deutschland! «
Sophie Guntram wird zwei Jahre an der Rabun
Jesco Puluj verbrachte ein Jahr am Pickering College Gap-Nacoochee School in Georgia, USA, verbringen:
in Ontario, Kanada:
» Meine Familie und ich wählten die Rabun Gap Nacoochee
» Etwas ganz Besonderes ist das Lehrer-Schüler-Verhältnis: Die School aufgrund des Theater-, Fremdsprachen- und Kunstan-
Lehrer zeigen in den meisten Fällen, wie wichtig es ihnen ist, gebots. Auch hatte der Campus meine Zustimmung gefunden!
dass die Schüler in den Fächern nicht zurückbleiben, und falls Die ersten Tage im neuen Umfeld waren sehr turbulent: neue
doch, wird „extra-help“ regelmäßig angeboten: man kann jeder- Leute, ein enormes Arbeitspensum jeden Tag, das ungewohnte
zeit zu einem Lehrer gehen. Viele Dinge sind ganz anders. Das zu Sporttraining, das neue Essen! Doch der Gedanke, all dies doch
erfahren und zu lernen, damit umzugehen, ist meiner Meinung nie zu überleben, verblasste sehr schnell. Nun, am Ende meines


ersten Jahres habe ich mich entschieden, im kommenden beginning it seemed odd to go to school without boys, but it has
Schuljahr in die Staaten zurückzukehren, um meinen Schulab- more benefits than many people think. The girls at school are
schluss zu erlangen. Mit AP French, AP Senior English, AP United amazing! Academics were not easy, especially at the beginning
States History und AP Physics werde ich an der Rabun Gap einen when I was unfamiliar with the English. However, faculty and
Abschluss erreichen, mit dem ich auch in Europa Geisteswissen- staff understood my position and helped me whereever they
schaften studieren kann. Ich empfehle jedem, der diese einfach could. This was an important fact why I chose to stay one more
geniale Möglichkeit bekommt, sie sofort zu nutzen! « year. Here at school one does not only have the support of
friends and the family who are far away; from the very first day,
Mona Niebuhr verbrachte zwei Jahre an der St. Mi- students, faculty and staff do their best to help.
chaels University School, British Columbia, Kanada.
Heute studiert sie Politik, Jura und VWL in München: As of now, I am a senior in High School, in the middle of my
International Baccalaureate Diploma and looking forward to
» Nach meiner Landung in Victoria fuhren wir im gelben pursue a major in „Theater Studies“ at the DePaul University
Schulbus in der Abendsonne entlang des Meeres zur Schule. Aber in Chicago next year. It surely is not an easy decision to stay
nicht nur der Anfang war malerisch, alle meine Erwartungen away from home, but I think it is important not to be afraid of
wurden weit übertroffen. Kaum angekommen, wurde ich auch the future and everyone should grab chances to go abroad and
schon in mein Boarding House integriert. Die Schule war zwar learn about other cultures and customs! «
anspruchsvoll, aber die Lehrer haben mich auch sehr motiviert.
Viele von ihnen lernte ich persönlich kennen. Von der Schule Maik Düring verbringt zwei Jahre an der King’s-Edge-
organisiert nahm ich erst an einem Rock-Climbing und später an hill School in Nova Scotia, Kanada:
einem Marine-Science-Trip teil. Ich war beim Musical dabei, wur-
de Captain des Senior Volleyball Teams und Organisatorin des » Ich habe mich für die King’s-Edgehill School entschieden, weil
International Club. Wir man sieht: Langweilig war mir nie! « die Schule ein sehr komplexes Unterrichts- und Sportangebot
zur Auswahl stellte sowie das Internationale Baccalaureate
Laura Busse absolviert derzeit das International (IB) Diploma Program anbietet. Besonders beeindruckt bin ich
Baccalaureate an der St. Timothy’s School in Mary- von dem sehr schön angelegten Schulcampus, der sich wie ein
land, USA. Danach will sie in Chicago Theater Studies Zuhause anfühlt. Ich habe mich nun für ein zweites Jahr an
studieren: der King’s-Edgehill School entschieden, da mich der qualitativ
hochwertige Abschluss des IB Diplomas reizt. Mein Ziel ist es, an
» I chose St. Timothy’s School in Maryland for several rea- einer guten Universität einen Masterabschluss in den Fachrich-
sons, including the fact that it was an all girl’s school. At the tungen Maschinenbau und Business zu erreichen. «


Voices –
Erfahrungsbericht eines Elternpaares

Photo by Martin Flewelling
Was uns Eltern berichten, wie Silvia und Karl-Heinz
Borns aus Hamburg:

» Wenn man nur eine Tochter hat, gibt man sie nicht so gern aus ein unvergleichlicher Erfahrungsschatz. Dies sind allgemeine
dem Haus. An das Abenteuer Kanada und Boarding School sind Betrachtungen, die an sich schon ein hohes Gut darstellen.
wir darum eher vorsichtig herangegangen: Zunächst waren drei
Monate Auslandsaufenthalt für Julia geplant, daraus wurden Das Besondere aber ist das Erlebnis der Schul- und Lernphilo-
nach der guten Beratung durch CDC und dem Einführungskurs sophie dieser hervorragenden Lerninstitution. Jeder Schüler
in Bielefeld, von dem Julia absolut begeistert zurückkam, zwei spürt sofort, dass gute Leistungen anerkannt werden und auch
Terms, und nun bleibt Julia das ganze Schuljahr, und wir disku- untereinander als “cool” gelten. Das entwertende “Streber” ist
tieren ernsthaft, ob Julia nicht besser ihren Schulabschluss in hier ein Fremdwort. Und wenn man das Engagement der Lehrer
der St. Michaels University School machen soll. hier mit dem vergleicht, was man in Deutschland auch an guten
Schulen gewohnt ist, so muss man feststellen, dass dazwischen
Was dafür spricht? So ziemlich alles! Das Leben in St. Michaels, Lichtjahre liegen. Deren Ringen um die individuelle Entfaltung
der Zusammenhalt der Schüler, die gute Betreuung und die man- jedes einzelnen Schülers, deren Einsatz von Zeit und Empathie
nigfachen Aktivitäten bieten Jugendlichen enorme Entfaltungs- sprengen alles, was man in Deutschland vielleicht nur träumen
möglichkeiten. So viele internationale Gesichter zu sehen und so mochte. «
unterschiedliche kulturelle Sozialisationen kennenzulernen, sind

» Diese Schul- und Lebensumwelt bietet Schülern eine große
Chance zur Reifung und Entfaltung der Persönlichkeit.
Dem können wir uns als Eltern kaum entziehen. «


Voices –
Grußnoten zweier Partnerschulen
Mr Christopher Tompkins, Head of School, Perkiomen Mrs Pat Davis, Admissions Registrar,
School, Pennsylvania, USA (former Diretcor of Admissions, Wycliffe College, England:
Mercersburg Academy, Pennsylvania, USA):

» Over many years Mercersburg Academy has worked with the » Wycliffe College has been working with the Carl Duisberg
Carl Duisberg Boarding School Program Team to bring exception- Boarding School Program Team for a number of years. I find Carl
al German students to North America for one and two year study Duisberg a pleasure to work with as they are always extremely
abroad opportunities. With so many groups claiming expertise efficient and professional in their provision of information and
regarding overseas educational opportunities, it was gratifying completion of paperwork regarding the introduction and selec-
to find such a professional and knowledgeable group as Carl tion of their students. Carl Duisberg ensures that the student
Duisberg Centren. With their extensive network of contacts and and their family understand the programmes that we have to
education centers around Germany, and the world, Carl Duisberg offer and match their students accordingly. The students whom
fosters cross-cultural understanding and exchange opportuni- Carl Duisberg have provided in recent years are always well
ties between Europe and North America. motivated and integrate very well into the social and academic
life here at Wycliffe.
With North American boarding schools offering amazingly
diverse and rigorous academic, social, cultural, and athletic I look forward to continuing to work closely with Carl Duisberg
opportunities, partnership with Carl Duisberg Centren will Centren and welcome many more of their students to our school
provide the knowledge and experience to connect students for many years to come. «
provide the knowledge and experience to connect students and
boarding schools in a highly professional and student-centered
manner. The unique nature of independent schools in North
America requires that parents and students seek professional
assistance in their search for the correct »fit«. The Carl Duisberg
Boarding School Program will provide such assistance.

Carl Duisberg Centren offers outstanding service, and has a
record of success in school placement – Well Done! «


Schulabschlüsse im Vergleich
Die Schulzeit bis zur Hochschulreife beträgt in Nordamerika früheren Zeitpunkt als der 11. Jahrgangsstufe ins Ausland
zwölf Jahre und 13 Jahre in Großbritannien, wobei die eng- zu gehen. Aufgrund der umfassenden Betreuung sind hierfür
lischen Schüler mit fünf Jahren beginnen. Daraus ergibt sich, Boarding Schools perfekt geeignet. So finden manche Schüler
dass deutsche Schüler, die während des 11. Schuljahres nach bereits zum Beginn der 9. Klasse für einen kürzeren Zeitraum
Kanada, Großbritannien oder in die USA gehen, dort in der den Weg nach England und holen sich den „Appetit“ auf einen
Regel die vorletzte Jahrgangsstufe besuchen. späteren längeren Aufenthalt. Außerdem gehen immer mehr
englische Boarding Schools dazu über, besonders begabte
In Kanada und den USA werden die deutschen 11.-Klässler Schüler der 10. Klasse auf Wunsch in die inhaltlich geeignete
dementsprechend in das sogenannte Junior Year oder auch Lower Sixth Form aufzunehmen, so dass der erfolgreiche
Grade 11 eingestuft. Innerhalb dieser Jahrgangsstufe ist es Anschluss an die verkürzte deutsche Oberstufe erfolgen kann.
möglich, Kurse unterschiedlicher Leistungsniveaus zu bele-
gen, um den individuellen Stärken des Schülers gerecht zu Eine weitere Alternative ist der Erwerb eines Schulabschlusses
werden. Bleiben die Schüler länger als ein Jahr, absolvieren im Ausland. Leistungsstarken deutschen Schülern ist es unter
sie anschließend Grade 12 (Senior Year), das mit dem High bestimmten Voraussetzungen möglich, diesen innerhalb
School Diploma abschließt. von zwei Jahren im Ausland so zu erlangen, dass er ihnen
den Hochschulzugang sowohl international als auch in
In Großbritannien besuchen die 11.-Klässler die Lower Deutschland ermöglicht. Eine Übersicht der unterschied-
Sixth Form, auch Year 12 genannt. In dieser und der darauf lichen Optionen zeigt die nebenstehende Grafik. Wer einen
folgenden Upper Sixth Form, Year 13, belegen die Schüler solchen Abschluss anstrebt und sich damit das 13. Schuljahr
Kurse, die sie für die britische Hochschulzugangsberechti- ersparen möchte, sollte sich vor Beginn des Aufenthaltes
gung qualifizieren, die sog. A-Levels („Advanced Levels“) gründlich beraten lassen. Eine der zentralen Fragen ist
bzw. AS-Levels („Advanced Subsidiary Level“). Dabei hierbei die Entscheidung zwischen den A-Levels bzw. dem AP-
ermöglichen die A-Levels grundsätzlich keinen allgemeinen Abschluss („Advanced Placement“) und dem International
Hochschulzugang zu allen Fakultäten, sondern es handelt Baccalaureate Diploma.
sich um eine fachgebundene Hochschulreife.
Gerne erörtern wir gemeinsam mit Ihnen die verschiedenen
Im Zuge der allgemeinen Verkürzung der deutschen Möglichkeiten, um die für Sie individuell am besten geeignete
Schullaufbahn auf zwölf Schuljahre werden sich immer Lösung zu finden!
mehr Schüler und ihre Familien dazu entschließen, zu einem


NORTH AMERICA DEUTSCHLAND UNITED KINGDOM

University Universität University

AP IB IB A’ Level
Qualification * Qualification * ABITUR Qualification * Qualification *

Study 2 yrs of
College
or
1 yr of College
plus at least
1150 SAT points
Klasse 13

Studying Senior Year Upper 6th Studying
Klasse 12
AP (+ HS Dipl.) (Grade 12) (Year 13) A’Levels

or or
Achieving Junior Year Lower 6th
IB Klasse 11 IB
High School (Grade 11) (Year 12)
Diploma

Studying PRE-IB Studying Pre-IB
or Sophomore Year Upper 5th
Klasse 10 or GCSE Levels
Diploma (Grade 10) (Year 11)
or Foundation

Freshman Year Klasse 9 Lower 5th GCSE (1st Yr.)
Klasse 9
(Grade 9) (Year 10)

5–10. Klasse in Deutschland

* AP = Advanced Placement Courses (Das High School Diploma wird in Kombination mit einer bestimmten Auswahl von vier bzw. fünf AP-Kursen als fachgebundene
bzw. uneingeschränkte Hochschulzugangsberechtigung anerkannt).
* IB = International Bacchalaureate (Das Internationale Bacchalaureate ermöglicht unter Berücksichtigung einer bestimmten Fächerwahl die uneingeschränkte
Hochschulzugangsberechtigung).
* A‘ Level = Advanced Level (Die britischen A’ Levels ermöglichen eine fachgebundene Hochschulzugangsberechtigung).

Konstantin Schaller verbrachte zwei Jahre an der Mona Niebuhr verbrachte zwei Jahre an der St. Micha-
Mercersburg Academy, studiert nun Wirtschaftswis- els University School. Mona studiert nun Politik, Jura
senschaften und Philosophie am Middlebury College und VWL an der LMU in München:
in Vermont, USA:
» Mittlerweile bin ich wieder zurück in Deutschland und durch
» Die Anerkennung selbst erfolgte zügig und ohne Probleme, umsichtige Planung konnte ich meinen Abschluss als vollwer-
so dass ein unmittelbar anschließendes Studium in Deutschland tiges Abitur anerkennen lassen. Ich habe überhaupt nicht das
möglich gewesen wäre. Aufgrund der vollbrachten Leistungen Gefühl, dass ich durch die zwei Jahre an Lernstoff etwas verpasst
bot sich allerdings ebenso das amerikanische Hochschulsystem habe. Im Gegenteil: Ich habe einzigartige Erfahrungen und
als reizvolle Alternative. Ich habe letzteres gewählt und habe so Freunde aus aller Welt gewonnen! «
alle Vorteile einer Boarding School voll ausnutzen können. Dass
ich zum Beispiel im Rahmen meines Studiums momentan zwei
Semester in Paris verbringe, verdanke ich zweifellos dem Einzel-
unterricht in Französisch, den ich in den USA genießen durfte!
Ich bin selbst gespannt, was als nächstes kommt! «


Carl Duisberg Test Center –
Ihr Test nach Maß

Zu der Bewerbung an einer Boarding School gehört neben beobachten, dass Schüler deutscher Gymnasien mit den bei-
den ausführlichen Bewerbungsunterlagen ein Test, den die den Mathematikteilen wesentlich besser zurechtkommen als
Schule benötigt, um das Leistungsniveau eines Schülers mit den sprachlichen Teilen, während es bei amerikanischen
einzuschätzen. Viele nordamerikanische Boarding Schools Teilnehmern umgekehrt ist.
verlangen den SLEP-Test, manche zusätzlich den SSAT; beides
sind standardisierte Einstufungstests in englischer Sprache. Einige amerikanische und kanadische Privatschulen verlan-
Beide Tests können bei den Carl Duisberg Centren durchge- gen diesen Test als einen Bestandteil der Bewerbung, wobei
führt werden. die Ansprüche an das Testergebnis bei den einzelnen Schulen
sehr unterschiedlich sein können. In jedem Fall wird ein
Der SLEP-Test (Secondary Language English Proﬁciency erfahrener Admissions Director mit dem sogenannten Score
Test), Dauer ca. 1,5 Std. Report eines internationalen Bewerbers anders umgehen als
Der SLEP-Test ist eine spezielle Testentwicklung für Schüler mit dem eines amerikanischen Bewerbers. Es ist dabei sehr
mit drei bis fünf Jahren Englisch und gibt Aufschluss über nützlich, dass die Ergebnisse der einzelnen Testteile einzeln
die Fähigkeiten der Schüler, sich in einer rein englischspra- bewertet werden, bevor ein Gesamtergebnis errechnet wird.
chigen Unterrichtssituation in den ersten Wochen im Ausland
zurechtzufinden. Getestet wird im Multiple-Choice-Verfahren Die Carl Duisberg Centren in Köln sind oﬃzielles Test Center
sowohl Hörverständnis (45 Min.) als auch Leseverständnis für den SSAT. Bitte beachten Sie, dass die Durchführung des
(45 Min.). Die beiden Testsequenzen beginnen jeweils einfach SSAT von einer zentralen Organisation in den USA geregelt
und lassen durch kontinuierliches Ansteigen der Schwierig- wird. Daraus ergibt sich, dass für die Teilnahme am SSAT eine
keit deutlich werden, wo der Schüler an seine Grenzen stößt. Anmeldung bei dem SSAT-Büro in den USA notwendig ist.
Das Ergebnis des SLEP-Tests vervollständigt Ihre Bewerbungs- Die erforderlichen Unterlagen erhalten Sie auf Anfrage von
unterlagen. uns oder unter www.ssat.org. Die Anmeldung muss dem SSAT-
Büro etwa vier Wochen vor dem Testtermin vorliegen.
Der SSAT (Secondary School Admission Test),
Dauer ca. 3 Std. Schuleigene Tests
Der SSAT, ein hochentwickelter Eignungstest, der ursprüng- Einige Schulen, vor allem englische, haben eigene Tests
lich für amerikanische Schüler konzipiert wurde, testet nicht konzipiert, deren Ergebnis für die Entscheidung über die
nur rein sprachlich/logische Voraussetzungen, sondern Aufnahme bzw. die Einstufung in den passenden Kurs eines
spiegelt auch analytische bzw. mathematische Fähigkeiten Schülers ausschlaggebend sind. Auch diese Tests werden über
differenziert wider. Der Test besteht aus einem Essay, welches uns vermittelt.
aktive Kenntnisse testet, und vier Multiple-Choice-Teilen,
deren Dauer jeweils 25 Minuten beträgt. Naturgemäß haben Gleichgültig, welcher Test von Ihnen gefordert ist – ein gutes
nicht-englischsprachige Schüler ein etwas schlechteres Test- Ergebnis ist bereits ein wesentlicher Schritt auf dem Weg zu
ergebnis als amerikanische Schüler. Häufig lässt sich jedoch Ihrem Privatschulbesuch im Ausland.


Boarding School Life -
Glückliche Schüler berichten
Anna Krukenberg, Scarborough College, England: Julia Erbe, Queen Margaret’s School, Kanada:

» Ja, es ist möglich sich an einer Schule wie zu Hause zu » Die Lehrer hier sind alle total nett. Ich verstehe mich
fühlen!!! Werdet ‚Boarder‘ und erlebt das Gefühl totalen Zu- besonders gut mit meiner Biolehrerin. Was mich hier total
sammenhalts, eine Menge Spaß und Erfahrungen, die Euch für irritiert, dass alle übertrieben freundlich sind. Alle sagen immer
immer prägen werden! « „hey“ und „how’re you?“ und lachen immer – aber das sind
halt die Kanadier. Ich hab mich da auch schon dran gewöhnt
Nadine Bieg, Mercersburg Academy, USA: und mach’s genauso! Ich freue mich schon auf die Schule am
Montag – kaum zu fassen, oder? «
» Gegen Ende des Jahres bekam ich dann den besten Essay
zurück! Es gibt einfach nichts Besseres als das Gefühl nach Benedikt Carl, St. Johnsbury Academy, USA:
einem langen Jahr harter Arbeit eine gute Note zu bekommen.
Allein dafür lohnt es sich, ein Jahr in einem fremden Land zu » Ich hatte nie wirklich Heimweh. Jedoch fand ich die Schule
verbringen—das Gefühl, etwas erreicht zu haben! « um einiges schwerer als die, auf die ich in Deutschland gegan-
gen bin, und dies lag nicht nur an der Sprache! Ich möchte
Giannina Schäfer, Mercersburg Academy, USA: für ein zweites Jahr hier bleiben, da es so viele verschiedene
Fächermöglichkeiten gibt. Ich finde, man wird besser auf das
» Mein Roommate und ich haben uns auf Anhieb gut verstan- spätere Leben und die Universität vorbereitet. «
den, was auch bis heute so geblieben ist. Wir sind wie füreinan-
der gemacht und ich muss sagen, es gibt niemandem auf dem
Campus, den ich lieber als Roommate hätte! Mir gefällt es auf
jeden Fall super gut, ich komme mit allen total gut zurecht und
wir haben sehr viel Spaß! «

Anna Krukenberg


Geographische Übersicht der Schulen in
Nordamerika und Großbritannien

Vancouver K A N A DA Halifax
Winnipeg Québec
Seattle
Montréal
Toronto Boston
New York
Harrisburg
San Francisco Salt Lake City USA Chicago Washington D.C.
Denver
Richmond
Los Angeles
Phoenix Atlanta
Dallas
New Orleans
Houston Miami

Städte zu Ihrer Orientierung
Schulorte

S COT L A N D

Glasgow
Edinburgh

NORTHERN
IRELAND UNITED KINGDOM
Scarborough
Leeds
Manchester
Dublin Shefield
IRELAND Liverpool E N G L A N D

Birmingham
Cambridge
WA L E S
Oxford
London
Bristol Canterbury
Reading
Bath
Bournemouth
Brighton
Isle of Wight
Plymouth

Wir danken Anna Krukenberg und unseren folgenden Partnerschulen ganz herzlich für die Bereitstellung von Fotos:
Bishop’s College School, Culford School, Epsom College, Fountain Valley School, Mercersburg Academy, Pickering College,
Ridley College, St. Johnsbury Academy, St. Michaels University School und Wycliffe College!


Carl Duisberg Boarding School Program
Meine Kurzbewerbung als Grundlage für ein unverbindliches Beratungsgespräch
Mein Foto

Ich interessiere mich für einen Boarding School-Aufenhalt Meine Schule
fü das Schuljahr 20 / 20 Name und Anschrift
der Schule
 in q USA q Kanada
Aufenthaltsdauer: q 1 Schuljahr q 1 Schulsemester
 in q Großbritannien
Aufenthaltsdauer: q 1 Schuljahr q 2 Terms Schulart q Realschule q Gymnasium

q 1 Term q Gesamtschule
Persönliche Daten Name des Schulleiters

Name, Vorname q Frau q Herr
q männlich q weiblich Name des Englischlehrers

Straße, Nr. q Frau q Herr
PLZ, Ort Derzeitige Klassenstufe Letzter Zeugnisdurchschnitt

Tel. Fax Letzte Note in Englisch in Mathematik

E-Mail 1. Fremdsprache

Nationalität 2. Fremdsprache

Geb.-Datum Geb.-Ort 3. Fremdsprache

Lieblingsfächer
Erziehungsberechtigte(r)
Interessen und Hobbies - besondere
Name des Vaters, Vorname Talente (Sport, Musik, Kunst etc.)

Beruf des Vaters

Name der Mutter, Vorname

Beruf der Mutter Auf Carl Duisberg Centren bin ich aufmerksam geworden durch (ggf.
Name, Anschrift):
Tel. Büro Fax

E-Mail

Dieser Kurzbewerbung lege ich bei:
Eine Kopie der letzen drei Zeugnisse, eine Beschreibung (in Englisch)
meiner Person, meiner Interessen und der Gründe meiner Bewerbung
(1 - 2 Seiten).
8
Ort, Datum

8 8
Unterschrift des Schülers Unterschrift des/der Erziehungsberechtigten

Mir Ihrer Unterschrift bekunden Sie Ihr Interesse an einem unverbindlichen Beratungsgespräch, das Sie in keiner Weise verpflichtet.
Wir rufen Sie an und vereinbaren einen Termin für ein persönliches Gespräch.

Bitte ausgefülltes Formular einsenden an:
Carl Duisberg Centren Intertraining & Consult Abt. Boarding School Program Hansaring 49–51 50670 Köln Tel. (0)221/16 26-245 Fax -217
    

E-Mail boarding@cdc.de www.cdc.de


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