Lectoraat ICT en Onderwijsinnovatie Hogeschool Windesheim Zwolle - Op 25 maart 2011 hield Wim Trooster op het HGZO-congres een presentatie over het Second-Live-eiland dat gebouwd wordt voor de vestiging Flevoland van Windesheim.

1. De inzet van Second Life bij het leveren
van ‘Maatwerk’ in het Onderwijs
Presentatie voor: HGZO-congres
Plaats: Lunteren
Datum: 24 maart 2011
Dr. W.J. (Wim )Trooster: Adviseur/Onderzoeker Community Manager
Lectoraat ICT & Onderwijsinnovatie Virtuality
Hogeschool Windesheim, Zwolle SURF, Utrecht
w.trooster@windesheim.nl

2. Inleiding (0)
Programma
 Plannen: SL bij Windesheim Flevoland
 Demo: Wat al gerealiseerd in SL
 Workshop: Zelf spelen met leermiddel in SL

3. Inleiding (1)
Probleem
Voor nieuwe hogeschool Windesheim Flevoland
 Onderwijs ontwikkelen
 Dat aansluit bij haar doelgroepen

4. Inleiding (1bis)
Doelgroepen
Heel divers, wat betreft:
 niveau en leeftijd.
 de studenten die na hun middelbare school
direct doorstromen naar het HBO
 grote instroom vanuit het MBO
 sociaal-culturele achtergrond.

5. Inleiding (2)
Doelstelling = Kans!
Modern Onderwijs ontwikkelen met kwaliteiten:
Innovatief
Degelijk
Zinvol
Co-makership

6. Inleiding (3)
Middel
om op deze diversiteit in spelen:
“State of the Art” ICT:
 2D-internet (bv Blackboard)
 Leeromgevingen op 3D-internet
 Virtuele Werelden (>200)
 Gaming

7. Inleiding (4)
 Binnen Windesheim kennis Virtuele
Werelden in Onderwijs
 Onderzoeksverslag LICTO, Congresverslag LICTO

8. Inleiding (4)
 Binnen Windesheim ervaring Virtuele Werelden in
Onderwijs
 Al 3 jaar eigen eiland voor Onderwijs in Virtuele
Wereld:
 Algemene onderwijsactiviteiten:
 College: collegezaal
 Supervisie/Intervisie: vergadermogelijkheden
 Specifieke onderwijstoepassingen:
 Voor Theorieonderwijs: 3D-Triviant
 Voor Onderwijs met Rollenspelen: project Delphi.
 Studenten en docenten erg enthousiast Onderwijs in
Virtuele wereld!

9. Demo (1)
Lopend:
 3D-Triviant: Theorieonderwijs Youtube-filmpje Triviant
(5 opleidingen (regulier, AL))
 Delphi-project: Onderwijs Rollenspelen
(2 opleidingen)
 Studentbegeleiding
(3 opleidingen)
 Inrichting Eiland Windesheim Flevoland

10. Demo (2)
Gepland:
 New York-project: 3D Virtueel Taaldorp
(2 opleidingen)
 ?Valueforall-project: Duurzaam omgaan met
resources
 ?Ashley in het onderwijs: Artificial Intelligence
 ?Samenwerking Universiteit Barcelona:
Internationalisering

11. Keuze virtuele Wereld
SecondLife (SL):
 Na hype (recreatief)
 Nu wereld-wijd “revival” SL (serieus gebruik):
 Onderwijs
 Bedrijfsleven
 Overheid

12. Meerwaarde VW voor Flevoland (1)
 Behalen didactische meerwaarde
Grondslag:
 Betere leerresultaten, met:
 diepgaand leren,
 meer transfer naar praktijk
 efficiënter leerproces,
 meer plezier/welzijn studenten
 Faciliteren sociale interactie
 Stimuleren zelfsturing student
 Stimuleren intrinsieke motivatie studenten

13. Meerwaarde VW voor Flevoland (2)
 Verzorgen Onderwijs: Anyplace/Anytime (E-learning/Afstandsleren)
 Gebruik: eenvoudig toegang tot bestaande onderwijsinitiatieven
(Triviant, Delphi)
 Onderwijs ontwikkeling: relatief eenvoudig voor
docenten/studenten (Masterclass LICTO)
 Uitbreiden scala leermiddelen voor diverse studentenpopulatie
 Faciliteren ontwikkeling relevant onderwijs, dat aansluit bij
verschillende doelgroepen.
 Samenwerken mogelijk tussen: de onderwijs Flevoland & Zwolle,
MKB, Gemeente, etc.
 Profileren als een moderne hogeschool (Innovatief, Degelijk, Zinvol,
Co-makership)

14. Gewenste situatie Hogeschool
Windesheim-Flevoland
Een eigen SL-eiland, met:
 Een zinvolle omgeving
 Blijvende aanwezigheid
 Samenwerking met MKB
 Een modern voorkomen
 Toepassing voor onderwijs(/werving)
 Betrokken studenten en communities
(Eerste uitwerking van deze punten: bijlage 1 projectbrief)

15. Resultaten
(per September 2011)
Ingericht eiland voor/door Windesheim-Flevoland
 Paviljoen Windesheim-Flevoland
 Opleidingen presenteren zich op het eiland in SL
 Er is iets te beleven op het eiland: rondlopen,
“presence”
 Het SL-eiland is gereed om opgenomen te worden
in het keuzemenu ICT-middelen voor onderwijs
(Het eiland hoeft nog niet helemaal klaar te zijn: zie onder “bouwplaats” in bijlage 1.)

16. Stappen (1)
1e Bijeenkomst:
 Uitleg plannen 3D-leeromgeving
 Inventarisatie bijdrage mensen Flevoland
4 à 5 (ex) studenten Flevoland
4 à 5 docenten Flevoland
Liefst deelnemers div. studierichtingen
(Evt. kleine vergoeding voor studenten)

17. Stappen (2)
2e Bijeenkomst:
 Uitleg kaders: zie bijlage 1
 Wat zijn jullie wensen voor het Onderwijs (duur: 3 uur)
 A.h.v. kader een schets voor het eiland” maken
(bergen, gebouwen, natuur, onderwijsplekken, plekken
voor MKB, etc.)

18. Stappen (3)
Daarna (evt):
Helpen om de 3D-leeromgeving voor Flevoland
verder vorm te geven

19. Workshop
Zelf spelen met leermiddel in SL: 3D-Triviant.
=
Zelf voordelen van SL ervaren: inspirerend!

20. Tenslotte
Masterclass
Werken met Virtuele Werelden in je eigen Onderwijs
(4 dagdelen; info: w.trooster@windesheim.nl)