Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Semelhante a Punts De Partida
Semelhante a Punts De Partida (20)
Punts De Partida
- 1. LA INTERCULTURALITAT EN UN CENTRE EDUCATIU CLICS i TUTORES I TUTORS D´AULA D´ACOLLIDA L´HOSPITALET DE LLOBREGAT 2010
- 2. LA INTERCULTURALITAT EN UN CENTRE EDUCATIU CLICS i TUTORES I TUTORS D´AULA D´ACOLLIDA L´HOSPITALET DE LLOBREGAT 2010 OBJECTIU DE LA SESSIÓ: Aportar propostes d’actuació i recursos per tal de promoure una cultura inclusiva que respecti i valori les diferències i promogui la igualtat
- 4. 1 3 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 3 3 3 3 3 3 2 1 3 2 1 Aprenentatge cooperatiu: Els equips d’experts CLICS i TUTORES I TUTORS D´AULA D´ACOLLIDA L´HOSPITALET DE LLOBREGAT 2010 1
- 7. 1 3 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 3 3 3 3 3 3 2 1 3 2 1 Aprenentatge cooperatiu: Els equips d’experts CLICS i TUTORES I TUTORS D´AULA D´ACOLLIDA L´HOSPITALET DE LLOBREGAT 2010 1
- 9. CLICS i TUTORES I TUTORS D´AULA D´ACOLLIDA L´HOSPITALET DE LLOBREGAT 2010 EDUCACIÓ EN VALORS Proverbi xinès Hiyab Xavi Sala Tutoria entre iguals. D. Duran
- 10. CLICS i TUTORES I TUTORS D´AULA D´ACOLLIDA L´HOSPITALET DE LLOBREGAT 2010 MODEL PEDAGÒGIC I ORGANITZATIU Ciències: de l’aula d’acollida a l’aula ordinària: idees, pràctiques i noves propostes . M. Torramilans (llicència d’estudis). PLA D'ACOLLIDA MATEMÀTICA per a l'alumnat nouvingut d'ESO. S. Gracia (llicència d’estudis). Teresa Huguet Comunitats d’aprenentatge Escola Riera de Ribes
- 11. CLICS i TUTORES I TUTORS D´AULA D´ACOLLIDA L´HOSPITALET DE LLOBREGAT 2010 CURRÍCULUM Mhic Guia de recursos sobre interculturalitat. INTERCULTURALITAT ÀREES DEL CURRÍCULUM A.I.
- 12. LA INTERCULTURALITAT EN UN CENTRE EDUCATIU CLICS i TUTORES I TUTORS D´AULA D´ACOLLIDA L´HOSPITALET DE LLOBREGAT 2010 VALORS CURRÍCULUM MODEL PEDAGÒGIC I ORGANITZATIU
Notas do Editor
- Es formen grups base heterogenis pel que fa al nivell de rendiment dels membres i el professor els indica que la fita és assegurar-se que tots els membres del grup aprenguin el material assignat. Els membres de l’equip estudien junts aquest material i un cop se l’han après comença el torneig amb les regles del joc ben enteses. És un joc de fitxes amb una pregunta a cada una i un full amb les respostes correctes. Cada alumne juga en grups de tres, amb dos companys d’altres equips que tinguin un rendiment similar al seu, segons el resultat de l’última prova que es va fer. Per exemple, una classe de 24 alumnes: 6 equips base de quatre membres es poden fer vuit equips de joc amb tres membres cada un: 2 equips sortits dels 6 alumnes(vermells), un de cada grup base amb un rendiment més alt. 4 equips formats amb 12 alumnes (grocs)) dos de cada equip base, d’un rendiment mitjà 2 equips amb 6 alumnes (blaus) un de cada equip base d’un rendiment més baix Cada equip de joc té el seu joc de fitxes amb les preguntes. Per torns van contestant les fitxes, si la resposta és correcta es queda la fitxa, si és incorrecta la tornen al piló. Els altres dos membres del joc poden refutar la resposta de l’altre si creuen que la saben. Si el que refuta l’encerta es queda la fitxa, si no ha de tornar una de les fitxes que havia guanyat. El joc finalitza quan s’acaben les fitxes del piló, els jugadors es reparteixen sempre 12 punts, el que té més fitxes guanya i obté 6 punts, el segon 4 punts i el tercer 2 punts. En cas d’empat obtenen 5 punts cada un i l’altre dos punts. Si un guanya i els altres dos empaten, el primer 6 punts i els altres tres 3 punts cada un. Els punts que ha obtingut cada integrant del trio se sumen als que ha obtingut els companys del grup base. En aquest joc tots els membres de cada equip tenen la mateixa oportunitat d’aportar la mateixa quantitat de punts al seu equip,
- Es formen grups base heterogenis pel que fa al nivell de rendiment dels membres i el professor els indica que la fita és assegurar-se que tots els membres del grup aprenguin el material assignat. Els membres de l’equip estudien junts aquest material i un cop se l’han après comença el torneig amb les regles del joc ben enteses. És un joc de fitxes amb una pregunta a cada una i un full amb les respostes correctes. Cada alumne juga en grups de tres, amb dos companys d’altres equips que tinguin un rendiment similar al seu, segons el resultat de l’última prova que es va fer. Per exemple, una classe de 24 alumnes: 6 equips base de quatre membres es poden fer vuit equips de joc amb tres membres cada un: 2 equips sortits dels 6 alumnes(vermells), un de cada grup base amb un rendiment més alt. 4 equips formats amb 12 alumnes (grocs)) dos de cada equip base, d’un rendiment mitjà 2 equips amb 6 alumnes (blaus) un de cada equip base d’un rendiment més baix Cada equip de joc té el seu joc de fitxes amb les preguntes. Per torns van contestant les fitxes, si la resposta és correcta es queda la fitxa, si és incorrecta la tornen al piló. Els altres dos membres del joc poden refutar la resposta de l’altre si creuen que la saben. Si el que refuta l’encerta es queda la fitxa, si no ha de tornar una de les fitxes que havia guanyat. El joc finalitza quan s’acaben les fitxes del piló, els jugadors es reparteixen sempre 12 punts, el que té més fitxes guanya i obté 6 punts, el segon 4 punts i el tercer 2 punts. En cas d’empat obtenen 5 punts cada un i l’altre dos punts. Si un guanya i els altres dos empaten, el primer 6 punts i els altres tres 3 punts cada un. Els punts que ha obtingut cada integrant del trio se sumen als que ha obtingut els companys del grup base. En aquest joc tots els membres de cada equip tenen la mateixa oportunitat d’aportar la mateixa quantitat de punts al seu equip,