El documento describe cómo funciona el cerebro para el aprendizaje a lo largo de la vida. Explica que el aprendizaje implica cambios en las conexiones sinápticas entre neuronas y la formación de nuevas conexiones. También depende de la plasticidad del cerebro y de factores ambientales como la nutrición, las interacciones sociales, y la regulación de las emociones. La motivación juega un papel crucial en el aprendizaje exitoso.

1. COMO APRENDE EL CEREBRO A LO LARGO DE LA VIDA

2. LA AQUITECTURA DEL CEREBRO. El aprendizaje es un proceso altamente complejo y sus definiciones varían dependiendo del contexto y de la perspectiva. Este proceso conlleva cambios significativos en la capacidad de comprensión, actitudes y valores individuales, organizacionales y sociales

3. LA TECNOLOGIA DE LAS IMÁGENES Y LA NEURICIENCIA COGNITIVA Ciertos descubrimientos neurocientíficos son altamente relevantes para el diseño de currículos, prácticas de enseñanza, modos de aprendizaje de alfabetización y de conocimientos básicos de matemáticas. Las neurociencias cognitivas también pueden dar luz a formas en que el aprendizaje adulto puede ayudar en el tratamiento de los problemas del envejecimiento, como la pérdida de la memoria, así como de enfermedades crónicas más severas, tales como la demencia senil entre otras

4. PRINCIPIOS BASICOS DE LA ARQUITECTURA DEL CEREBRO

6. CONEXIÓN SINAPTICA ENTRE NEURONAS

7. El aprendizaje es un enraizado en que se intercomunican entre si las neuronas mediante una conexión sináptica. BRECHA SINAPTICA: axón de una neurona presináptica y las dendritas de una neurona postsináptica

8. FACTORES QUE MODULAN LA COMUNICACIÓN ENTRE LAS NEURONAS. Es el aumento del numero conexiones entre las neuronas Es la disminución del numero conexiones entre las neuronas PODA SINAPTOGENESIS

9. MIELINIZACION Adicional a los cambios sinápticos , las neuronas experimentan un proceso de maduración, conocido como MIELINIZACION. MIELINA: ES UNA SUSTANCIA QUE ENVUELVE EL AXON. AISLANDO LOS NEUROTRASMISORES DE LOS IMPULSOS ELECTRICOS QUE FLUYEN ATRAVEZ DE LA NEURONA, DANDOLE MAS VELOCIDAD.

10. LA ORGANIZACIÓN FUNCIONAL El cerebro es altamente especializado: diferentes partes llevan a cabo distintas tareas de procesamiento de información. Cada parte del cerebro opera diferentes tareas y se compone de numerosas neuronas entrelazadas. Las áreas del cerebro son altamente especializadas y cumplen muchas sub funciones muy específicas.

11. Redes Cognitivas: se forman cuando se requiere que muchas áreas cooperen para proporcionar una función dada.

12. LA ESTRUCTURA DEL CEREBRO

13. LOS HEMISFERIOS DEL CEREBRO HEMISFERIO DERECHO: CONTROLA LA MAYORIA DE LAS ACTIVIDADES DEL LADO IZQUIERDO DEL CUERPO. LAS HABILIDADES ESPACIALES RECONOCIMIENTO FACIAL HEMISFERIO IZQUIERDOCONTROLA LA MAYORIA DE LAS ACTIVIDADES DEL LADO DERECHO DEL CUERPO. LENGUAJE MATEMATICA-LOGICA

14. LA CORTEZA CEREBRAL Es una capa multihoja, compuesta por la materia gris y la materia blanca. Conteniendo una gran proporción de neuronas

15. LOS LOBULOS DEL CEREBRO LOBULO PARIETAL SENSACIONES PROCEDIMIENTO ESPACIAL LOBULO FRONTAL PLANIFICACION ACCION LOBULO TEMPORAL MEMORIA RECONOCIMIENTO DE OBJETOS LOBULO OCCIPITAL VISION

16. COMO APRENDE EL CEREBRO HIPOCAMPO: Tiene una función muy importante en el aprendizaje al generar nuevas neuronas y afinar las conexiones mediante la sinaptogenesis.

17. PLASTICIDAD Y LOS PERIODOS SENSIBLES. La plasticidad no es mas que la flexibilidad del cerebro para adaptarse al ambiente. El grado de modificación depende del aprendizaje. El cerebro se mantendrá flexible durante la vida y eso permite que se sustente el aprendizaje, aprendiendo en las distintas etapas de nuestra vida.

20. EL IMPACTO DEL AMBIENTE SOBRE UN CEREBRO QUE APRENDE

21. INTERACCIONES SOCIALES Hay influencias sociales sobre el cerebro que tienen un impacto directo en su habilidad de funcionar de manera óptima para el aprendizaje La importancia de la nutrición para la salud y el bienestar del ser humano está bien clara. Tiene implicaciones directas para la salud física y en particular en lo que se refiere a cuán bien funciona el cerebro.

22. LA REGULACION DE LAS EMOCIONES El Sistema Límbico “El cerebro emocional”, esta región tiene conexiones con la corteza frontal. Las emociones son partes poderosas e inevitables de la vida y del aprendizaje.

23. Los estados emocionales inducidos por el temor o el estrés afectan el aprendizaje y la memoria. El manejo de las emociones propias es una de las destrezas o habilidades clave para ser un aprendiz eficaz. Bloquean el aprendizaje las emociones negativas y han identificado que la amígdala, el hipocampo y las hormonas del estrés (glucocorticoides, epinefrinay norepinefrina), juegan un papel crucial en la mediación de los efectos de las emociones negativas, como el temor y el estrés, sobre el aprendizaje y la memoria. El estrés es provocado por exigencias muy grandes sobre los sistemas motores o cognitivos, las cuales se sienten a nivel emocional.

24. LA MOTIVACION La motivación es crucial para el aprendizaje exitoso, y se encuentra vinculada muy de cerca con la comprensión y las emociones. La motivación puede ser descrita como la fuerza resultante de los componentes emocionales y refleja hasta dónde un organismo está preparado para actuar física y mentalmente de una manera focalizada.