SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 14
Tổ chức lớp viết báo khoa học Kỹ thuật đăng
trên tạp chí quốc tế (1)
(Electrical Engineering, Computer Science)
Kha Thái Đức
Đại học Lạc Hồng Giám đốc trung tâm viết báo khoa học bằng tiếng Anh
柯泰德線上英文論文編修訓練服務
http://www.chineseowl.idv.tw
Viết Tiếng Anh Học Thuật
Tiểu sử cá nhân
Kha Thái Đức (Ted Knoy) đã dạy viết tiếng Anh kỹ
thuật trong các trường đại học ở Đài Loan hơn hai
mươi năm. Ông là tác giả của mười bốn cuốn
sách về viết tiếng Anh kỹ thuật và chuyên nghiệp.
Ông đã thành lập một trung tâm viết tiếng Anh tại
trường đại học Y Yunpei đồng thời cũng là giảng
viên toàn thời gian tại trường. Ông đã chỉnh sửa
trên 55,000 bài viết cho việc đăng báo nghiên cứu
khoa học từ năm 1989. Ông là cũng nhà biên tập
tiếng anh cho một số tạp chí về khoa học, kỹ thuật
và y học của Đài Loan.
A. Nền tảng (Background)
• Thiết lập các đề xuất nghiên cứu (Setting of research proposal):
Mô tả một xu hướng phổ biến, phát triển hoặc hiện tượng trong lĩnh
vực của bạn để người đọc có thể hiểu được bối cảnh mà bạn đề
xuất nghiên cứu đang được thực hiện .
• Vấn đề nghiên cứu (Research problem) : Mô tả các hạn chế
chính hoặc thất bại của các nghiên cứu trước đây hoặc các phương
pháp đã nghiên cứu khi giải quyết các xu hướng, phát triển hoặc
hiện tượng đã nêu .
• Đặc điểm kỹ thuật định lượng của vấn đề nghiên cứu
(Quantitative specification of research problem): Định lượng
hoặc đưa ra một ví dụ về vấn đề nghiên cứu được trích dẫn trong
tài liệu tham khảo trước đó.
• Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu (Importance of
research problem) : Mô tả các hậu quả về mặt lý thuyết và thực tế
nếu không giải quyết vấn đề nghiên cứu.
B. Thực hiện (Action)
• Mục tiêu nghiên cứu (Research objective) : Mô tả mục tiêu của
nghiên cứu đề xuất của bạn và bao gồm các đặc điểm chính riêng
biệt của nghiên cứu để đạt được mục tiêu nghiên cứu , điều mà đã
không được thực hiện trong nghiên cứu trước đây ( một câu )
• Phương pháp để đạt được mục tiêu nghiên cứu (Methodology
to achieve research objective) : Mô tả ba hoặc bốn bước chính để
đạt được mục tiêu nghiên cứu của bạn .
• Kết quả dự kiến ( Anticipated results) ​​: Mô tả các kết quả định
lượng mà bạn hy vọng sẽ đạt được trong nghiên cứu của bạn.
• Đóng góp trong lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn (Theoretical and
practical contribution to field) : Mô tả cách thức phương pháp
hoặc kết quả nghiên cứu đề xuất của bạn sẽ đóng góp về mặt lý
thuyết trong lĩnh vực nghiên cứu, quy luật và cũng đóng góp thiết
thực trong sản xuất, ngành công nghiệp dịch vụ.
Ví dụ 1: Electrical Engineering
Thiết lập các đề xuất nghiên cứu Consumer demand for hard disc bandwidth
has significantly increased in recent years owing to the large size of files and
increased disc size.
Vấn đề nghiên cứu However, the conventional interface for hard discs cannot
easily support such a high bandwidth and demands many pin counts to comply
with such a requirement.
Đặc điểm kỹ thuật định lượng của vấn đề nghiên cứu For instance, the
conventional interface requires 28 pins and can only support 133 MHz
bandwidth. Consequently, the failure rate in manufacturing exceeds 5% when
the conventional interface must satisfy 150 MHz bandwidth requirements.
Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu Doing so prevents the integration of
many functions into a chip with limited pin counts because the conventional
interface not only requires many pins, but also makes commercialization
impossible.
Ví dụ 1 (cont.)
Mục tiêu nghiên cứu Based on the above, we should develop a novel
connecting interface for hard discs for supporting up to 150 MHz bandwidth
requirements and minimizing the number of pins to four.
Phương pháp để đạt được mục tiêu nghiên cứu To do so, this novel
connecting interface with serial transmitting and receiving lines can be used to
facilitate communication between the system and hard disc. The serial
interfaces can then be used to eliminate the cross talk between transmitted and
received data, discovered in conventional interfaces, and can easily support
bandwidths of up to 150 MHz. Next, the minimal pin requirement can be
satisfied using the serial interfaces.
Kết quả dự kiến As anticipated, the novel serial interface can facilitate robust
communication between system and hard disc and easily support up to 150
MHz bandwidth requirements.
Đóng góp trong lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn Moreover, the proposed
interface can allow chipset vendors to integrate more functions into one chip
than they did before. In addition to making a high performance hard disc
commercially feasible, the proposed interface can be easily upgraded in the
future.
Ví dụ 2: Electrical Engineering
Thiết lập các đề xuất nghiên cứu In high-speed optical communications, the clock and data
recovery (CDR) circuit is largely responsible for recovery of the clock used to sample the
data bits. The signal stream in point-to-point commucation systems such as SONET is
continuous; otherwise, during the idle time, some synchronization bits are transmitted to
maintain the bit-level synchronization between the transmitter and the receiver. In these
systems, CDR based on Phase Lock Loop (PLL) design is widely recognized as the optimal
solution. PLL-based CDR has been increasingly studied to remain apace of higher data rate
system requirements. Time division multiplexing (TDM) passive optical network (PON) is a
promising means of resolving bottlenecks in broadband access. Among the standards
specified and the most widely accepted ones include Ethernet PON and Gigabit PON
standardized by IEEE and ITUT-T, respectively. In these TDM PON systems, the upstream
traffic aggregating to the optical line terminal consists of bursts from various optical network
units.
Vấn đề nghiên cứu Therefore, recovering a clock in a relatively short time to increase
efficiency is problematic given that the burst length in conventional PON systems is no
longer than thousands of bits. Applying the conventionally adopted PLL CDR to PON
systems is problematic given its relatively long recovery time.
Đặc điểm kỹ thuật định lượng của vấn đề nghiên cứu For instance, a commercially available
PLL-CDR chip used in a legacy continuous optical link generally takes two thousand bits to
lock its voltage controlled oscillator (VCO) to the incoming data in both phase and frequency.
Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu This long locking time appears to be intolerable for
systems like PON.
Ví dụ 2 (cont.)
Mục tiêu nghiên cứu Based on the above, we should develop novel
CDR scheme, capable of recovering a clock efficiently to increase the
pocket efficiency of PON systems.
Phương pháp để đạt được mục tiêu nghiên cứu To do so, a hybrid
phase and delay lock loop architecture can be derived, consisting of a
VCO, voltage controlled delay line, phase detector, charge pump and
low pass filter. HSPICE can then be simulated. Next, a prototype can
be designed to demonstrate the effectiveness of the CDR scheme.
Kết quả dự kiến As anticipated, the proposed monolithic scheme can
acquire the sampling phase well within 50 ns in a 2.5 Gbps system
such as PON.
Đóng góp trong lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn In addition to averting
frequency jittering greater than 6MHz, i.e. 4800ppm, the proposed CDR
scheme can facilitate a more aggressive design, with an even lower
loop gain.
Ví dụ 3: Information Engineering
Thiết lập các đề xuất nghiên cứu Human-computer interface (HCI) is increasingly interpreting the
natural behavior of computer users, explaining the considerable attention paid to multimodal HCI.
Given the ability of multimodal interfaces to facilitate human interaction with machines through multiple
modalities such as speech, gestures and gazes, such interfaces can ultimately reduce both the time to
complete tasks and error rates. Essential to developing a multimodal human-computer interface, the
multimodal interpretation module integrates information from various modalities, e.g., speech, gestures
and user computer commands.
Vấn đề nghiên cứu However, in addition to only adopting symbolic approaches treating various
modalities as operating independently, this module seldom uses rich interaction contexts.
Consequently, besides its low portability in other application domains, the multimodal interpretation
module can not enhance its interpretation accuracy owing to the inability to exploit the mutually
compensative and contextual information of various modalities. Moreover, evaluating a multimodal HCI
is often subjective and reliant on various application domains.
Đặc điểm kỹ thuật định lượng của vấn đề nghiên cứu For instance, in map-based information seeking
applications, accuracy of speech recognition with gestures would be only around 70%.
Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu Despite enhancements, multimodal interpretation accuracy
falls below user requirements for HCI to interpret accurately the natural behavior of wireless and hand-
held mobile device users, thus restricting severely the applicability of this information-access method.
Ví dụ 3 (cont.)
Mục tiêu nghiên cứu Based on the above, we should develop an efficient
multimodal interpretation scheme that incorporates a rich interaction context and
a statistical model to characterize the mutual compensation between all
modalities.
Phương pháp để đạt được mục tiêu nghiên cứu To do so, symbolic and statistical
features can be integrated. A fine-grained semantic model can then be derived
identify the meanings of user inputs and overall conversation. Next, the
semantics of user inputs can be identified using a diverse array of contexts and
statistical estimates.
Kết quả dự kiến As anticipated, the proposed multimodal scheme can increase
the interpretation accuracy of map-based information seeking applications by
20%.
Đóng góp trong lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn The proposed scheme can
contribute to efforts to further enhance HCI with emotional intelligence by
facilitating natural behavioral communication with computers. Given the large
discrepancy in individual skills and preferences in using various communication
modes, the multimodal interpretation scheme can also provide a valuable
reference for efforts underway to increase computing accessibility – regardless of
a user’s age, skill level, cognitive style, sensory and motor impairments, native
language, or even temporary illnesses.
Ví dụ 4: Electrical Engineering
Thiết lập các đề xuất nghiên cứu Automatic gain control (AGC) is
essential in frame-based OFDM systems given its ability to adjust the
gain of received signals efficiently and accurately in the beginning of
each frame.
Vấn đề nghiên cứu However, conventional analog AGC approaches
can not provide an accurate gain owing to difficulty in measuring the
analog of received signal strength despite their rapid convergence.
Đặc điểm kỹ thuật định lượng của vấn đề nghiên cứu For instance, the
inaccuracy of analog approaches may incur a loss of 3 db in signal-to-
noise ratio (SNR) for received signals.
Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu Importantly, the SNR loss
degrades the performance of all receiver algorithms, including frame
detection, timing and frequency synchronization, as well as channel
estimation.
Ví dụ 4 (cont.)
Mục tiêu nghiên cứu Based on the above, we should develop a digital AGC
approach that can provide an accurate gain adjustment and rapid convergence
simultaneously.
Phương pháp để đạt được mục tiêu nghiên cứu To do so, magnitude levels of
received signals can be estimated accurately after analog-to-digital conversion
(ADC). Appropriate volumes of gain adjustment can then be obtained by
subtracting the estimated levels from the desired level of ADC. Next, digital
volumes of gain adjustment can be mapped to analog control signals for
variable gain amplifiers through digital-to-analog converters (DAC).
Kết quả dự kiến As anticipated, in addition to rapid convergence by half of the
first OFDM symbol, the proposed digital strategy can adjust gain accurately
with smaller than 5% inaccuracy of the desired level.
Đóng góp trong lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn The proposed digital AGC
approach can maximize the SNR of received signals, enabling subsequent
receiver algorithms to operate efficiently with the robust signals. Additionally,
the proposed approach can be easily implemented in conventional CMOS
technologies.
Tài liệu tham khảo
Knoy, T (2002) Writing Effective Work
Proposals. Taipei: Yang Chih Publishing
Further details can be found at
http://www.chineseowl.idv.tw

Mais conteúdo relacionado

Mais de Lac Hong University

2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu
2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu
2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứuLac Hong University
 
2.55 cấu trúc bài báo nghiên cứu
2.55 cấu trúc bài  báo nghiên cứu2.55 cấu trúc bài  báo nghiên cứu
2.55 cấu trúc bài báo nghiên cứuLac Hong University
 
2.53 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (6)
2.53 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (6)2.53 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (6)
2.53 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (6)Lac Hong University
 
2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)
2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)
2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)Lac Hong University
 
2.48 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (1)
2.48 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (1)2.48 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (1)
2.48 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (1)Lac Hong University
 
2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)
2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)
2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)Lac Hong University
 
2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)Lac Hong University
 
2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)Lac Hong University
 
2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)
2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)
2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)Lac Hong University
 
2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)
2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)
2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)Lac Hong University
 
2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)
2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)
2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)Lac Hong University
 
2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)
2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)
2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)Lac Hong University
 
2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)
2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)
2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)Lac Hong University
 
2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)
2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)
2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)Lac Hong University
 
2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)
2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)
2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)Lac Hong University
 
2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)Lac Hong University
 
2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)
2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)
2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)Lac Hong University
 
2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)Lac Hong University
 
1.0 giấy chứng nhận esl của truyền thông kỹ thuật
1.0 giấy chứng nhận esl của truyền thông kỹ thuật1.0 giấy chứng nhận esl của truyền thông kỹ thuật
1.0 giấy chứng nhận esl của truyền thông kỹ thuậtLac Hong University
 
6.7 thư ứng dụng việc làm
6.7 thư ứng dụng việc làm6.7 thư ứng dụng việc làm
6.7 thư ứng dụng việc làmLac Hong University
 

Mais de Lac Hong University (20)

2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu
2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu
2.56 cấu trúc bài báo nghiên cứu
 
2.55 cấu trúc bài báo nghiên cứu
2.55 cấu trúc bài  báo nghiên cứu2.55 cấu trúc bài  báo nghiên cứu
2.55 cấu trúc bài báo nghiên cứu
 
2.53 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (6)
2.53 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (6)2.53 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (6)
2.53 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (6)
 
2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)
2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)
2.51 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (4)
 
2.48 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (1)
2.48 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (1)2.48 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (1)
2.48 tổ chức lớp viết báo khoa học y khoa đăng trên tạp chí quốc tế (1)
 
2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)
2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)
2.42 tổ chức lớp viết báo khoa học đăng trên tạp chí quốc tế (1)
 
2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.41 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (11)
 
2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.38 tổ chức lớp viết báo khoa học thương mại đăng trên tạp chí quốc tế (8)
 
2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)
2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)
2.34 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (29)
 
2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)
2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)
2.29 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (24)
 
2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)
2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)
2.28 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (23)
 
2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)
2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)
2.27 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (22)
 
2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)
2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)
2.20 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (15)
 
2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)
2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)
2.19 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (14)
 
2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)
2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)
2.18 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (13)
 
2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)
2.16 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (11)
 
2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)
2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)
2.14 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (9)
 
2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)
2.13 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (8)
 
1.0 giấy chứng nhận esl của truyền thông kỹ thuật
1.0 giấy chứng nhận esl của truyền thông kỹ thuật1.0 giấy chứng nhận esl của truyền thông kỹ thuật
1.0 giấy chứng nhận esl của truyền thông kỹ thuật
 
6.7 thư ứng dụng việc làm
6.7 thư ứng dụng việc làm6.7 thư ứng dụng việc làm
6.7 thư ứng dụng việc làm
 

2.7 tổ chức lớp viết báo khoa học kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (2)

  • 1. Tổ chức lớp viết báo khoa học Kỹ thuật đăng trên tạp chí quốc tế (1) (Electrical Engineering, Computer Science) Kha Thái Đức Đại học Lạc Hồng Giám đốc trung tâm viết báo khoa học bằng tiếng Anh 柯泰德線上英文論文編修訓練服務 http://www.chineseowl.idv.tw Viết Tiếng Anh Học Thuật
  • 2. Tiểu sử cá nhân Kha Thái Đức (Ted Knoy) đã dạy viết tiếng Anh kỹ thuật trong các trường đại học ở Đài Loan hơn hai mươi năm. Ông là tác giả của mười bốn cuốn sách về viết tiếng Anh kỹ thuật và chuyên nghiệp. Ông đã thành lập một trung tâm viết tiếng Anh tại trường đại học Y Yunpei đồng thời cũng là giảng viên toàn thời gian tại trường. Ông đã chỉnh sửa trên 55,000 bài viết cho việc đăng báo nghiên cứu khoa học từ năm 1989. Ông là cũng nhà biên tập tiếng anh cho một số tạp chí về khoa học, kỹ thuật và y học của Đài Loan.
  • 3. A. Nền tảng (Background) • Thiết lập các đề xuất nghiên cứu (Setting of research proposal): Mô tả một xu hướng phổ biến, phát triển hoặc hiện tượng trong lĩnh vực của bạn để người đọc có thể hiểu được bối cảnh mà bạn đề xuất nghiên cứu đang được thực hiện . • Vấn đề nghiên cứu (Research problem) : Mô tả các hạn chế chính hoặc thất bại của các nghiên cứu trước đây hoặc các phương pháp đã nghiên cứu khi giải quyết các xu hướng, phát triển hoặc hiện tượng đã nêu . • Đặc điểm kỹ thuật định lượng của vấn đề nghiên cứu (Quantitative specification of research problem): Định lượng hoặc đưa ra một ví dụ về vấn đề nghiên cứu được trích dẫn trong tài liệu tham khảo trước đó. • Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu (Importance of research problem) : Mô tả các hậu quả về mặt lý thuyết và thực tế nếu không giải quyết vấn đề nghiên cứu.
  • 4. B. Thực hiện (Action) • Mục tiêu nghiên cứu (Research objective) : Mô tả mục tiêu của nghiên cứu đề xuất của bạn và bao gồm các đặc điểm chính riêng biệt của nghiên cứu để đạt được mục tiêu nghiên cứu , điều mà đã không được thực hiện trong nghiên cứu trước đây ( một câu ) • Phương pháp để đạt được mục tiêu nghiên cứu (Methodology to achieve research objective) : Mô tả ba hoặc bốn bước chính để đạt được mục tiêu nghiên cứu của bạn . • Kết quả dự kiến ( Anticipated results) ​​: Mô tả các kết quả định lượng mà bạn hy vọng sẽ đạt được trong nghiên cứu của bạn. • Đóng góp trong lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn (Theoretical and practical contribution to field) : Mô tả cách thức phương pháp hoặc kết quả nghiên cứu đề xuất của bạn sẽ đóng góp về mặt lý thuyết trong lĩnh vực nghiên cứu, quy luật và cũng đóng góp thiết thực trong sản xuất, ngành công nghiệp dịch vụ.
  • 5. Ví dụ 1: Electrical Engineering Thiết lập các đề xuất nghiên cứu Consumer demand for hard disc bandwidth has significantly increased in recent years owing to the large size of files and increased disc size. Vấn đề nghiên cứu However, the conventional interface for hard discs cannot easily support such a high bandwidth and demands many pin counts to comply with such a requirement. Đặc điểm kỹ thuật định lượng của vấn đề nghiên cứu For instance, the conventional interface requires 28 pins and can only support 133 MHz bandwidth. Consequently, the failure rate in manufacturing exceeds 5% when the conventional interface must satisfy 150 MHz bandwidth requirements. Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu Doing so prevents the integration of many functions into a chip with limited pin counts because the conventional interface not only requires many pins, but also makes commercialization impossible.
  • 6. Ví dụ 1 (cont.) Mục tiêu nghiên cứu Based on the above, we should develop a novel connecting interface for hard discs for supporting up to 150 MHz bandwidth requirements and minimizing the number of pins to four. Phương pháp để đạt được mục tiêu nghiên cứu To do so, this novel connecting interface with serial transmitting and receiving lines can be used to facilitate communication between the system and hard disc. The serial interfaces can then be used to eliminate the cross talk between transmitted and received data, discovered in conventional interfaces, and can easily support bandwidths of up to 150 MHz. Next, the minimal pin requirement can be satisfied using the serial interfaces. Kết quả dự kiến As anticipated, the novel serial interface can facilitate robust communication between system and hard disc and easily support up to 150 MHz bandwidth requirements. Đóng góp trong lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn Moreover, the proposed interface can allow chipset vendors to integrate more functions into one chip than they did before. In addition to making a high performance hard disc commercially feasible, the proposed interface can be easily upgraded in the future.
  • 7. Ví dụ 2: Electrical Engineering Thiết lập các đề xuất nghiên cứu In high-speed optical communications, the clock and data recovery (CDR) circuit is largely responsible for recovery of the clock used to sample the data bits. The signal stream in point-to-point commucation systems such as SONET is continuous; otherwise, during the idle time, some synchronization bits are transmitted to maintain the bit-level synchronization between the transmitter and the receiver. In these systems, CDR based on Phase Lock Loop (PLL) design is widely recognized as the optimal solution. PLL-based CDR has been increasingly studied to remain apace of higher data rate system requirements. Time division multiplexing (TDM) passive optical network (PON) is a promising means of resolving bottlenecks in broadband access. Among the standards specified and the most widely accepted ones include Ethernet PON and Gigabit PON standardized by IEEE and ITUT-T, respectively. In these TDM PON systems, the upstream traffic aggregating to the optical line terminal consists of bursts from various optical network units. Vấn đề nghiên cứu Therefore, recovering a clock in a relatively short time to increase efficiency is problematic given that the burst length in conventional PON systems is no longer than thousands of bits. Applying the conventionally adopted PLL CDR to PON systems is problematic given its relatively long recovery time. Đặc điểm kỹ thuật định lượng của vấn đề nghiên cứu For instance, a commercially available PLL-CDR chip used in a legacy continuous optical link generally takes two thousand bits to lock its voltage controlled oscillator (VCO) to the incoming data in both phase and frequency. Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu This long locking time appears to be intolerable for systems like PON.
  • 8. Ví dụ 2 (cont.) Mục tiêu nghiên cứu Based on the above, we should develop novel CDR scheme, capable of recovering a clock efficiently to increase the pocket efficiency of PON systems. Phương pháp để đạt được mục tiêu nghiên cứu To do so, a hybrid phase and delay lock loop architecture can be derived, consisting of a VCO, voltage controlled delay line, phase detector, charge pump and low pass filter. HSPICE can then be simulated. Next, a prototype can be designed to demonstrate the effectiveness of the CDR scheme. Kết quả dự kiến As anticipated, the proposed monolithic scheme can acquire the sampling phase well within 50 ns in a 2.5 Gbps system such as PON. Đóng góp trong lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn In addition to averting frequency jittering greater than 6MHz, i.e. 4800ppm, the proposed CDR scheme can facilitate a more aggressive design, with an even lower loop gain.
  • 9. Ví dụ 3: Information Engineering Thiết lập các đề xuất nghiên cứu Human-computer interface (HCI) is increasingly interpreting the natural behavior of computer users, explaining the considerable attention paid to multimodal HCI. Given the ability of multimodal interfaces to facilitate human interaction with machines through multiple modalities such as speech, gestures and gazes, such interfaces can ultimately reduce both the time to complete tasks and error rates. Essential to developing a multimodal human-computer interface, the multimodal interpretation module integrates information from various modalities, e.g., speech, gestures and user computer commands. Vấn đề nghiên cứu However, in addition to only adopting symbolic approaches treating various modalities as operating independently, this module seldom uses rich interaction contexts. Consequently, besides its low portability in other application domains, the multimodal interpretation module can not enhance its interpretation accuracy owing to the inability to exploit the mutually compensative and contextual information of various modalities. Moreover, evaluating a multimodal HCI is often subjective and reliant on various application domains. Đặc điểm kỹ thuật định lượng của vấn đề nghiên cứu For instance, in map-based information seeking applications, accuracy of speech recognition with gestures would be only around 70%. Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu Despite enhancements, multimodal interpretation accuracy falls below user requirements for HCI to interpret accurately the natural behavior of wireless and hand- held mobile device users, thus restricting severely the applicability of this information-access method.
  • 10. Ví dụ 3 (cont.) Mục tiêu nghiên cứu Based on the above, we should develop an efficient multimodal interpretation scheme that incorporates a rich interaction context and a statistical model to characterize the mutual compensation between all modalities. Phương pháp để đạt được mục tiêu nghiên cứu To do so, symbolic and statistical features can be integrated. A fine-grained semantic model can then be derived identify the meanings of user inputs and overall conversation. Next, the semantics of user inputs can be identified using a diverse array of contexts and statistical estimates. Kết quả dự kiến As anticipated, the proposed multimodal scheme can increase the interpretation accuracy of map-based information seeking applications by 20%. Đóng góp trong lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn The proposed scheme can contribute to efforts to further enhance HCI with emotional intelligence by facilitating natural behavioral communication with computers. Given the large discrepancy in individual skills and preferences in using various communication modes, the multimodal interpretation scheme can also provide a valuable reference for efforts underway to increase computing accessibility – regardless of a user’s age, skill level, cognitive style, sensory and motor impairments, native language, or even temporary illnesses.
  • 11. Ví dụ 4: Electrical Engineering Thiết lập các đề xuất nghiên cứu Automatic gain control (AGC) is essential in frame-based OFDM systems given its ability to adjust the gain of received signals efficiently and accurately in the beginning of each frame. Vấn đề nghiên cứu However, conventional analog AGC approaches can not provide an accurate gain owing to difficulty in measuring the analog of received signal strength despite their rapid convergence. Đặc điểm kỹ thuật định lượng của vấn đề nghiên cứu For instance, the inaccuracy of analog approaches may incur a loss of 3 db in signal-to- noise ratio (SNR) for received signals. Tầm quan trọng của vấn đề nghiên cứu Importantly, the SNR loss degrades the performance of all receiver algorithms, including frame detection, timing and frequency synchronization, as well as channel estimation.
  • 12. Ví dụ 4 (cont.) Mục tiêu nghiên cứu Based on the above, we should develop a digital AGC approach that can provide an accurate gain adjustment and rapid convergence simultaneously. Phương pháp để đạt được mục tiêu nghiên cứu To do so, magnitude levels of received signals can be estimated accurately after analog-to-digital conversion (ADC). Appropriate volumes of gain adjustment can then be obtained by subtracting the estimated levels from the desired level of ADC. Next, digital volumes of gain adjustment can be mapped to analog control signals for variable gain amplifiers through digital-to-analog converters (DAC). Kết quả dự kiến As anticipated, in addition to rapid convergence by half of the first OFDM symbol, the proposed digital strategy can adjust gain accurately with smaller than 5% inaccuracy of the desired level. Đóng góp trong lĩnh vực lý thuyết và thực tiễn The proposed digital AGC approach can maximize the SNR of received signals, enabling subsequent receiver algorithms to operate efficiently with the robust signals. Additionally, the proposed approach can be easily implemented in conventional CMOS technologies.
  • 13. Tài liệu tham khảo Knoy, T (2002) Writing Effective Work Proposals. Taipei: Yang Chih Publishing
  • 14. Further details can be found at http://www.chineseowl.idv.tw