Vengono qui presentate due tipologie testuali, seguiti da una serie di esempi da classificare in base alle tipologie proposte.

1. PTS Simone Ciccolone
s.ciccolone@noam.it
Produzione di
2011-2012
testi scritti
www.noam.it/post
A7: Tipologia testuale

2. PTS
2011-2012 Classificare un testo
Riconoscere > individuare proprietà ricorrenti
«Saper pianificare un testo implica sapere quali di
queste proprietà vanno attivate e, dunque, quale sia il
tipo più idoneo dati certi obiettivi» (Cicalese 2009: 42)
Ogni tipo testuale, identificato da alcune
caratteristiche generali, si manifesta in molteplici
generi testuali
Classificazione flessibile: sono frequenti le
commmistioni di tipi
2
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A7: Tipologia testuale

3. PTS
2011-2012 Tipologie di testi
Classificazione tradizionale: i testi possono essere
suddivisi in categorie in base al loro scopo
comunicativo
Tipologia testuale dal punto di vista del mittente
Classificazione moderna: i testi possono essere
ordinati in base all’impegno interpretativo richiesto
al lettore, inevitabilmente correlato al grado di
esplicitezza del testo stesso
Tipologia testuale dal punto di vista del
destinatario
3
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4. PTS
2011-2012 Scopo comunicativo
Testi descrittivi
Testi narrativi
Testi informativi (espositivi)
Testi prescrittivi (regolativi)
Testi argomentativi
4
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A7: Tipologia testuale

5. PTS
2011-2012
L’impegno interpretativo richiesto
dal testo al lettore è in buona parte
correlato al grado di esplicitezza
« »
del testo stesso: un testo è esplicito
quando l’autore si preoccupa di fornire
tutte le informazioni necessarie alla
comprensione, senza dare troppo per
scontato e quasi conducendo per
mano il lettore.
Telve 2008, L’italiano: frasi e
testo: 28
5
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6. PTS
2011-2012 Vincolo interpretativo
Testi molto vincolanti:
testi scientifici, giuridici e tecnici
Testi mediamente vincolanti:
testi espositivi, divulgativi,
informativi
Testi poco vincolanti: testi letterari
6
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7. PTS
2011-2012 Il testo descrittivo
Descrivere, distinguendo dettagli e proprietà di un
oggetto, disponendo e gerarchizzando gli elementi
individuati
Focus: fenomeni nel contesto spaziale
Matrice cognitiva: differenze e relazioni nello spazio
Forme e generi: descrizioni di oggetti, paesaggi,
persone, stati di cose, in testi narrativi fictional e non-
fictional; descrizioni in testi informativi; descrizioni
tecnico-scientifiche etc.
7
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A7: Tipologia testuale

8. PTS
2011-2012 Il testo descrittivo
Mappa mentale
Come si presenta l’oggetto?
Quali sono le sue caratteristiche fondamentali,
generali e particolari?
Quali tra gli elementi che vedo o che conosco sono
utili ai miei scopi?
Come devo ordinarli?
Da quale punto di vista devo considerare l’oggetto?
8
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A7: Tipologia testuale

9. PTS
2011-2012 Il testo narrativo
Il testo è sviluppato lungo un asse temporale, con la
presentazione di una serie di eventi concatenati tra
loro in una data sequenza
Focus: azioni o trasformazioni nel contesto temporale
Matrice cognitiva: differenze e relazioni tra fenomeni
nel tempo
Forme e generi: fiabe, leggende, romanzi, testi
teatrali; articoli di cronaca, notiziari etc.
9
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A7: Tipologia testuale

10. PTS
2011-2012 Il testo narrativo
Mappa mentale
Come si sviluppano gli eventi?
Quali sono le circostanze, i luoghi, i personaggi, i loro
intenti?
Quali eventi possono essere omessi ai fini della trama?
Come si possono ordinare nell’intreccio del testo?
Come evidenziare i passaggi più importanti e creare i
momenti di sospensione per introdurre gli eventi
successivi?
Da quale punto di vista narrare gli eventi?
10
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A7: Tipologia testuale

11. PTS
2011-2012 Il testo informativo
Esporre le informazioni utili alla comprensione di
concetti, attraverso l’analisi o la sintesi, allo scopo di
fornire una conoscenza che si considera oggettiva
L’esposizione prevede, in genere, l’uso di dati,
classificazioni, comparazioni
Focus: scomposizione (analisi) / composizione
(sintesi) degli elementi costitutivi di uno o più concetti
Matrice cognitiva: comprensione di un sapere
(ritenuto) oggettivo
Forme e generi: definizioni; rapporti, resoconti;
manuali scolastici, saggi divulgativi; materiali
informativi etc.
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A7: Tipologia testuale

12. PTS
2011-2012 Il testo informativo
Mappa mentale
Qual è l’oggetto centrale del testo?
Quali informazioni devono essere presentate?
Quali sono le informazioni salienti sull’oggetto, in
relazione al contesto, all’orizzonte d’attesa e alle
conoscenze pregresse dei destinatari?
Come organizzare le informazioni?
Quali dati o documenti utilizzare per comprovare le
informazioni fornite?
12
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13. PTS
2011-2012 Il testo regolativo
Fornire regole e prescrivere comportamenti ed azioni
da parte dei suoi destinatari
Focus: comportamento futuro altrui o proprio
Matrice cognitiva: pianificazione del comportamento
futuro
Forme e generi: ordini e istruzioni per l’uso; regole di
giochi; ricette di cucina; regolamenti e statuti; comizi
elettorali
13
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A7: Tipologia testuale

14. PTS
2011-2012 Il testo regolativo
Mappa mentale
Cosa si vuole che faccia il ricevente?
In quali occasioni e perché?
Cosa succede se non rispetta le indicazioni?
In che ordine di importanza bisogna organizzare le
azioni previste?
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15. PTS
2011-2012 Il testo argomentativo
Esporre un ragionamento, motivandolo con argomenti
validi, confutando posizioni contrarie e rafforzando la
propria tesi con dati, esempi o riflessioni
Focus: esposizione di una tesi, degli argomenti a
favore e contro, in vista di una possibile sintesi
Matrice cognitiva: giudizio, istituzione di relazioni tra
concetti attraverso la messa in rilievo di similarità,
contrasti, trasformazioni
Forme e generi: interventi in dibattiti, saggi scientifici,
recensioni critiche, dialoghi
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A7: Tipologia testuale

16. PTS
2011-2012 Il testo argomentativo
Mappa mentale
Qual è il tema di cui si discute / il problema da
risolvere?
Qual è la tesi iniziale / l’opinione dell’altro / la sua
soluzione?
Qual è il ragionamento che io voglio sostenere / la mia
soluzione?
Quali argomenti (dati, regole, esempi) ho per
sostenere la mia tesi?
Come li organizzo? Come li porto a conclusione?
Come traggo le conclusioni generali?
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A7: Tipologia testuale

17. Tipi di testo: alcuni esempi

18. PTS
2011-2012
“Osservatorio Balcani e Caucaso” produce informazione e
ricerca su sud-est Europa, Turchia e Caucaso. E’ un
progetto della fondazione Opera Campana dei Caduti di
Rovereto, promosso dal Forum trentino per la Pace e i
Diritti Umani e sostenuto dalla Provincia autonoma di
Trento e dai Comuni di Rovereto e Trento.
...
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A7: Tipologia testuale

19. PTS
2011-2012
Tenere lontano dalla portata dei bambini e non ingerire.
Aprire la confezione solo prima dell’installazione della
cartuccia in essa contenuta. La confezione sottovuoto
garantisce l’affidabilità del prodotto.
Prima dell’installazione togliere dalla cartuccia solo la
parte gialla del nastro. Per i migliori risultati di stampa
utilizzare questa cartuccia entro sei mesi dall’apertura
della confezione. Non toccare il chip verde sul lato della
cartuccia. Non smontare la cartuccia e non rimuovere o
strappare l’etichetta.
...
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A7: Tipologia testuale

20. PTS
2011-2012
Dirigendoci subito verso nord fuori dall’oscura e calma area
del Barbican, siamo all’inizio confusi dalle luci abbaglianti e
dal baccano delle grida. Spingiamo attraverso una folla
sempre in moto, ci troviamo in una strada lunga e stretta
che forma, dall’inizio alla fine, un affollato mercato.
Insieme ai venditori di ogni giorno, tra i quali prevalgono di
gran lunga i macellai ed i droghieri, sulla strada sono
allineati lungo entrambi i marciapiedi file di bancarelle e
stand, ognuno illuminato con fiammanti lampade a nafta, le
cui fiamme serpeggiano fieramente ad ogni folata di vento
più forte, riempiendo l’aria intorno di un odore nauseante e
gettando una strana luce sulle facce della moltitudine.
Da: “Lavoratori all’alba”
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A7: Tipologia testuale

21. PTS
2011-2012
Lavoro da oltre vent’anni con popolazioni migranti in
difficoltà psicologica e sociale. Avendo anch’io conosciuto
nella prima infanzia l’esperienza della migrazione, sono
stato portato a dedicarmi a questo lavoro per compren-
dere meglio ciò che mi riguardava da molto vicino; per
offrirmi una prospettiva in qualche modo più ampia; per
fedeltà, anche, a una certa idea di me stesso e della mia
famiglia. Per quanto se ne dica, l’esilio è una sofferenza, e
delle più acute; fatta di folgorazione davanti al suo
mutismo, dell’impossibilità di soffocare la nostalgia, della
speranza sempre delusa di ritorno alle gioie di un tempo.
Da: T. Nathan, Non siamo soli al mondo
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A7: Tipologia testuale

22. PTS
2011-2012
Neal tirò fuori le altre foto. Mi resi conto che quelle erano
le uniche istantanee che i nostri figli avrebbero guardato
un giorno con stupore, convinti che i loro genitori avessero
vissuto una vita tranquilla, ordinata, come quella
delimitata dalle inquadrature delle foto, alzandosi al
mattino per camminare fieri sui marciapiedi della vita,
senza nemmeno immaginare l'aspra follia e ribellione
della nostra esistenza reale, della nostra notte, l'inferno,
l'insensata strada d'incubo. E tutto dentro un vuoto senza
principio e senza fine. Pietose forme d'ignoranza.
Da: J. Kerouac, Sulla strada
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A7: Tipologia testuale

23. PTS
2011-2012
Trento, Museo Provinciale d’Arte, Castello del
Buonconsiglio, ms. 1374 (Tr 87)
Manoscritto cartaceo, composito, di 265 cc.; cartulazione
moderna da 1 a 265 nell’angolo esterno superiore del
recto, parte a matita (cc. 1-68), parte a penna (cc. 68-265).
Il codice è formato da 20 fascicoli di provenienza e
datazione diverse, assemblati probabilmente già negli anni
Quaranta del Quattrocento da Johannes Lupi.
In base ad elementi codicologici e paleografici si
riconoscono all’interno di Tr 87 tre diverse parti, che qui
ricevono descrizioni separate [...]
Da: Giulia Gabrielli, “Codice Tr 87”
23
Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A7: Tipologia testuale

24. PTS
2011-2012
La costruzione della vita dipende in questo momento assai
più dai fatti che dalle convinzioni. E anzi da un genere di
fatti che quasi mai finora, da nessuna parte, sono divenuti
fondamento di convinzioni. In simili circostanze una vera
attività letteraria non può pretendere di svolgersi in un
ambito riservato alla letteratura: questo è piuttosto il modo
in cui si manifesta di regola la sua infruttuosità. Una reale
efficacia della letteratura può realizzarsi solo attraverso un
netto alternarsi di azione e scrittura: in volantini, opuscoli,
articoli di rivista e manifesti deve plasmare quelle forme
dimesse che corrispondono alla sua influenza all'interno di
collettività attive meglio dell'ambizioso gesto universale del
libro.
Da: “Stazione di servizio”
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A7: Tipologia testuale

25. PTS
2011-2012
Indicazioni terapeutiche
L’ipercolesterolemia e l’ipertrigliceridemia da sole o
combinate (dislipidemie di tipo IIa, IIb, IV come pure
dislipidemie di tipo III e V) in pazienti che non
rispondono a misure dietetiche e altri trattamenti non
farmacologici (ad es. riduzione del peso o aumento
dell’attività fisica), in particolar modo quando vi è
evidenza di rischi associati come l’ipertensione e il fumo.
Il trattamento delle iperlipoproteinemie secondarie è
indicato se l’iperlipoproteinemia permane nonostante un
efficace trattamento della patologia che è alla base.
Da: Fulcrosupra
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A7: Tipologia testuale

26. PTS
2011-2012
Che cos’è Tredaptive e a che cosa serve
Questo farmaco si chiama Tredaptive. Contiene due diversi
principi attivi:
• acido nicotinico, un farmaco che modifica il profilo lipidico;
• laropiprant, che riduce i sintomi delle vampate, un effetto
collaterale comune dell’acido nicotinico.
Tredaptive viene usato in aggiunta alla dieta:
• per abbassare i livelli di colesterolo ‘cattivo’. Questo effetto
viene raggiunto abbassando i livelli di colesterolo totale, di
colesterolo LDL, di sostanze grasse dette trigliceridi e Apo
B (un componente delle LDL) nel sangue.
• per aumentare i livelli di colesterolo ‘buono’ (colesterolo
HDL) e di Apo A-I (un componente delle HDL).
Da: Tredaptive
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A7: Tipologia testuale

27. Produzione di testi scritti
Simone Ciccolone [ s.ciccolone@noam.it ]
I materiali didattici del corso sono disponibili su:
www.unich.it
www.noam.it/post

28. PTS
2011-2012 Riferimenti bibliografici
Cicalese, Anna (2009), Imparare a scrivere. Una guida
teorico-pratica – Carocci, Roma.
Telve, Stefano (2008), L’italiano: frasi e testo – Carocci,
Roma.
Fonti per i testi di esempio
Osservatorio Balcani-Caucaso (brochure)
Istruzioni delle cartucce di stampa Epson
Incipit di “Lavoratori all’alba” (trad.it. di Emiliano
Colella da: Gissing, George, Workers in the Dawn)
Nathan, T. (2001), Non siamo soli al mondo –
Boringhieri, Torino.
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Produzione di testi scritti (a.a. 2011-2012) A3: Coesione e coerenza