2. La educación apareció
Griego antiguo
como acción espontanea y paidagogós:paid
natural os (“niño”) y
Y esto dio lugar a la gogía (“llevar” o
pedagogía como carácter “conducir”)
intencional y sistemático
LA
PEDAGOGIA
Ciencia multidisciplinaria
que se encarga de
Nace en la segunda estudiar y analizar los
mitad del siglo XIX. fenómenos educativos y
brindar soluciones de
forma sistemática e
intencional.
3. Función : reconciliar la
El docente : leía un texto
creencia y la razón, la
y lo comentaba.
religión y la ciencia.
EPOCA
FEUDAL
Los hijos de campesinos
y artesanos quedaban Teología, la de Medicina
relegados de este tipo de o la de Jurisprudencia.
instrucción.
4. PEDAGOGIA
TRADICIONAL
Surge la concepción de la
En el siglo XIX alcanza su escuela como la
mayor grado de esplendor institución básica,
primaria e insustituible.
Se convierte en la primera
Adquiere un verdadero e
institución social del estado.
importante carácter de
tendencia pedagógica
No profundiza en el
conocimiento de los Modelo estructural
mecanismos del proceso de
aprendizaje.
Descriptiva y declarativa
Sino modela los
conocimientos y habilidades
que se habrán de alcanzar.
5. características
Pedagogía
Tenemos
Tradicional:
•Magistrocéntrica
Ventajas Desventajas
•Logocéntrica
•Encargada de formar un •Desarrollo de un
elevado numero de aprendizaje receptivo y
•Memorística. hombres de Ciencia. memorístico
•Sentó las bases de la •Resultado y no al proceso
•Evaluatoria organización escolar y de de construcción del
las Ciencias Pedagógicas. conocimiento.
•La disciplina.
•Posición pasiva del
El alumno. estudiante en el proceso de
aprendizaje
Los horarios. •Gran volumen información
Los grupos. sin establecer los vínculos
Las clases. necesarios entre materias.
6. Tiene entre sus
Existe una colaboración
misiones la de intentar amistosa entre maestro y
un esquema que haga alumno.
las veces de brújula
La
pedagogía
moderna.
la incursión de la La escuela
mujer en actividades únca, intelectual y
educativas manual
7. La pedagogía contemporánea
Surgen las primeras ideas
el pragmatismo y el La Pedagogía ha
funcionalismo con John estado influida por
Dewey (1859-1952), de la condiciones
corriente pragmática y el económicas,
funcional, afirmando que políticas, culturales y
la validez del pensamiento
sociales.
se verifica en la acción.
Surge la Escuela Nueva
En las tendencias
o Activa que persigue,
pedagógicas se
en sus concepciones
plantean, y son objeto
teóricas y proyecciones
de análisis, sus bases
prácticas, garantizar el
filosóficas y
logro de una mayor
psicológicas.
participación.
8. Tecnología Educativa
Ha logrado un desarrollo importante y una difusión
notable en la educación actual.
La creación de la Tecnología Educativa se atribuye a
Skinner, profesor de la universidad de Harvard, en el
año 1954
9.
10. TIPOS DE
PEDAGOGIAS
INSTITUCIONAL PROBLEMATICA
CONCEPTUAL CRITICA