Este documento presenta una rúbrica para evaluar una revista escolar. La rúbrica contiene criterios como portada y contraportada, contenido, imágenes, organización de la revista e inclusión de un artículo interdisciplinario. Cada criterio se evalúa como excelente, regular o pobre dependiendo del grado en que se cumplan las expectativas del asesor. La rúbrica provee una guía para medir la calidad de una revista estudiantil en diferentes áreas.

1. Q.B.P Leticia A. Lucero Díaz Rúbrica para evaluar Revista
NOMBRE DEL ESTUDIANTE CALIFICACION
Excelente
2 pts
Regular
1 pts
Pobre
0.5 pts
Portada y
contraportada
Excelente
Todos los elementos
fueron observados y
aventajan las
expectativas del asesor.
Regular
La menor parte de los
elementos fueron
observados y las
expectativas del asesor se
alcanzaron mínimamente.
Pobre
Faltó observar los
elementos y no se
alcanzan las
expectativas del
asesor.
Contenido Excelente
El contenido está basado
en la información del
tema e incluye alguna
otra adicional
fundamentada en una
investigación. Es
apropiada para los
alumnos.
Regular
El contenido está
ligeramente expuesto,
pero se necesita más
material. No incluye
información adicional que
denote una investigación
del tema, no es apropiada
para los alumnos.
Pobre
El contenido está
encaminado, pero no
elaborado, ni es
apropiado para los
alumnos.
Imágenes Excelente
Los artículos son
atractivos y el texto es
comprensible. Se utilizan
imágenes y efectos para
realzar la revista. El
contenido tiene relación
con las imágenes.
Regular
El texto es comprensible.
La cantidad de texto es
excesivo para el tamaño
de los artículos. Menos de
la mitad los artículos
contienen imágenes y
efectos para realzar la
revista. El contenido tiene
relación solamente en
ocasiones, con las
imágenes.
Pobre
El texto no es
comprensible. La
cantidad de texto es
excesivo para el
tamaño de los
artículos. Pocos
artículos contienen
imágenes y efectos
para realzar la revista.
El contenido tiene poca
relación con las
imágenes.
Organización de
la Revista
Excelente
La revista es coherente.
Todo el material utiliza
un lenguaje adecuado al
tema y a la edad de los
alumnos.
Regular
Le falta coherencia a la
revista. La mayor parte
del material utiliza un
lenguaje adecuado al
tema y a la edad de los
alumnos.
Pobre
Le falta coherencia la
revista. El material
utiliza un lenguaje
poco adecuado al tema
y a la edad de los
alumnos.
Artículo
interdisciplinario
La Biología y La
Historia
Excelente
Todos los criterios fueron
observados y aventajan
las expectativas del
asesor.
Regular
La menor parte de los
criterios fueron
observados y las
expectativas del asesor se
alcanzaron mínimamente.
Pobre
Faltó observar los
criterios y no se
alcanzan las
expectativas del
asesor.