Guía para padres

2. 1.- Información y cultura
general
2.- Atención
3.- Concentración
4.- Juicio lógico y juicio critico
6.- Razonar e interpretar
situaciones sociales
7.- Habilidad para solucionar
problemas
8.- Distinguir lo esencial de lo
accidental
9.- Inteligencia práctica.

3. 1.- Información
y cultura
general
DESARROLLO
DE
VOCABULARIO

4. 2.- PROBLEMAS DE
ATENCION
FALTA DE
COMUNICACIÓN
ENFOCADA DE LOS
PADRES
INFORMACION
ALMACENADA
MEDIANTE
EXPERIENCIA
Comunicarnos de manera enfocada
nos permite aprender de manera
cognitiva

5. 3.- PROBLEMAS DE
CONCENTRACION
POCA ANTECION
DE LOS PADRES
Pequeños errores
que marcan la
diferencia en
calificaciones
Si no soy importante para mis
padres…¿para qué sirvo?....se ha de
concentrar en buscar el amor de sus
padres

6. 4.- JUICIO LÓGICO Y
JUICIO CRITICO
DESCALIFICACION DE SU
PARTICIPACION (no se le
permite dar una 0pinión, no
se pone interés en lo que
dice )
PROBLEMAS DE
COMPRENCION

7. Juicio Lógico, si no tengo
claras las ideas, ¿cómo he
de aprender a juzgar que
es verdadero y qué es
falso?
Ej. Comerciales, series
televisivas.
Ej. Castigos que no se
cumplen, uso de malas
palabras, mal
comportamiento con
premio.

8. 6.- HABILIDAD PARA
PLANEAR, ANTICIPAR E
INTERPRETAR
SITUACIONES SOCIALES
PROBLEMAS DE
COMPRENSION
(capacidad de pensar antes
de actuar)
RAZONAMIENTO
DARSE CUENTA Y RAZONAR
CONSECUENCIAS

9. APRENDER A
SOLUCIONAR
PROBLEMAS
CONFUSION
INTELIGENCIA
PRACTICA
ENTRENAR PARA RESOLVER
PROBLEMAS Y DIFICULTADES

10. DISTINGUIR LO ESENCIAL
DE LO ACCIDENTAL
DIFERENCIA ENTRE
SUPERFICIAL DE LO
TRASENDENTAL
ANALISIS
DISTINGUIR LO IMPORTANTE DE LO
MENOS IMPORTANTE

11. INTELIGENCIA PRACTICA
RESOLVER LOS
PROBLEMAS Y NO
DEJAR QUE PIENSEN
PREGUNTAS PARA GENERAR
METAS

12. La vida familiar es RECIPROCA,
ACCION-REACCION.
El hijo es reactivo a la forma de relación
y comunicación que el padre o la madre
tienen con él.

13. La comunicación familiar UNE, CONECTA, VINCULA a
sus miembros.
Transmite su intimidad y actividad personal (ideas,
emociones, proyectos, ilusiones, sueños, planes,
tareas, inquietudes, horarios, reglas, conflictos).
Ha de ser VERBAL y NO VERBAL
Exige una condición.- TODOS
ESCUCHEN Y SEAN ESCUCHADOS

14. CLARA
DIRECTA
HONESTA
ESPECIFICA
PERSONAL

15. *Se refiere al mensaje, contenido y forma
*La claridad la define el receptor, es decir quien escucha.
*Hay que aceptar cuando no se ha entendido el mensaje
y dar la confianza para que nos lo digan.
Ej. Tienes examen debes….. NO TENEMOS
Ej. Cuando te hablo….SIENTO…..

16. * El mensaje se dirige a la persona a la cual se le quiere
transmitir, no intermediarios o frases impersonales.

17. *El que transmite el mensaje debe hablar tal como lo
piensa, lo siente, sin enmascarar, sin diluir.
*SER SINCERO.
Las familias más disfuncionales son las que evitan sus
problemas, sus desacuerdos, sus conflictos.
Todos los problemas tienen una salida….fisiológica.

18. *Se tratan los asuntos uno por uno.
*Asuntos concretos, incluir quién, cuándo, cómo,
importancia o gravedad.
*Especialmente cuando se establecen acuerdos, normas,
permisos, responsabilidades, tareas.
*Platícales tus expectativas……..implícito

19. *Considera la edad, experiencia, madurez de tu hijo
cuando te comuniques con él.
*Toma en cuenta su estado emocional.
LOS OJOS SON EL ESPEJO DEL ALMA.
BUSCA CERCANIA FISICA

20. La buena comunicación va a permitir que los hijos y sus
padres se CONOZCAN adecuadamente y puedan tener
RELACIONES SALUDABLES Y AFECTIVAS.
Del amor familiar salen hijos felices, con carácter y
la capacidad de seguir siendo FELICES, porque los
prepara para la vida.