El documento describe las relaciones entre el teatro y la psicología. Explica que el teatro puede usarse como psicoterapia, poniendo al paciente en un escenario para resolver problemas con la ayuda de actores terapéuticos. También detalla cómo el teatro infantil puede ser una terapia útil para niños maltratados, ayudándolos a desarrollarse emocional y socialmente. Además, explica que el teatro espontáneo comunitario puede promover el encuentro entre personas y grupos para posibilitar la creación colectiva.

1. Universidad nacional de asunción.Facultad de filosofía. CARRERA: PSICOLOGIA. Alumna: Leticia Sahari Pedrozo Bernal.

2. ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DE LA INFORMATICA. Tema:EL TEATRO Y LA PSICOLOGÍA EN LAS REDES SOCIALES

3. TEATRO Y PSICOLOGÍA: UNA VENTANA HISTRIÓNICA DE REHABILITACIÓN. El teatro como arte es un espectáculo en el que una o más personas representan una historia a través del diálogo y la creación de un determinado ambiente, en donde existe una estructura dramática y distribución de las acciones: planteamiento, conflicto y desenlace.

4. EL TEATRO. Esta forma de expresión artística tiene una serie de ventajas para el desarrollo personal, las cuales se potencian tanto en terapias clínicas, educación pre-escolar y escolar; también como parte del tratamiento de rehabilitación en personas privadas de libertad, con trastornos psiquiátricos y adictos.

5. Es una forma de psicoterapia, inspirada en el teatro de improvisación y concebida inicialmente como grupal o psicoterapia profunda de grupo la cual puede ser ampliamente aplicada. El teatro como psicoterapia pone al paciente sobre un escenario, donde puede resolver sus problemas con la ayuda de unos pocos actores terapéuticos. Es tanto un método de diagnóstico como de tratamiento.

6. SU OBJETIVO. Utilizar, como instrumento para favorecer el contacto, especialmente vivo y directo, con las emociones, los sentimientos y las fantasías del sujeto, gracias a las posibilidades expresivas que brinda la representación escénica. Darse cuenta de los propios pensamientos, sentimientos, motivaciones, conductas y relaciones.

7. La sesión… La sesión teatral dramática prevé un escenario (espacio en el que se desarrolla la acción), un protagonista (paciente que elige el tema a dramatizary que interpreta el papel principal), un director (terapeuta que dirige la sesión), uno o más auxiliares (otros terapeutas que ayudan al psicodramaturgo einterpretan los papeles previstos en larepresentación) y, finalmente, el público (que ayuda alprotagonista actuando como caja de resonancia, almanifestar determinadas reacciones y observaciones de forma espontánea).

8. La mejor terapia de la vida…

9. Las emocioNes. Las emociones son mecanismos que permiten a la mentedescribir nuestra cosmovisión, capacitándonos para interaccionar con las personas y las cosas en el medio que describimos como universo. Nuestro consciente no siempre está correctamente nutrido de información como para poder describir nuestra cosmovisión mediante el lenguaje o símbolos. La percepción emocional del entorno nos nutre de información para que, adecuadamente eleve al consciente y sujeta al ego, nos permita el proceso y administración de los recursos disponibles; ese uso personal que hacemos de los recursos nos ofrece una visión diferente del mundo que nos rodea. Son tres los subsistemas fisiológicos que según Davidoff están relacionados con las emociones, EL SNC, EL SISTEMA LÍMBICO Y EL SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO Son fenómenos psicofisiologicoosque representan modos eficaces de adaptación a ciertos cambios de las demandas Actualmente, las emociones sirven para establecer nuestra posición con respecto a nuestro entorno, impulsándonos hacia ciertas personas, objetos, acciones, ideas y alejándonos de otras. Las emociones actúan también como depósito de influencias innatas y aprendidas, poseyendo ciertas características invariables y otras que muestran cierta variación entre individuos, grupos y culturas.

10. Componentes de las emociones.

11. Psicoterapeutas realizando una obra grupal.

12. El teatro y la transformacion social. En ocasiones podemos pensar en el teatro como un medio de recreación. Sin embargo, en pocas ocasiones es pensado como generador de cambios sociales, concientización, reflexión y denuncia. El teatro puede ser un excelente recurso para crear conciencia social sobre diferentes situaciones que afectan nuestra calidad de vida. Por ejemplo, el teatro puede ser una alternativa a los talleres “tradicionales” sobre prevención de violencia.

13. Teatro infantil como terapia.

14. En el caso de los niños, el desarrollo de habilidades comunicacionales por medio de la representación escénica, es un apoyo importante en el desarrollo del lenguaje: se establece mayor y mejor vocabulario, se mejora la articulación y el manejo vocal. Asimismo, en el desarrollo psicomotor, estas técnicas permiten establecer pautas de movimiento y expresión corporal que potencian la motricidad, las habilidades de expresión, sociabilización y trabajo en equipo.

15. Uno de los problemas que enfrentan los especialistas es el de encontrar una forma de informar y de alertar a los niños sobre los peligros que engendra la obsesión por estar delgados o ser esbeltos. Actualmente JessHaines parece haber encontrado una forma efectiva de resolver el escollo mostrando que es posible llegar a los niños a través de las obras de teatro. , las artes escénicas en general, son de gran aporte como parte del tratamiento de rehabilitación para niños privados de libertad, proporcionándoles una serie de herramientas que le sirven para su proceso y también para desarrollar áreas, que por diversas razones, tienen debilitadas - desarrollo personal, emocional y social.

16. El teatro infantil en Granada. Se refiere a la capacidad de los niños para superar o sobreponerse a las malas experiencias, contratiempos, tragedias o épocas de dolor emocional. En su ponencia, el psiquiatra afirma que el teatro es una buena terapia para los niños maltratados, aclarando que el maltrato no sólo son las vejaciones físicas o sexuales, también lo es la negligencia educativa.Diversos estudios han demostrado que a la vez que aumentan los malos tratos hacia los niños, crecen los comportamientos violentos de éstos, mientras que un niño que ha sido querido, educado y bien tratado, no presentará un comportamiento violento .

17. Actualmente, el estilo de vida, entre otras cosas, impide que muchos padres mantengan la relación con los hijos que deberían tener, por lo que Barudy encuentra que el teatro infantil puede ser un instrumento complementario y terapéutico, o sea, que puede hacer de “tutor resiliente”.Es cierto, el teatro no es sólo un espectáculo, es un modo de comunicación que permite expresar emociones. A los niños les puede ayudar en este aspecto, los actores sintonizan con los niños y les transmiten respeto y afectividad. No importa el entorno en el que el niño viva, pero aprenden que son responsables de su comportamiento pero no de la familia que tengan, niños con carencia afectiva pueden comprender que son víctimas y no culpables. Siempre desde el buen humor y de forma constructiva, el teatro infantil ayuda a mejorar la conducta de los niños maltratados.

18. EL TEATRO ESPONTANEO COMUNITARIO. Teatro Espontáneo Comunitario (TEC) es un recurso metodológico sustentado en el juego, la escenificación improvisada, la creación colectiva y la expresión corporal. Una propuesta para compartir sensaciones, sentimientos, ideas, sueños, imágenes: mundos internos que transitan con nosotros la vida cotidiana. Una excusa para generar el encuentro entre las personas. Una alternativa para desarrollar la creatividad como factor de salud social. Una vía para posibilitar la participación comunitaria activa y potenciar su empoderamiento

19. Uno de sus basamentos centrales es el reconocimiento de que todas las personas poseemos la capacidad de creación, y esta capacidad nos forma (y transforma) como seres humanos, expresándose en el ejercicio de construcción de realidades. Aspira a posibilitar el empoderamiento de acciones expresivas, gestualidades y palabras, que fortalezcan los diálogos sociales, pero considera que antes de ser acción debe ser actitud.

20. COMO PROPUESTA PSICO-SOCIO-CULTURAL TEC SE PROPONE Y SE SUSTENTA EN: Misión: Propiciar el Encuentro entre las personas y los grupos humanos Potenciar el Diálogo Social respetando la diversidad Posibilitar la Creación Colectiva.

21. UN METODO PARA LAS PERSONAS, GRUPOS Y COMuNIDADES.

22. CONCLUSIÓN. EL teatro y la psicología se relacionan con mucha fuerza y sobre todo con mucho dinamismo, ya que el teatro pone al paciente sobre un escenario, donde puede resolver sus problemas con la ayuda de unos pocos actores terapéuticos. Es tanto un método de diagnóstico como de tratamiento dentro de la psicología. Esta forma de expresión artística tiene una serie de ventajas para el desarrollo personal, las cuales se potencian tanto en terapias clínicas, educación pre-escolar y escolar; también como parte del tratamiento de rehabilitación en personas privadas de libertad, con trastornos psiquiátricos y adictos. Éstas técnicas de manejo emocional y muchas otras habilidades dramáticas fueron estudiadas en innumerables ocasiones y son extrapoladas a diversas áreas de la psicología, para tratamientos en terapia grupal y de pareja.Asimismo, en tratamientos para personas con trastornos psiquiátricos y con problemas de adicción, son de gran ayuda como parte de los métodos de rehabilitación dispuestos para ello. De hecho, en muchos centros y unidades psiquiátricas y de tratamiento de adicciones, se emplean programas de talleres de teatro con el fin de desarrollar y potenciar las áreas debilitadas de los sujetos. La importancia de las artes escénicas y del teatro no sólo se liga a lo que es desarrollo cultural sino también se transforma en un arte valioso que puede beneficiar al ser humano en diversas áreas y que, poco a poco, se valora como herramienta de curación a lo largo de los años, lo cualse ira desarrollando en mayor profundidad cada uno de los puntos que ofrece el teatro y sus diversas técnicas como herramienta de ayuda para la psicología.