Este documento describe las habilidades necesarias para los estudiantes del siglo XXI como la creatividad, pensamiento crítico, comunicación, y alfabetización en tecnología e información. También discute la necesidad de cambiar los currículos y métodos de enseñanza para adaptarse a los cambios tecnológicos e innovaciones, mencionando que la integración de tecnología en la educación debe ser constructiva, colaborativa, intencional, y contextual para producir aprendizaje significativo. El documento concluye con los contactos

1. Diseño,
Desarrollo y
Gerencia del
Currículo
Leonardo Enrique Meza De La Hoz
Ingeniero de Sistemas - UCC
Especialista en Educación Mediada por Tecnologías -
UNINORTE

2. ¿TECNOLOGÍA O
METODOLOGÍA?

3. Habilidades del Estudiante Siglo XXI
• Creatividad e Innovación.
• Pensamiento Critico y
Aprendizaje e
Innovación Resolución de Problemas.
• Comunicación y
Colaboración.
• Alfabetización Informacional.
Información, Me
dios y Tecnología • Alfabetización en Medios.
• Alfabetización en TIC’s.
• Flexibilidad y Adaptabilidad.
• Iniciativa y autonomía.
• Social e Intercultural
Vida Personal y
Profesional • Productividad y
Responsabilidad en la
gestión.
• Liderazgo y Responsabilidad.

4. ¿Por qué Cambiar?
Cambio de Tecnologías ╪
Innovación
Cambio concepciones de la
Enseñanza + Proyectos Educativos =
Innovación

5. Habilidades de Pensamiento

6. Pregunta
¿Qué tendencia
pedagógica prima en
los docentes de las IE?

7. CURRÍCULO CÓMO
SISTEMA DE ACTIVIDAD HUMANA

8. Actividad
Esquema de Integración de TIC

9. Etapas de Integración
INTEGRACIÓN INTEGRACIÓN
MEDIA EXPERTA
INTEGRACIÓN
PRE * Ensayos Texto *Consctructividad
AVANZADA
INTEGRACIÓN INSTRUCCIÓN INTEGRACIÓN * Publicaciones * Colaboración
DIRIGIDA BÁSICA * Aprendizaje
•Productividad Personal en Internet * Estimular el
activo
•Comunicaciones •Tutoriales •Material para la clase * Graficación pensamiento
•Talleres •Software •Software Hoja de Calculo * Logros en todas
•Calificaciones •PC + Video Beam Critico
las áreas
•Correo Electrónico * Ciudadanía
Digital

10. ¿DONDE SE PRODUCE LA INTEGRACION?
De acuerdo con Jonassen (1995), este tipo de ambiente de clase tiene
siete aspectos que convierten en significativo el aprendizaje. Los
cuales son:
1. Activa: PC como herramienta + Conocimiento.
2. Constructiva: Nuevas Ideas (PC | Herramientas | Internet).
3. Colaborativa: Equipo, Roles (Estudiantes + Docentes) = Propone
Meta (PC | Software).
4. Intencionada: Estudiantes  Cumplen Objetivos  PC
Organiza+Software.
5. Conversacional: Comunidades Construyen conocimiento |
Intercambio ideas (Hardware + Herramientas Software y WEB).
6. Contextualizada: Proyecto de la vida real + Solución de
problemas (TIC permean el proceso).
7. Reflexiva: Terminan proyectos | Publican y Comparten (TIC
Demostrar el conocimiento)

11. Leonardo Enrique Meza De La Hoz
leosoft_s@hotmail.com
@leosoft_s
sabertics.blogspot.com
“Los Computadores no hacen
magia, Los docentes SI”