Este documento presenta una guía de aprendizaje para un programa de formación técnica en sistemas. La guía contiene 10 actividades para diagnosticar equipos de cómputo en una institución educativa, incluyendo identificar componentes de hardware, instalar software de diagnóstico, y diligenciar fichas técnicas. También incluye actividades sobre redes sociales, salud ocupacional, cultura física y valores. El objetivo es que los aprendices adquieran competencias técnicas y blandas para el mantenimiento de equipos informáticos

1. REGIONAL VALLE DEL CAUCA
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN
CON LA MEDIA TÉCNICA
GUIA DE APRENDIZAJE: FASE: PLANEACIÓN
G06-9543-01 /04-12 versión 1
PROCESO: Diseño Curricular
Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
Curriculares
Estimado aprendiz lo invitamos a participar activamente en cada una de las actividades de
diagnostico de los ambientes de sistemas correspondientes a la fase de análisis, en esta
guía encontrará actividades para el cumplimiento de los resultado de aprendizaje como
identificación de la arquitectura del equipo y herramientas de diagnostico.
 Verificar el estado de operación del equipo aplicando herramientas de software legales según el
manual de procedimientos de la empresa y respondiendo a las necesidades del cliente.
 Aplicar herramientas ofimáticas de acuerdo con los requerimientos del cliente.
 Obtener la información requerida por su especialidad utilizando redes sociales y herramientas de
trabajo colaborativo según las tendencias de las tecnologías de la información y la comunicación.
 Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores Universales.
 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos.
 Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los
procesos de aprendizaje.
ACTIVIDAD 1
ARQUITECTURA DE COMPUTADORES
1.1.En equipos de trabajo, participe del concurso “La Pregunta es…” donde una vez escuchado el
significado o la pregunta mencionar a qué término hace referencia. Para poder participar de la
actividad, previamente consulte los documentos
simulador_pc.rar en la plataforma blackboard en el botón
del menú: fases del proyecto/fase de análisis/documentos
de apoyo.
Regional: Valle del Cauca
Programa de Formación: Técnico en Sistemas Duración: 24 meses
Modalidad(es) de formación: ARTICULACIÓN CON LA MEDIA TÉCNICA
Código del Programa: 228172
Nombre del Proyecto:
Instalación de la red de datos y mantenimiento de equipos de los
ambientes 3 y4 de la I.E. académico del municipio de Cartago.
Fase: Análisis
Actividad del Proyecto:
Diagnosticar los equipos de cómputo de los ambientes de sistema
de la IE Académico.
Competencias asociadas:
- Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas
de acuerdo con el proyecto a desarrollar.
- Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que garantice el
funcionamiento del hardware de los equipos.
- Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás
y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
- Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva.
Duración de la guía ( en horas) 336 Horas del 5/03/2013 al 5/06/2013

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Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
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1.2.Mediante la técnica didáctica debate, formar grupos de 5 personas y dar respuesta a las preguntas del
concurso SABIAS QUÉ?, esta actividad trata sobre los conectores de la placa madre, consultar
previamente el documento Conectores.rar en la plataforma blackboard en el botón del menú: fases del
proyecto/fase de análisis/documentos de apoyo
1.3.En grupo de 5 aprendices participe de la actividad “EL INVESTIGADOR”, esta actividad consiste en
armar el rompecabezas de la tarjeta madre seleccionada buscando pistas y partes de la placa para
completarla:
o Las pistas las encontrará en todo el ambiente de aprendizaje asignado por colores a cada grupo.
o Identifique cada uno de los componentes que tiene la tarjeta madre en español y en inglés.
o Describa cada uno de los conectores, adaptadores y puertos que tiene la tarjeta madre en español
y en inglés y su funcionalidad.
o Para realizar esta actividad apóyese en los documentos en la plataforma blackboard en el botón
del menú: fases del proyecto/fase de análisis/documentos de apoyo.
1.4.Participe del debate “La Mejor Tecnología Para Mi Vida y El Entorno Laboral”, argumente sus
respuestas sobre ventajas, desventajas, características de los diferentes dispositivos descritos en el
documento Taller1.pdf encontrado en la plataforma blackboard en el botón del menú: fases del
proyecto/fase de análisis/documentos de apoyo.
1.5.Participe de la FERÍA HISTORIA A TRAVEZ DEL TIEMPO, esta actividad consiste en organizar y
presentar una feria tecnológica donde el aprendiz liderara la exposición de la feria, para el desarrollo
de esta actividad formar parejas y plantear una propuesta sobre el tema asignado por el instructor.
ACTIVIDAD 2
CONOCIENDO EL MUNDO DE LA ELECTRÓNICA Y ELECTRICIDAD
2.1.Para el desarrollo de esta actividad formar parejas y ejecutar el taller_a.pdf que consiste en identificar
componentes electrónicos, simbología, conceptos, funcionamiento y detección de fallas.
2.2.Mediante una técnica didáctica activa presentar uno de los temas asignados por el instructor sobre
componentes electrónicos.
2.3.Verificar el estado de los componentes electrónicos de la placa madre y de los módulos internos
aplicando las técnicas de medidas en caliente y frio ver talle b.pdf.
2.4.Realice el taller c.pdf sobre conocimientos básicos de electricidad: concepto de corriente eléctrica,
voltaje, potencia, alimentación AC y DC, polo a tierra, electricidad estática.
ACTIVIDAD 3
IDENTIFICACIÓN DE COMPONENTES POR SOFTWARE
3.1.Para el desarrollo de esta actividad formar parejas y aplicar el Taller2.pdf a los equipos seleccionados
esta actividad consiste, en buscar la descripción de su equipo de computo como:
o Sistema operativo instalado.
o Nombre del equipo.
o Características de la CPU.
o Velocidad de procesador.
o Cantidad de memoria RAM.
o Capacidad del HDD.
3.2.En los mismos equipos de trabajo, consulte a cerca de un programa que le permita verificar la marca y
modelo de cada uno de los componentes de su computador. (Por ejemplo: Everesth home, Micro
scope, Cpuz). Diseñe una ficha técnica en Excel donde liste la información de su equipo de computo
personal con marca y modelo ver ficha técnica de ejemplo en la plataforma blackboard en el botón del
menú: fases del proyecto/fase de análisis/documentos de apoyo.
3.3.Realice el diagnóstico del equipo de cómputo asignado mediante la implementación de las
herramientas del sistema de Windows y un segundo diagnóstico utilizando otro Software diferente.
Consigne en un documento los pantallazos de los procedimientos aplicados realizando una breve
descripción de los pasos que siguió en estos procedimientos.

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ACTIVIDAD 4
RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN MEDIANTE FICHAS TÉCNICAS
4.1.Con los datos obtenidos en el ítem 2.3, diseñe mediante el uso de la herramienta de Hoja de Cálculo
(Excel) una ficha técnica con las características del hardware del equipo de cómputo.
4.2.Aplique el formato del ítem 3.1 en las salas de sistemas 3 y 4, diligencie en una bitácora los datos
técnicos del equipo de cómputo antes de diligenciar la ficha.
ACTIVIDAD 5
VERIFICAR EL ESTADO DE OPERACIÓN DEL EQUIPO
5.1.Utilice las TIC’S para elegir un software de diagnostico de equipos de cómputo que le permita conocer
el estado de cada uno de los elementos de hardware y software como:
 BIOS.
 Procesador.
 Memoria RAM.
 HDD.
 Unidades ópticas.
 Comunicación a internet.
 Software instalado.
5.2.Poner a prueba el software elegido e identificar las ventajas y desventajas referentes a otras
aplicaciones.
5.3.Evidencie mediante un caso real, la recepción de un equipo de cómputo a un cliente aplicando ficha
técnica, software de estado del equipo para detección de fallas.
ACTIVIDAD 6
USO DE LAS REDES SOCIALES
6.1.Participe activamente en el debate “Las Redes Sociales” esta actividad consiste en la elección de su
red social favorita mostrando las desventaja y ventajas referente a otras existentes, una vez elegida su
red social favorita conformar grupo de tres aprendices y mediante una técnica didáctica activa
presentar la red social elegida, consultar el documento tda.pdf en la plataforma blackboard en el botón
del menú: fases del proyecto/fase de análisis/documentos de apoyo.
6.2.Abrir un grupo de participación según la red social elegida y generar un foro de discusión, acondicionar
el espacio de tal forma que le permita a sus demás compañero participar activamente subiendo
documentos relacionados con la temática de las redes sociales.
6.3.Realizar una campaña en la institución educativa académico sobre el empleo de las redes sociales,
para concienciar a los estudiantes del manejo, ventajas, desventajas y fines.
ACTIVIDAD 7
GESTION AMBIENTAL EN LOS SISTEMAS INFORMATICOS

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7.1.Para el desarrollo de esta actividad, en grupos de máximo 3 aprendices, consultar el taller3.pdf en la
plataforma blackboard en el botón del menú: fases del proyecto/fase de análisis/documentos de apoyo,
sobre impactos ambientales de los sistemas informáticos.
ACTIVIDAD 8
RIESGOS LABORALES – SALUD OCUPACIONAL
8.1.Consulte son sobre los siguientes temas:
 Historia de la salud ocupacional.
 Relación entre Salud y Trabajo.
 Accidente de trabajo.
 Incidente.
 Peligro.
 Riesgo.
 Clasificación de Factores de Riesgos.
 Prevención de factores de riesgos.
8.2.Posterior a esto suban las consultas realizadas en la Blackboard.
8.3.Mediante una técnica didáctica semáforo, realizaremos la socialización de todos los temas consultados
y lograr identificar cuáles son las ventajas de la aplicar la salud ocupacional para el técnico en
sistemas.
ACTIVIDAD 9
CULTURA FÍSICA
9.1.Formar grupos de trabajo SENA y observe el video y describa ¿porque es importante la actividad física
para el buen desempeño de sus actividades académicas, laborales y sociales.
9.2.Busquen en la Web las definiciones de cultura física, educación física, lúdica, juego, tiempo libre, ocio,
recreación, salud mental y física.
9.3.Cada grupo debe realizar una presentación en powerpoint e ilustrar con fotografías o imágenes y
redacta una conclusión por cada tema, la evidencia se debe subir a la plataforma blackboard.
MATERIAL DE APOYO:
Video que se puede ver en este link
http://www.youtube.com/watch?v=0IOOTD2L1oA
ACTIVIDAD 10
ETICA - VALORES
¿Comprende usted por que el Sena le enseña valores, para su proyecto formativo, Técnico de
mantenimiento de equipos?
10.1 Leer el documento de casos SENA individualmente y haz un análisis escrito de: Los valores que
encuentras en las historias. Una hoja letra Arial formato Word.
10.2 De otro lado con material didáctico y revistas, cartulina, realice un collage relacionado con el tema.

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2.1 Criterios de evaluación:
 Utiliza las funciones propias del procesador de palabra, hoja de cálculo y presentador de diapositivas
para la resolución de un problema.
 Crea redes sociales en la web y participa en ellas utilizando herramientas web 2.0.
 Utiliza herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo para la resolución de un problema.
 Identifica las partes constitutivas de la arquitectura del equipo de acuerdo con las funciones que
cumplen en la integración del hardware.
 Instala, desinstala y/o actualiza programas de aplicación de acuerdo con las necesidades del cliente,
las características del equipo y las necesidades de funcionalidad requeridas.
 Diagnostica el funcionamiento del equipo, utilizando el software adecuado y de acuerdo con las
necesidades del mismo.
 Establece relaciones interpersonales dentro de los criterios de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de los
participantes en el proceso formativo.
2.2 Evidencias de aprendizaje:
De conocimiento: Reconocimientos de componentes de la mainboard: “La pregunta es, sabias que y el
investigador.
Técnica: Observación Directa.
Instrumento: Instrumento lista de chequeo.
De desempeño: Instalación de software de descripción del equipo e Instalación de software de
diagnostico, diligenciamiento de ficha técnica.
Técnica: Valoración de desempeño.
Instrumento: Instrumento lista de chequeo.
De producto: Diseño de ficha técnica, Matrices manejo integrado de residuos electrónicos y fichas
técnicas de productos mantenimiento de residuos electrónicos.
Técnica: Valoración del producto.
Instrumento: Instrumento lista de chequeo.
De producto: Escrito valores y collage
Técnica: Valoración del producto.
Instrumento: Instrumento lista de chequeo.
Sala de Sistemas de la Institución Educativa Académico, equipos de cómputo, Portátiles, Fuentes de Poder,
Impresoras, conectividad a Internet.
• Instructores: Ivón Maritza Upegui Gómez, Carmen Alicia Medina Ruiz.
• Docentes: Leonor Niño, Hernando Castañeda.
• Ajustada por:
• Instructores: Ivón Maritza Upegui Gómez, Carmen Al
•
• icia Medina Ruiz.
• Docentes: Leonor Niño, Hernando Castañeda.
BIBLIOGRAFÍA
ANEXO UNO: ARCHIVO “Componentes elctrónicos.pdf”

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Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
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ANEXO DOS: www.residuoselectronicos.net/.../Guia_RAEE_MADS_2011-reducida.
ANEXO TRES: GLOSARIO
• Acoplamiento magnético: Influencia mutua entre 2 inductores o más que causa que
aparezca un campo magnético en una bobina cuando circula corriente por otra.
Admitancia: Inverso de la impedancia. Mide la capacidad de un elemento o rama en un
circuito paralelo de permitir el paso de la corriente alterna.
• Agotamiento (Zona de): Parte del semiconductor, cercano a la juntura en donde no
existen portadores de carga.
• CA (Corriente Alterna): Corriente eléctrica que cambia su amplitud en forma periódica con
el tiempo.
• Circuito paralelo: Circuito que permite más de un paso posible para la corriente, cada
paso o camino con diferentes elementos.
• Control de fase: capacidad de decidir que parte del ciclo de CA serán conducidas. Es una
propiedad que hace útiles a los tiristores.
CONTROL DE CAMBIOS
Versión Fecha de Aprobación Descripción del Cambio Aprobó

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Procedimiento: Elaboración y/o Actualización de Diseños
Curriculares
ANEXO DOS: www.residuoselectronicos.net/.../Guia_RAEE_MADS_2011-reducida.
ANEXO TRES: GLOSARIO
• Acoplamiento magnético: Influencia mutua entre 2 inductores o más que causa que
aparezca un campo magnético en una bobina cuando circula corriente por otra.
Admitancia: Inverso de la impedancia. Mide la capacidad de un elemento o rama en un
circuito paralelo de permitir el paso de la corriente alterna.
• Agotamiento (Zona de): Parte del semiconductor, cercano a la juntura en donde no
existen portadores de carga.
• CA (Corriente Alterna): Corriente eléctrica que cambia su amplitud en forma periódica con
el tiempo.
• Circuito paralelo: Circuito que permite más de un paso posible para la corriente, cada
paso o camino con diferentes elementos.
• Control de fase: capacidad de decidir que parte del ciclo de CA serán conducidas. Es una
propiedad que hace útiles a los tiristores.
CONTROL DE CAMBIOS
Versión Fecha de Aprobación Descripción del Cambio Aprobó