SOFTWARE EDUCATIVO LIVRE DR. GEO Fortaleza – Ceará / 2007 Karla A. Silva do Nascimento Dennys Leite Maia U N I V E R S I D...
O software educativo pode ser utilizado na educação de acordo com as abordagens:
<ul><li>O software educativo assume o papel de máquina de ensinar; </li></ul><ul><li>Alguém implementa no computador uma s...
<ul><li>Quando o aluno usa o software educativo para construir o seu conheci mento. </li></ul><ul><li>O  software educativ...
<ul><ul><li>Uso de software na  educação </li></ul></ul><ul><li>Possibilidade de interesse ao conteúdo da aula, devido ao ...
Sobre o Dr. Geo... <ul><li>DR. GEO dispõe de seu próprio espaço na Internet, no sítio OFSET:  http://www.ofset.org/drgeo ....
Tela inicial do Dr. Geo
Características do Dr. Geo <ul><li>Trata-se de um software educativo livre que representa graficamente dados geométricos, ...
Desenhando polígonos
Algumas possibilidades
 
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  1. 1. SOFTWARE EDUCATIVO LIVRE DR. GEO Fortaleza – Ceará / 2007 Karla A. Silva do Nascimento Dennys Leite Maia U N I V E R S I D A D E E S T A D U A L D O C E A R Á Laboratório de Tecnologia Educacional e Software Livre – LATES
  2. 2. O software educativo pode ser utilizado na educação de acordo com as abordagens:
  3. 3. <ul><li>O software educativo assume o papel de máquina de ensinar; </li></ul><ul><li>Alguém implementa no computador uma série de informações que devem ser passadas ao aluno; </li></ul><ul><li>O conteúdo a ser ensinado é apresentado conforme a estrutura do software educativo. </li></ul>Fonte: VALENTE, J. A. Informática na educação: instrucionismo x construcionismo. Disponível em: http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/tecnologia/tec03b.htm
  4. 4. <ul><li>Quando o aluno usa o software educativo para construir o seu conheci mento. </li></ul><ul><li>O software educativo dá condições para o aluno descrever a resolução de problemas, refletir sobre os resultados obtidos e depurar suas idéias através da busca de novos conteúdos e novas estratégias. </li></ul>Fonte: VALENTE, J. A. Informática na educação: instrucionismo x construcionismo. Disponível em: http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/tecnologia/tec03b.htm
  5. 5. <ul><ul><li>Uso de software na educação </li></ul></ul><ul><li>Possibilidade de interesse ao conteúdo da aula, devido ao uso do computador. </li></ul><ul><ul><li>Acesso a diversos níveis de informação. </li></ul></ul><ul><ul><li>Convicção da possibilidade de mudança; </li></ul></ul><ul><ul><li>Reflexão crítica contínua sobre a prática; </li></ul></ul><ul><ul><li>Certeza de que não existe uma receita pronta, em face da diversidade de contextos de uso, de particularidades de cada instituição, de cada professor e aluno e de limitações sócio-culturais. </li></ul></ul>
  6. 6. Sobre o Dr. Geo... <ul><li>DR. GEO dispõe de seu próprio espaço na Internet, no sítio OFSET: http://www.ofset.org/drgeo . Neste espaço, o usuário encontrará as seguintes informações: </li></ul><ul><li>Como obter o software DR. GEO; </li></ul><ul><li>Documentação do programa; </li></ul><ul><li>O manual do Dr. Geo; </li></ul><ul><li>Algumas indicações para engajar-se como voluntário no Projeto DR. GEO; </li></ul><ul><li>E algumas referências para o uso pedagógico do programa. </li></ul>
  7. 7. Tela inicial do Dr. Geo
  8. 8. Características do Dr. Geo <ul><li>Trata-se de um software educativo livre que representa graficamente dados geométricos, como pontos, linhas, figuras planas etc. </li></ul><ul><li>Essa ferramenta permite fazer cálculo de ângulos, interseção e equações de retas. </li></ul><ul><li>A sua interface é bastante simples e intuitiva, facilitando a aprendizagem do aluno. </li></ul><ul><li>É através da exploração de desenhos que os alunos vão construindo o seu conhecimento geométrico e de perto são acompanhados nas suas dificuldades e progressos. </li></ul><ul><li>O “feedback” oferecido pelo ambiente propicia aos alunos o ajuste das propriedades dos objetos com as imagens mentais que são construídas ao longo do processo de exploração. </li></ul>
  9. 9. Desenhando polígonos
  10. 10. Algumas possibilidades

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